ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುವ ಆಸೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಇದಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮನೆ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳು

1. ಕೆಲಸದ ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು ಕಾಗದ ಅಥವಾ ಪಾಲಿಥಿಲೀನ್\u200cನಿಂದ ಮುಚ್ಚಿ.

2. ಪ್ರಯೋಗದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಚರ್ಮಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯಾಗದಂತೆ ಹತ್ತಿರ ಬಾಗಬೇಡಿ.

3. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

ಅನುಭವ ಸಂಖ್ಯೆ 1. ಒಣದ್ರಾಕ್ಷಿ ಮತ್ತು ಜೋಳವನ್ನು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುವುದು

ಅಗತ್ಯ: ಒಣದ್ರಾಕ್ಷಿ, ಕಾರ್ನ್ ಕಾಳುಗಳು, ಸೋಡಾ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲ್.

ಅನುಭವ: ಸೋಡಾವನ್ನು ಬಾಟಲಿಗೆ ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಣದ್ರಾಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಮೊದಲು ಇಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಕಾರ್ನ್ ಕಾಳುಗಳು.

ಫಲಿತಾಂಶ: ಒಣದ್ರಾಕ್ಷಿ ಹೊಳೆಯುವ ನೀರಿನ ಗುಳ್ಳೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು ತಲುಪಿದ ನಂತರ, ಗುಳ್ಳೆಗಳು ಸಿಡಿಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಧಾನ್ಯಗಳು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಬೀಳುತ್ತವೆ.

ನಾವು ಮಾತನಡೊಣ? ಗುಳ್ಳೆಗಳು ಯಾವುವು ಮತ್ತು ಅವು ಏಕೆ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನೀವು ಮಾತನಾಡಬಹುದು. ಗುಳ್ಳೆಗಳು ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗಮನ ಕೊಡಿ, ಆದರೆ ಅವು ಒಣದ್ರಾಕ್ಷಿ ಮತ್ತು ಜೋಳವನ್ನು ಸಾಗಿಸಬಹುದು, ಅದು ಹಲವಾರು ಪಟ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ.

ಅನುಭವ ಸಂಖ್ಯೆ 2. ಮೃದುವಾದ ಗಾಜು

ಅಗತ್ಯವಿದೆ: ಗಾಜಿನ ರಾಡ್, ಗ್ಯಾಸ್ ಬರ್ನರ್

ಅನುಭವದ ಪ್ರಗತಿ: ರಾಡ್ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಅದನ್ನು ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಹರಿದು ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ರಾಡ್ನ ಅರ್ಧವನ್ನು ಎರಡು ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಬರ್ನರ್ನಿಂದ ಬಿಸಿಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ತ್ರಿಕೋನದ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಬಾಗುತ್ತದೆ. ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧವು ಸಹ ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತದೆ, ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗವು ಬಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಅದರ ಮೇಲೆ ಸಿದ್ಧವಾದ ತ್ರಿಕೋನವನ್ನು ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಧವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಾಗುತ್ತದೆ.

ಫಲಿತಾಂಶ: ಗಾಜಿನ ರಾಡ್ ಎರಡು ತ್ರಿಕೋನಗಳಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ.

ನಾವು ಮಾತನಡೊಣ? ಶಾಖದ ಒಡ್ಡಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಗಾಜು ಡಕ್ಟೈಲ್, ಸ್ನಿಗ್ಧತೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ನೀವು ವಿಭಿನ್ನ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಗಾಜು ಮೃದುವಾಗಲು ಕಾರಣವೇನು? ತಣ್ಣಗಾದ ನಂತರ ಗಾಜು ಏಕೆ ಬಾಗುವುದಿಲ್ಲ?

ಅನುಭವ ಸಂಖ್ಯೆ 3. ಕರವಸ್ತ್ರದ ಮೇಲೆ ನೀರು ಏರುತ್ತದೆ

ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ: ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕಪ್, ಕರವಸ್ತ್ರ, ನೀರು, ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್ನುಗಳು

ಪ್ರಯೋಗದ ಕೋರ್ಸ್: ಗಾಜನ್ನು 1/3 ಭಾಗದಿಂದ ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಿರಿದಾದ ಆಯತವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಲಂಬವಾಗಿ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಮಡಚಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಸುಮಾರು 5 ಸೆಂ.ಮೀ ಅಗಲದ ತುಂಡನ್ನು ಅದರಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದ್ದವಾದ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಮಾಡಲು ಈ ತುಂಡನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಬೇಕು. ನಂತರ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಚಿನಿಂದ 5-7 ಸೆಂ.ಮೀ.ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ಮತ್ತು ಭಾವಿಸಿದ-ತುದಿ ಪೆನ್ನಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಬಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಚುಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ಬಣ್ಣದ ಚುಕ್ಕೆಗಳ ಸಾಲು ರೂಪುಗೊಳ್ಳಬೇಕು.

ನಂತರ ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಒಂದು ಲೋಟ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಇದರಿಂದ ಬಣ್ಣದ ರೇಖೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಳಗಿನ ತುದಿಯು ನೀರಿನಲ್ಲಿ cm. Cm ಸೆಂ.ಮೀ.

ಫಲಿತಾಂಶ: ನೀರು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಉದ್ದನೆಯ ಕರವಸ್ತ್ರದ ಮೇಲೆ ಬಣ್ಣದ ಪಟ್ಟೆಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಮಾತನಡೊಣ? ನೀರು ಏಕೆ ಬಣ್ಣರಹಿತವಾಗಿಲ್ಲ? ಅದು ಹೇಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ? ಟಿಶ್ಯೂ ಪೇಪರ್ ಅನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸೆಲ್ಯುಲೋಸ್ ಫೈಬರ್ಗಳು ಸರಂಧ್ರವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನೀರು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ.

ನಿಮಗೆ ಅನುಭವ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ? ನಂತರ ನೀವು ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಮ್ಮ ವಿಶೇಷ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಹ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ.

ಅನುಭವ ಸಂಖ್ಯೆ 4. ಮಳೆಬಿಲ್ಲು ನೀರಿನಿಂದ ಹೊರಬಂದಿದೆ

ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ: ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿದ ಕಂಟೇನರ್ (ಸ್ನಾನ, ಜಲಾನಯನ), ಬ್ಯಾಟರಿ, ಕನ್ನಡಿ, ಬಿಳಿ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ.

ಪ್ರಯೋಗದ ಕೋರ್ಸ್: ಪಾತ್ರೆಯ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕನ್ನಡಿಯನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬ್ಯಾಟರಿ ಬೆಳಕನ್ನು ಕನ್ನಡಿಗೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದರಿಂದ ಬರುವ ಬೆಳಕನ್ನು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಹಿಡಿಯಬೇಕು.

ಫಲಿತಾಂಶ: ಕಾಗದದಲ್ಲಿ ಮಳೆಬಿಲ್ಲು ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಮಾತನಡೊಣ? ಬೆಳಕು ಬಣ್ಣದ ಮೂಲವಾಗಿದೆ. ನೀರು, ಹಾಳೆ ಅಥವಾ ಬ್ಯಾಟರಿ ಬೆಳಕನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಲು ಯಾವುದೇ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುರುತುಗಳಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಮಳೆಬಿಲ್ಲು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇದು ಬಣ್ಣಗಳ ವರ್ಣಪಟಲ. ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಬಣ್ಣಗಳು ಗೊತ್ತು?

ಅನುಭವ ಸಂಖ್ಯೆ 5. ಸಿಹಿ ಮತ್ತು ವರ್ಣಮಯ

ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ: ಸಕ್ಕರೆ, ಬಣ್ಣದ ಆಹಾರ ಬಣ್ಣಗಳು, 5 ಗಾಜಿನ ಕನ್ನಡಕ, ಒಂದು ಚಮಚ.

ಪ್ರಯೋಗದ ಕೋರ್ಸ್: ಪ್ರತಿ ಗ್ಲಾಸ್\u200cಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಚಮಚ ಸಕ್ಕರೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಚಮಚ, ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ - ಎರಡು, ಮತ್ತು ಹೀಗೆ. ಐದನೇ ಗಾಜು ಖಾಲಿಯಾಗಿದೆ. ಕನ್ನಡಕದಲ್ಲಿ, ಕ್ರಮವಾಗಿ ಹಾಕಿ, 3 ಚಮಚ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಿ. ನಂತರ ಪ್ರತಿ ಗಾಜಿಗೆ ಒಂದು ಬಣ್ಣದ ಕೆಲವು ಹನಿಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ ಬೆರೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ, ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ - ಹಳದಿ, ಮೂರನೆಯದು - ಹಸಿರು, ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕನೆಯದು - ನೀಲಿ. ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ನೀರಿನಿಂದ ಸ್ವಚ್ glass ವಾದ ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ, ನಾವು ಕನ್ನಡಕದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕೆಂಪು, ನಂತರ ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಕ್ರಮದಿಂದ ಸೇರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದನ್ನು ಬಹಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಸೇರಿಸಬೇಕು.

ಫಲಿತಾಂಶ: ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ 4 ಬಹು ಬಣ್ಣದ ಪದರಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ನಾವು ಮಾತನಡೊಣ? ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ಕರೆ ನೀರಿನ ಸಾಂದ್ರತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಪದರವು ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಕೆಂಪು ದ್ರವವು ಕನಿಷ್ಠ ಪ್ರಮಾಣದ ಸಕ್ಕರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಅನುಭವ ಸಂಖ್ಯೆ 6. ಜೆಲಾಟಿನ್ ಪ್ರತಿಮೆಗಳು

ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ: ಒಂದು ಗ್ಲಾಸ್, ಬ್ಲಾಟರ್, 10 ಗ್ರಾಂ ಜೆಲಾಟಿನ್, ನೀರು, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಅಚ್ಚುಗಳು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚೀಲ.

ಪ್ರಯೋಗದ ಕೋರ್ಸ್: ಜೆಲಾಟಿನ್ ಅನ್ನು 1/4 ಕಪ್ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅದು .ದಿಕೊಳ್ಳಲಿ. ಇದನ್ನು ನೀರಿನ ಸ್ನಾನದಲ್ಲಿ ಬಿಸಿ ಮಾಡಿ ಕರಗಿಸಿ (ಸುಮಾರು 50 ಡಿಗ್ರಿ). ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಇನ್ನೂ ತೆಳುವಾದ ಪದರದಲ್ಲಿ ಚೀಲದ ಮೇಲೆ ಸುರಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಒಣಗಿಸಿ. ನಂತರ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಪ್ರತಿಮೆಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ. ಬ್ಲಾಟರ್ ಅಥವಾ ಕರವಸ್ತ್ರದ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಅಂಕಿಗಳ ಮೇಲೆ ಉಸಿರಾಡಿ.

ಫಲಿತಾಂಶ: ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಬಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ.

ನಾವು ಮಾತನಡೊಣ? ಉಸಿರಾಟವು ಜೆಲಾಟಿನ್ ಅನ್ನು ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ತೇವಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಅದು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ: 4-5 ಗ್ರಾಂ ಜೆಲಾಟಿನ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಅದು ell ದಿಕೊಳ್ಳಿ ನಂತರ ಕರಗಲು ಬಿಡಿ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಗಾಜಿನ ಮೇಲೆ ಸುರಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಫ್ರೀಜರ್\u200cನಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ ಅಥವಾ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಬಾಲ್ಕನಿಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಿ. ಕೆಲವು ದಿನಗಳ ನಂತರ, ಗಾಜನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಿರಿ, ಕರಗಿದ ಜೆಲಾಟಿನ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ. ಇದು ಐಸ್ ಸ್ಫಟಿಕಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.

ಅನುಭವ ಸಂಖ್ಯೆ 7. ಕೇಶವಿನ್ಯಾಸ ಮೊಟ್ಟೆ

ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ: ಶಂಕುವಿನಾಕಾರದ ಭಾಗವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮೊಟ್ಟೆಯ ಚಿಪ್ಪು, ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆ, ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್ನುಗಳು, ನೀರು, ಅಲ್ಫಾಲ್ಫಾ ಬೀಜಗಳು, ಖಾಲಿ ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ಪೇಪರ್ ರೋಲ್.

ಪ್ರಯೋಗದ ಕೋರ್ಸ್: ಸುರುಳಿಯಾಕಾರದ ಭಾಗವನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಶೆಲ್ ಅನ್ನು ಸುರುಳಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೆ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಅಲ್ಫಲ್ಫಾ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೀರಿನಿಂದ ಹೇರಳವಾಗಿ ನೀರಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಶೆಲ್ ಮೇಲೆ ಕಣ್ಣು, ಮೂಗು ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಬಿಸಿಲಿನ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಇಡಬಹುದು.

ಫಲಿತಾಂಶ: 3 ದಿನಗಳ ನಂತರ ಪುಟ್ಟ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ "ಕೂದಲು" ಇರುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಮಾತನಡೊಣ? ಹುಲ್ಲು ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯಲು, ಮಣ್ಣಿನ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮೊಗ್ಗುಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೀರು ಕೂಡ ಸಾಕು.

ಅನುಭವ ಸಂಖ್ಯೆ 8. ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ

ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ: ಚಪ್ಪಟೆ ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳು (ನೀವು ಫೋಮ್ ರಬ್ಬರ್\u200cನಿಂದ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಬಹುದು), ಕಪ್ಪು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ.

ಪ್ರಯೋಗದ ಕೋರ್ಸ್: ಸೂರ್ಯನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ಕಪ್ಪು ಕಾಗದವನ್ನು ಹಾಕಿ. ಹಾಳೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೊರೆಯಚ್ಚುಗಳು, ಅಂಕಿಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಟಿನ್\u200cಗಳನ್ನು ಸಡಿಲವಾಗಿ ಇರಿಸಿ.

ಫಲಿತಾಂಶ: ಸೂರ್ಯ ಮುಳುಗಿದಾಗ, ನೀವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಬಹುದು ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನ ಮುದ್ರಣಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು.

ನಾವು ಮಾತನಡೊಣ? ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕಿಗೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಂಡಾಗ ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣ ಮಸುಕಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂಕಿಗಳ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಗದ ಏಕೆ ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿತ್ತು?

ಅನುಭವ ಸಂಖ್ಯೆ 10. ಹಾಲಿನಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣ

ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ: ಹಾಲು, ಆಹಾರ ಬಣ್ಣಗಳು, ಹತ್ತಿ ಸ್ವ್ಯಾಬ್, ಡಿಶ್ವಾಶಿಂಗ್ ಡಿಟರ್ಜೆಂಟ್.

ಪ್ರಯೋಗದ ಕೋರ್ಸ್: ಸ್ವಲ್ಪ ಆಹಾರ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹಾಲಿಗೆ ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಕಾಯುವಿಕೆಯ ನಂತರ, ಹಾಲು ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಇದರ ಫಲಿತಾಂಶವೆಂದರೆ ಮಾದರಿಗಳು, ಪಟ್ಟೆಗಳು, ಸುತ್ತುತ್ತಿರುವ ರೇಖೆಗಳು. ನೀವು ಬೇರೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು, ಹಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಸ್ಫೋಟಿಸಿ. ನಂತರ ಹತ್ತಿ ಸ್ವ್ಯಾಬ್ ಅನ್ನು ಡಿಶ್ ಸೋಪಿನಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ ತಟ್ಟೆಯ ಮಧ್ಯಭಾಗಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವರ್ಣಗಳು ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ, ಮಿಶ್ರಣ, ವಲಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ.

ಫಲಿತಾಂಶ: ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಮಾದರಿಗಳು, ಸುರುಳಿಗಳು, ವಲಯಗಳು, ಕಲೆಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ನಾವು ಮಾತನಡೊಣ? ಹಾಲು ಕೊಬ್ಬಿನ ಅಣುಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದೆ. ದಳ್ಳಾಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ, ಅಣುಗಳು ವಿಭಜನೆಯಾಗುತ್ತವೆ, ಅದು ಅವುಗಳ ತ್ವರಿತ ಚಲನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅನುಭವ ಸಂಖ್ಯೆ 10. ಬಾಟಲಿಯಲ್ಲಿ ಅಲೆಗಳು

ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ: ಸೂರ್ಯಕಾಂತಿ ಎಣ್ಣೆ, ನೀರು, ಬಾಟಲ್, ಆಹಾರ ಬಣ್ಣ.

ಪ್ರಯೋಗದ ಕೋರ್ಸ್: ನೀರನ್ನು ಬಾಟಲಿಗೆ ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ (ಅರ್ಧಕ್ಕಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು) ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ¼ ಕಪ್ ಸಸ್ಯಜನ್ಯ ಎಣ್ಣೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಸುತ್ತಿ ಅದರ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಇದರಿಂದ ತೈಲವು ಮೇಲ್ಮೈಗೆ ಏರುತ್ತದೆ. ನಾವು ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಸ್ವಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅಲೆಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಫಲಿತಾಂಶ: ಸಮುದ್ರದಂತೆ ಎಣ್ಣೆಯುಕ್ತ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಅಲೆಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ನಾವು ಮಾತನಡೊಣ? ಎಣ್ಣೆಯ ಸಾಂದ್ರತೆಯು ನೀರಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದು ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿದೆ. ಅಲೆಗಳು ಗಾಳಿಯ ದಿಕ್ಕಿನಿಂದ ಚಲಿಸುವ ನೀರಿನ ಮೇಲಿನ ಪದರ. ನೀರಿನ ಕೆಳಗಿನ ಪದರಗಳು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಅನುಭವ ಸಂಖ್ಯೆ 11. ಬಣ್ಣದ ಹನಿಗಳು

ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ: ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಧಾರಕ, ಮಿಶ್ರಣಕ್ಕಾಗಿ ಪಾತ್ರೆಗಳು, ಬಿಎಫ್ ಅಂಟು, ಟೂತ್\u200cಪಿಕ್ಸ್, ಅಕ್ರಿಲಿಕ್ ಬಣ್ಣಗಳು.

ಅನುಭವ: ಬಿಎಫ್ ಅಂಟು ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಹಿಂಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತದನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಫಲಿತಾಂಶ: ಬಣ್ಣದ ಹನಿಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಆಕರ್ಷಿತವಾಗುತ್ತವೆ, ಬಹುವರ್ಣದ ದ್ವೀಪಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ.

ನಾವು ಮಾತನಡೊಣ? ಒಂದೇ ಸಾಂದ್ರತೆಯಿರುವ ದ್ರವಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಸಾಂದ್ರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅನುಭವ ಸಂಖ್ಯೆ 12. ಆಯಸ್ಕಾಂತದೊಂದಿಗೆ ಎಳೆಯಿರಿ

ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ: ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳ ಆಯಸ್ಕಾಂತಗಳು, ಕಬ್ಬಿಣದ ದಾಖಲಾತಿಗಳು, ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ, ಕಾಗದದ ಕಪ್.

ಪ್ರಯೋಗದ ಕೋರ್ಸ್: ಮರದ ಪುಡಿಯನ್ನು ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ. ಆಯಸ್ಕಾಂತಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಿ. ಮರದ ಪುಡಿ ತೆಳುವಾದ ಪದರವನ್ನು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಫಲಿತಾಂಶ: ಆಯಸ್ಕಾಂತಗಳ ಸುತ್ತ ರೇಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾದರಿಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ನಾವು ಮಾತನಡೊಣ? ಪ್ರತಿ ಆಯಸ್ಕಾಂತವು ಕಾಂತೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಆಯಸ್ಕಾಂತದ ಆಕರ್ಷಣೆಯು ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದಂತೆ ಲೋಹದ ವಸ್ತುಗಳು ಚಲಿಸುವ ಸ್ಥಳ ಇದು. ಸುತ್ತಿನ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್ ಬಳಿ ವೃತ್ತವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದರ ಆಕರ್ಷಣೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರವು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಆಯತಾಕಾರದ ಆಯಸ್ಕಾಂತವು ವಿಭಿನ್ನ ಮರದ ಪುಡಿ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಏಕೆ ಹೊಂದಿದೆ?

ಅನುಭವ ಸಂಖ್ಯೆ 13. ಲಾವಾದೀಪ

ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ: ಎರಡು ಕನ್ನಡಕ, ಎರಡು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾದ ಆಸ್ಪಿರಿನ್ ಮಾತ್ರೆಗಳು, ಸೂರ್ಯಕಾಂತಿ ಎಣ್ಣೆ, ಎರಡು ಬಗೆಯ ರಸ.

ಪ್ರಯೋಗದ ಕೋರ್ಸ್: ಕನ್ನಡಕವು ಸುಮಾರು 2/3 ರಸದಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಸೂರ್ಯಕಾಂತಿ ಎಣ್ಣೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದರಿಂದ ಗಾಜಿನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಮೂರು ಸೆಂಟಿಮೀಟರ್ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಗಾಜಿನೊಳಗೆ ಆಸ್ಪಿರಿನ್ ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ ಅನ್ನು ಎಸೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಫಲಿತಾಂಶ: ಕನ್ನಡಕದ ವಿಷಯಗಳು ಚಿಮ್ಮಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಕುದಿಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಫೋಮ್ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಮಾತನಡೊಣ? ಆಸ್ಪಿರಿನ್ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ? ಏಕೆ? ರಸ ಮತ್ತು ಎಣ್ಣೆಯ ಪದರಗಳು ಬೆರೆಯುತ್ತವೆಯೇ? ಏಕೆ?

ಅನುಭವ ಸಂಖ್ಯೆ 14. ಬಾಕ್ಸ್ ರೋಲ್ಗಳು

ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ: ಶೂ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ, ಆಡಳಿತಗಾರ, 10 ಸುತ್ತಿನ ಗುರುತುಗಳು, ಕತ್ತರಿ, ಆಡಳಿತಗಾರ, ಬಲೂನ್.

ಅನುಭವದ ಪ್ರಗತಿ: ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಸಣ್ಣ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಚದರ ರಂಧ್ರವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಚೆಂಡನ್ನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಇದರಿಂದ ಅದರ ರಂಧ್ರವನ್ನು ಚೌಕದಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೊರತೆಗೆಯಬಹುದು. ನೀವು ಬಲೂನ್ ಅನ್ನು ಉಬ್ಬಿಸಿ ರಂಧ್ರವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಹಿಸುಕು ಹಾಕಬೇಕು. ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಕೆಳಗೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಚೆಂಡನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿ.

ಫಲಿತಾಂಶ: ಬಲೂನ್ ಡಿಫ್ಲೇಟ್ ಆಗಿರುವಾಗ, ಬಾಕ್ಸ್ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಗಾಳಿಯು ಹೋದಾಗ, ಬಾಕ್ಸ್ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಮಾತನಡೊಣ? ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್\u200cಗಳು ಉಳಿದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತವೆ ಅಥವಾ ನಮ್ಮ ವಿಷಯದಲ್ಲಿರುವಂತೆ, ಬಲವು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ ಸರಳ ರೇಖೆಯಲ್ಲಿ ಏಕರೂಪದ ಚಲನೆ. ಮತ್ತು ಬಲದ ಪ್ರಭಾವದ ಮೊದಲು ಹಿಂದಿನ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡುವ ಬಯಕೆ ಜಡತ್ವ. ಚೆಂಡಿನ ಪಾತ್ರವೇನು? ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಚಲಿಸದಂತೆ ಯಾವ ಶಕ್ತಿ ತಡೆಯುತ್ತದೆ? (ಘರ್ಷಣೆ ಬಲ)

ಅನುಭವ ಸಂಖ್ಯೆ 15. ಸುಳ್ಳು ಕನ್ನಡಿ

ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ: ಕನ್ನಡಿ, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ನಾಲ್ಕು ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಕಾಗದ.

ಪ್ರಯೋಗದ ಹಾದಿ: ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಕನ್ನಡಿ ಅವುಗಳ ವಿರುದ್ಧ ವಾಲುತ್ತಿದೆ. ಕಾಗದವನ್ನು ಅದರ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎಡಗೈಯನ್ನು ಕಾಗದದ ತುಂಡು ಮುಂದೆ ಇಡಲಾಗಿದೆ. ಗಲ್ಲವನ್ನು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಇದರಿಂದ ನೀವು ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನೋಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ. ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡುತ್ತಾ, ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರನ್ನು ಕಾಗದದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ. ಈಗ ಕಾಗದವನ್ನು ನೋಡಿ.

ಫಲಿತಾಂಶ: ಸಮ್ಮಿತೀಯ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಅಕ್ಷರಗಳು ತಲೆಕೆಳಗಾದವು.

ನಾವು ಮಾತನಡೊಣ? ಕನ್ನಡಿ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರು "ಕನ್ನಡಿ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ" ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ, ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಸೈಫರ್ನೊಂದಿಗೆ ಬರಬಹುದು.

ಅನುಭವ ಸಂಖ್ಯೆ 16. ಜೀವಂತ ಕನ್ನಡಿ

ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ: ನೇರ ಪಾರದರ್ಶಕ ಗಾಜು, ಸಣ್ಣ ಕನ್ನಡಿ, ಸ್ಕಾಚ್ ಟೇಪ್

ಪ್ರಯೋಗದ ಕೋರ್ಸ್: ಗಾಜನ್ನು ಟೇಪ್ನೊಂದಿಗೆ ಕನ್ನಡಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅದರಲ್ಲಿ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ಗಾಜಿನ ಹತ್ತಿರ ತರುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಫಲಿತಾಂಶ: ಚಿತ್ರ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಅದು ಹೇಗೆ ಎಡಕ್ಕೆ ಓರೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡಬಹುದು.

ನಾವು ಮಾತನಡೊಣ? ನೀರು ಚಿತ್ರವನ್ನು ವಕ್ರೀಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಕನ್ನಡಿ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿರೂಪಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಅನುಭವ ಸಂಖ್ಯೆ 17. ಜ್ವಾಲೆಯ ಮುದ್ರಣ

ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ: ಟಿನ್ ಕ್ಯಾನ್, ಮೇಣದ ಬತ್ತಿ, ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ.

ಪ್ರಯೋಗದ ಕೋರ್ಸ್: ಜಾರ್ ಅನ್ನು ಕಾಗದದ ತುಂಡುಗಳಿಂದ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಸುತ್ತಿ ಕ್ಯಾಂಡಲ್ ಜ್ವಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ಇಡಬೇಕು.

ಫಲಿತಾಂಶ: ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಮೇಣದಬತ್ತಿಯ ಜ್ವಾಲೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಣವನ್ನು ನೀವು ನೋಡಬಹುದು.

ನಾವು ಮಾತನಡೊಣ? ಕಾಗದವನ್ನು ಜಾರ್ ವಿರುದ್ಧ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಒತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಮ್ಲಜನಕಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶವಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ ಅದು ಸುಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಅನುಭವ ಸಂಖ್ಯೆ 18. ಬೆಳ್ಳಿ ಮೊಟ್ಟೆ

ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ: ತಂತಿ, ನೀರಿನ ಧಾರಕ, ಪಂದ್ಯಗಳು, ಮೇಣದ ಬತ್ತಿ, ಬೇಯಿಸಿದ ಮೊಟ್ಟೆ.

ಪ್ರಯೋಗದ ಕೋರ್ಸ್: ತಂತಿಯಿಂದ ಒಂದು ನಿಲುವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬೇಯಿಸಿದ ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಸಿಪ್ಪೆ ಸುಲಿದು, ತಂತಿಯ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿ, ಅದರ ಕೆಳಗೆ ಒಂದು ಮೇಣದ ಬತ್ತಿಯನ್ನು ಇಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡುವವರೆಗೆ ಸಮವಾಗಿ ತಿರುಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಅದನ್ನು ತಂತಿಯಿಂದ ತೆಗೆದು ನೀರಿಗೆ ಇಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಫಲಿತಾಂಶ: ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಮೇಲಿನ ಪದರವು ಸಿಪ್ಪೆ ತೆಗೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೊಟ್ಟೆ ಬೆಳ್ಳಿಯಾಗುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಮಾತನಡೊಣ? ಮೊಟ್ಟೆಯ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಏನು ಬದಲಾಯಿಸಿತು? ಅದು ಏನಾಗಿದೆ? ಅದನ್ನು ತೆರೆದು ಕತ್ತರಿಸಿ ಒಳಗೆ ಹೇಗಿದೆ ಎಂದು ನೋಡೋಣ.

ಅನುಭವ ಸಂಖ್ಯೆ 19. ಚಮಚವನ್ನು ಉಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ: ಒಂದು ಟೀಚಮಚ, ಹ್ಯಾಂಡಲ್ ಹೊಂದಿರುವ ಗಾಜಿನ ಚೊಂಬು, ಹುರಿ.

ಪ್ರಯೋಗದ ಕೋರ್ಸ್: ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್\u200cನ ಒಂದು ತುದಿಯನ್ನು ಚಮಚಕ್ಕೆ ಕಟ್ಟಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇನ್ನೊಂದು ತುದಿಯನ್ನು ಚೊಂಬಿನ ಹ್ಯಾಂಡಲ್\u200cಗೆ ಕಟ್ಟಲಾಗುತ್ತದೆ. ತೋರು ಬೆರಳಿನ ಮೇಲೆ ದಾರವನ್ನು ಎಸೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಇದರಿಂದ ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಚಮಚ, ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ವೃತ್ತವಿದೆ ಮತ್ತು ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಫಲಿತಾಂಶ: ಗಾಜು ಬೀಳುವುದಿಲ್ಲ, ಚಮಚ, ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎದ್ದು ಬೆರಳಿನ ಬಳಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಮಾತನಡೊಣ? ಟೀಚಮಚದ ಜಡತ್ವವು ಚೊಂಬು ಬೀಳದಂತೆ ಉಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಅನುಭವ ಸಂಖ್ಯೆ 20. ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಹೂವುಗಳು

ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ: ಬಿಳಿ ದಳಗಳು, ನೀರಿನ ಪಾತ್ರೆಗಳು, ಒಂದು ಚಾಕು, ನೀರು, ಆಹಾರ ಬಣ್ಣ ಹೊಂದಿರುವ ಹೂವುಗಳು.

ಪ್ರಯೋಗದ ಕೋರ್ಸ್: ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸೇರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಹೂವನ್ನು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಇಡಬೇಕು, ಮತ್ತು ಉಳಿದ ಭಾಗವನ್ನು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಚಾಕುವಿನಿಂದ ಟ್ರಿಮ್ ಮಾಡಬೇಕು. ಇದನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಮಾಡಬೇಕು, 45 ಡಿಗ್ರಿ ಕೋನದಲ್ಲಿ, 2 ಸೆಂ.ಮೀ.ಗಳಷ್ಟು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಚಲಿಸುವಾಗ, ಗಾಳಿಯ ಜಾಮ್ಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳದಂತೆ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಕಟ್ ಅನ್ನು ಹಿಸುಕು ಹಾಕಬೇಕು. ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪಾತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದ ನಂತರ, ನೀವು ಮುಂದೂಡಲ್ಪಟ್ಟ ಹೂವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಕಾಂಡವನ್ನು ಉದ್ದವಾಗಿ ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ. ಕಾಂಡದ ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಕೆಂಪು ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಭಾಗವನ್ನು ನೀಲಿ ಅಥವಾ ಹಸಿರು ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

ಫಲಿತಾಂಶ: ನೀರು ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ದಳಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಸುಮಾರು ಒಂದು ದಿನದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಮಾತನಡೊಣ? ನೀರು ಹೇಗೆ ಏರಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ಹೂವಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ. ಕಾಂಡ ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ? ಬಣ್ಣ ಎಷ್ಟು ಕಾಲ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ?

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ ನಿಮಗೆ ರೋಮಾಂಚಕಾರಿ ಕಾಲಕ್ಷೇಪ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ!

ತಮಾರಾ ಗೆರಾಸಿಮೊವಿಚ್ ಅವರು ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರು

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮನರಂಜನೆಯ ಅನುಭವಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಆಯ್ಕೆ.

ರಾಸಾಯನಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳು

ದ್ರಾವಕ

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕರಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ! ನಾವು ಒಂದು ಲೋಹದ ಬೋಗುಣಿ ಅಥವಾ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರಿನ ಬಟ್ಟಲನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಮತ್ತು ಮಗುವು ತನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ಕರಗಬಲ್ಲ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅಲ್ಲಿ ಹಾಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವು ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವಿಗಳನ್ನು ನೀರಿಗೆ ಎಸೆಯದಂತೆ ತಡೆಯುವುದು, ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕಂಟೇನರ್\u200cನಲ್ಲಿ ಆಶ್ಚರ್ಯದಿಂದ ನೋಡುವುದು ಚಮಚಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್\u200cಗಳು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, ಎರೇಸರ್\u200cಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು ಅಲ್ಲಿ ಕರಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು. ಮತ್ತು ಉಪ್ಪು, ಸಕ್ಕರೆ, ಸೋಡಾ, ಹಾಲು ಮುಂತಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೀಡಿ. ಮಗುವು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಕರಗಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನನ್ನನ್ನು ನಂಬಿರಿ, ಅವರು ಕರಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ತಿಳಿದರೆ ತುಂಬಾ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ!
ಇತರ ರಾಸಾಯನಿಕಗಳ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ನೀರು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಪದಾರ್ಥಗಳು ಸ್ವತಃ, ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತವೆ, ಸಹ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ, ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅವು ಕರಗುತ್ತವೆ. ಮುಂದಿನ ಎರಡು ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಈ ನೀರಿನ ಆಸ್ತಿ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಪದಾರ್ಥಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿವೆ.

ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ನೀರು

ಮ್ಯಾಜಿಕ್ನಂತೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಜಾರ್ನಲ್ಲಿನ ನೀರು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತೋರಿಸಿ. ಗಾಜಿನ ಜಾರ್ ಅಥವಾ ಗಾಜಿನೊಳಗೆ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಫೀನಾಲ್ಫ್ಥೇಲಿನ್ ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ ಅನ್ನು ಕರಗಿಸಿ (ಇದನ್ನು pharma ಷಧಾಲಯದಲ್ಲಿ ಮಾರಾಟ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು "ಪುರ್ಗೆನ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ). ದ್ರವವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಅಡಿಗೆ ಸೋಡಾ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ - ಇದು ತೀವ್ರವಾದ ಗುಲಾಬಿ-ರಾಸ್ಪ್ಬೆರಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಈ ರೂಪಾಂತರವನ್ನು ಆನಂದಿಸಿದ ನಂತರ, ವಿನೆಗರ್ ಅಥವಾ ಸಿಟ್ರಿಕ್ ಆಮ್ಲವನ್ನು ಅದಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಿ - ಪರಿಹಾರವು ಮತ್ತೆ ಬಣ್ಣಬಣ್ಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

"ಲೈವ್" ಮೀನು

ಮೊದಲಿಗೆ, ಒಂದು ಪರಿಹಾರವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ: ಕಾಲು ಗ್ಲಾಸ್ ತಣ್ಣೀರಿಗೆ 10 ಗ್ರಾಂ ಒಣ ಜೆಲಾಟಿನ್ ಸೇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಚೆನ್ನಾಗಿ ell ದಿಕೊಳ್ಳಿ. ನೀರಿನ ಸ್ನಾನದಲ್ಲಿ ನೀರನ್ನು 50 ಡಿಗ್ರಿಗಳಿಗೆ ಬಿಸಿ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಜೆಲಾಟಿನ್ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕರಗಿದೆಯೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ತೆಳುವಾದ ಪದರದಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಹೊದಿಕೆ ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯನ್ನು ಒಣಗಿಸಿ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ತೆಳುವಾದ ಎಲೆಯಿಂದ, ನೀವು ಮೀನಿನ ಸಿಲೂಯೆಟ್ ಅನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಬಹುದು. ಮೀನುಗಳನ್ನು ಕರವಸ್ತ್ರದ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಉಸಿರಾಡಿ. ಉಸಿರಾಟವು ಜೆಲ್ಲಿಯನ್ನು ತೇವಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಪರಿಮಾಣದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮೀನು ಬಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಮಲದ ಹೂವುಗಳು

ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದಿಂದ ಉದ್ದವಾದ ದಳಗಳಿಂದ ಹೂಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ. ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಬಳಸಿ, ದಳಗಳನ್ನು ಮಧ್ಯದ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿಸಿ. ಈಗ ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಸುರಿದ ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ಬಹು ಬಣ್ಣದ ಕಮಲಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ. ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೊದಲು, ಹೂವಿನ ದಳಗಳು ಅರಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಕಾಗದವು ಒದ್ದೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಕ್ರಮೇಣ ಭಾರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದಳಗಳು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಅಥವಾ ಪೈನ್ ಶಂಕುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದೇ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಸ್ನಾನಗೃಹದಲ್ಲಿ (ಒದ್ದೆಯಾದ ಸ್ಥಳ) ಒಂದು ಬಂಪ್ ಬಿಡಲು ನೀವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಂತರ ಬಂಪ್\u200cನಲ್ಲಿನ ಮಾಪಕಗಳು ಮುಚ್ಚಿ ಅವು ದಟ್ಟವಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಬ್ಯಾಟರಿಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಎಂದು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡಬಹುದು - ಬಂಪ್ ಅದರ ಮಾಪಕಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ದ್ವೀಪಗಳು

ನೀರು ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕರಗಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಹಲವಾರು ಗಮನಾರ್ಹ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇದು ಬಿಸಿಯಾದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಂಪಾಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವು ಗಟ್ಟಿಯಾಗುತ್ತವೆ. ಕೆಳಗಿನ ಅನುಭವವು ಇದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕವನು ಪರ್ವತಗಳು ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.
ನಾವು ಒಂದು ತಟ್ಟೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದರಲ್ಲಿ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ನೀಲಿ-ಹಸಿರು ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದು ಸಮುದ್ರ. ನಂತರ ನಾವು ಮೇಣದಬತ್ತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಅದರಲ್ಲಿರುವ ಪ್ಯಾರಾಫಿನ್ ಕರಗಿದ ತಕ್ಷಣ, ನಾವು ಅದನ್ನು ತಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ತಿರುಗಿಸುತ್ತೇವೆ ಇದರಿಂದ ಅದು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಹರಿಯುತ್ತದೆ. ಸಾಸರ್ಗಿಂತ ಮೇಣದಬತ್ತಿಯ ಎತ್ತರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ವಿಭಿನ್ನ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ. ನಂತರ ಈ "ದ್ವೀಪಗಳನ್ನು" ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು, ಅವುಗಳು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನೋಡಬಹುದು, ಅಥವಾ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊರಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಸಮುದ್ರದಿಂದ ಅಂಟಿಸಬಹುದು.

ಶುದ್ಧ ನೀರಿನ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ

ಉಪ್ಪು ನೀರಿನಿಂದ ಕುಡಿಯುವ ನೀರನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಹೇಗೆ? ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಆಳವಾದ ಜಲಾನಯನದಲ್ಲಿ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ, ಅಲ್ಲಿ ಎರಡು ಚಮಚ ಉಪ್ಪು ಸೇರಿಸಿ, ಉಪ್ಪು ಕರಗುವ ತನಕ ಬೆರೆಸಿ. ತೊಳೆಯುವ ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಖಾಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಗಾಜಿನ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಅದು ತೇಲುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದರ ಅಂಚುಗಳು ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿನ ನೀರಿನ ಮಟ್ಟಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿರಬೇಕು. ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮೇಲಿನಿಂದ ಹಿಗ್ಗಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಸೊಂಟದ ಸುತ್ತಲೂ ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಿ. ಗಾಜಿನ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಒತ್ತಿ ಮತ್ತು ಬಿಡುವುಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಬೆಣಚುಕಲ್ಲು ಇರಿಸಿ. ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಕೆಲವು ಗಂಟೆಗಳ ನಂತರ, ಶುದ್ಧ ಉಪ್ಪುರಹಿತ ಕುಡಿಯುವ ನೀರು ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ವಿವರಣೆಯು ಸರಳವಾಗಿದೆ: ಸೂರ್ಯನ ನೀರು ಆವಿಯಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಕಂಡೆನ್ಸೇಟ್ ಚಿತ್ರದ ಮೇಲೆ ನೆಲೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಖಾಲಿ ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ ಹರಿಯುತ್ತದೆ. ಉಪ್ಪು ಆವಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ.
ಶುದ್ಧ ನೀರನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುವುದು ಎಂದು ಈಗ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನೀವು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಹೋಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಬಾಯಾರಿಕೆಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ. ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ದ್ರವವಿದೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಅದರಿಂದ ಶುದ್ಧ ಕುಡಿಯುವ ನೀರನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು.

ಮೋಡವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು

3-ಲೀಟರ್ ಕ್ಯಾನ್ ಬಿಸಿನೀರಿನಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಿರಿ (ಸುಮಾರು 2.5 ಸೆಂ.ಮೀ.). ಬೇಕಿಂಗ್ ಶೀಟ್\u200cನಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಐಸ್ ಕ್ಯೂಬ್\u200cಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಜಾರ್ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ. ಕ್ಯಾನ್ ಒಳಗೆ ಗಾಳಿ, ಮೇಲಕ್ಕೆ ಏರಿ, ತಣ್ಣಗಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಅದರಲ್ಲಿರುವ ನೀರಿನ ಆವಿ ಒಂದು ಘನೀಕರಣಗೊಂಡು ಮೋಡವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಳೆ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ? ಹನಿಗಳು, ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬಿಸಿಯಾದಾಗ, ಮೇಲಕ್ಕೆ ಏರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಕೊಂಡು ಮೋಡಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಭೇಟಿಯಾದಾಗ, ಅವು ಹಿಗ್ಗುತ್ತವೆ, ಭಾರವಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮಳೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುತ್ತವೆ.

ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿ

ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಕೂಡ ಮಾಂತ್ರಿಕರಾಗಬಹುದು. ಅವರು ಸಹ ಮಾಡಬಹುದು. ನಿಜವಾದ ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿ! "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ದಂಡದಿಂದ" ನಿಮ್ಮನ್ನು ಶಸ್ತ್ರಸಜ್ಜಿತಗೊಳಿಸಿ, ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಬಿತ್ತರಿಸಿ, ಮತ್ತು "ಸ್ಫೋಟ" ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಸರಳ ವಾಮಾಚಾರದ ಪಾಕವಿಧಾನ ಇಲ್ಲಿದೆ: ನಾವು ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಮಾಡುವಂತೆಯೇ ವಿನೆಗರ್ ಅನ್ನು ಅಡಿಗೆ ಸೋಡಾಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಿ. ಸೋಡಾ ಮಾತ್ರ 2 ಟೇಬಲ್ಸ್ಪೂನ್ ಹೆಚ್ಚು ಇರಬೇಕು. ಅದನ್ನು ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿನೆಗರ್ ಅನ್ನು ಬಾಟಲಿಯಿಂದ ನೇರವಾಗಿ ಸುರಿಯಿರಿ. ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ತಟಸ್ಥಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ತಟ್ಟೆಯ ವಿಷಯಗಳು ದೊಡ್ಡ ಗುಳ್ಳೆಗಳಲ್ಲಿ ಫೋಮ್ ಮತ್ತು ಕುದಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ (ಬಾಗದಂತೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ವಹಿಸಿ!). ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರಿಣಾಮಕ್ಕಾಗಿ, ನೀವು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್\u200cನಿಂದ "ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿಯನ್ನು" ಕೆತ್ತಬಹುದು (ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ರಂಧ್ರವಿರುವ ಕೋನ್), ಅದನ್ನು ಸೋಡಾದೊಂದಿಗೆ ತಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಮೇಲಿನಿಂದ ರಂಧ್ರಕ್ಕೆ ವಿನೆಗರ್ ಸುರಿಯಿರಿ. ಕೆಲವು ಸಮಯದಲ್ಲಿ, "ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿ" ಯಿಂದ ಫೋಮ್ ಸ್ಪ್ಲಾಶ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ - ಅದ್ಭುತ ದೃಶ್ಯ!
ಈ ಅನುಭವವು ಆಮ್ಲದೊಂದಿಗೆ ಕ್ಷಾರದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ತಟಸ್ಥೀಕರಣ ಕ್ರಿಯೆ. ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ನಡೆಸುವ ಮೂಲಕ, ಆಮ್ಲೀಯ ಮತ್ತು ಕ್ಷಾರೀಯ ಪರಿಸರದ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಳಬಹುದು. ಕೆಳಗೆ ವಿವರಿಸಿರುವ "ಹೋಮ್ ಸ್ಪಾರ್ಕ್ಲಿಂಗ್ ವಾಟರ್" ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಅದೇ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಿಡಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮುಂದಿನ ರೋಮಾಂಚಕಾರಿ ಅನುಭವದೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬಹುದು.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸೂಚಕ ಕೋಷ್ಟಕ

ಅನೇಕ ತರಕಾರಿಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳು ಪರಿಸರದ ಆಮ್ಲೀಯತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಸುಧಾರಿತ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ (ತಾಜಾ, ಒಣಗಿದ ಅಥವಾ ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್) ಕಷಾಯವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಆಮ್ಲೀಯ ಮತ್ತು ಕ್ಷಾರೀಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ (ಸಾರು ಸ್ವತಃ ತಟಸ್ಥ ಮಾಧ್ಯಮ, ನೀರು). ಆಮ್ಲೀಯ ಮಾಧ್ಯಮವಾಗಿ, ವಿನೆಗರ್ ಅಥವಾ ಸಿಟ್ರಿಕ್ ಆಮ್ಲದ ದ್ರಾವಣವು ಕ್ಷಾರೀಯ ಮಾಧ್ಯಮವಾಗಿ, ಸೋಡಾದ ಪರಿಹಾರವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಯೋಗಕ್ಕೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು: ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಅವು ಹದಗೆಡುತ್ತವೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ನಡೆಸಬಹುದು: ಸೋಡಾ ಮತ್ತು ವಿನೆಗರ್ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಮೊಟ್ಟೆಗಳ ಕೆಳಗೆ ಖಾಲಿ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಿರಿ, ಹೇಳಿ (ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಆಮ್ಲದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿ ಕೋಶದ ಎದುರು ಕ್ಷಾರದೊಂದಿಗೆ ಕೋಶವಿದೆ). ನೀವು ಹೊಸದಾಗಿ ತಯಾರಿಸಿದ ಸಾರು ಅಥವಾ ರಸವನ್ನು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಜೋಡಿ ಕೋಶಗಳಿಗೆ ಹನಿ ಮಾಡಿ (ಅಥವಾ ಸುರಿಯಿರಿ) ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ನಮೂದಿಸಿ. ಬಣ್ಣ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ದಾಖಲಿಸಬಹುದು, ಅಥವಾ ನೀವು ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು: ಅವರೊಂದಿಗೆ ಬಯಸಿದ ನೆರಳು ಸಾಧಿಸುವುದು ಸುಲಭ.
ನಿಮ್ಮ ಮಗು ದೊಡ್ಡವನಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಉದ್ದೇಶದ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನೀಡಿ (ರಾಸಾಯನಿಕ ಮತ್ತು ತೋಟಗಾರಿಕೆ ಅಂಗಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿದೆ) ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಯಾವುದೇ ದ್ರವದಿಂದ ತೇವಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿ: ಲಾಲಾರಸ, ಚಹಾ, ಸೂಪ್, ನೀರು, ಯಾವುದಾದರೂ. ಒದ್ದೆಯಾದ ಪ್ರದೇಶವು ಬಣ್ಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರಮಾಣವು ನೀವು ಆಮ್ಲೀಯ ಅಥವಾ ಕ್ಷಾರೀಯತೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದ್ದೀರಾ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಅನುಭವವು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷದ ಬಿರುಗಾಳಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಉಪ್ಪು ಪವಾಡಗಳು

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಹರಳುಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದ್ದೀರಾ? ಇದು ಕಷ್ಟವೇನಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು ಕೆಲವು ದಿನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಸೂಪರ್\u200cಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್ ಉಪ್ಪು ದ್ರಾವಣವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ (ಅದರಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೊಸ ಭಾಗವನ್ನು ಸೇರಿಸಿದಾಗ ಉಪ್ಪು ಕರಗುವುದಿಲ್ಲ) ಮತ್ತು ಅದರೊಳಗೆ ಒಂದು ಬೀಜವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅದ್ದಿ, ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಲೂಪ್ ಹೊಂದಿರುವ ತಂತಿಯನ್ನು ಹೇಳಿ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಬೀಜದ ಮೇಲೆ ಹರಳುಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ನೀವು ತಂತಿಯನ್ನು ಉಪ್ಪುನೀರಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದ್ದಬಹುದು, ತಂತಿಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಉಣ್ಣೆಯ ದಾರ. ಫಲಿತಾಂಶವು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಹರಳುಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಉತ್ಸುಕರಾಗಿರುವವರಿಗೆ, ಕ್ರಿಸ್\u200cಮಸ್ ಟ್ರೀ ಅಥವಾ ಜೇಡದಂತಹ ತಂತಿ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಉಪ್ಪು ದ್ರಾವಣದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ನಾನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ರಹಸ್ಯ ಪತ್ರ

ಈ ಅನುಭವವನ್ನು "ನಿಧಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ" ಎಂಬ ಜನಪ್ರಿಯ ಆಟದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು, ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಯಾರಿಗಾದರೂ ನೀವು ಬರೆಯಬಹುದು. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಪತ್ರವನ್ನು ಮಾಡಲು ಎರಡು ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ: 1. ಪೆನ್ನನ್ನು ಅಥವಾ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಹಾಲಿನಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಕಾಗದದಲ್ಲಿ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಒಣಗಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಅಂತಹ ಪತ್ರವನ್ನು ನೀವು ಹಬೆಯ ಮೇಲೆ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬಹುದು (ನೀವೇ ಸುಡಬೇಡಿ!) ಅಥವಾ ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡುವುದು. 2. ನಿಂಬೆ ರಸ ಅಥವಾ ಸಿಟ್ರಿಕ್ ಆಸಿಡ್ ದ್ರಾವಣದೊಂದಿಗೆ ಪತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಅದನ್ನು ಓದಲು, ಕೆಲವು ಹನಿ pharma ಷಧೀಯ ಅಯೋಡಿನ್ ಅನ್ನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕರಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ತೇವಗೊಳಿಸಿ.
ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಬೆಳೆದಿದೆಯೆ ಅಥವಾ ನಿಮಗಾಗಿ ಒಂದು ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದೀರಾ? ನಂತರ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅನುಭವಗಳು ನಿಮಗಾಗಿ. ಈ ಹಿಂದೆ ವಿವರಿಸಿದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಅವು ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಜಟಿಲವಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಕಾರಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಬಹಳ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ!

ಕೋಕಾ ಕೋಲಾ ಕಾರಂಜಿ

ಕೋಕಾ-ಕೋಲಾ (ಸಕ್ಕರೆ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಆರ್ಥೋಫಾಸ್ಫೊರಿಕ್ ಆಮ್ಲದ ಪರಿಹಾರ) ಮೆಂಟೋಸ್ ಲೋ zen ೆಂಜಸ್ ಅನ್ನು ಅದರಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದಾಗ ಬಹಳ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅಕ್ಷರಶಃ ಬಾಟಲಿಯಿಂದ ಹೊರಹಾಕುವ ಕಾರಂಜಿ ಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸದ ಕಾರಣ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಈ ಅನುಭವವನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ. "ಮೆಂಟೋಸ್" ಅನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಪುಡಿ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ, ಮತ್ತು ಒಂದು ಲೀಟರ್ ಕೋಕಾ-ಕೋಲಾವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಪರಿಣಾಮವು ಎಲ್ಲಾ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಮೀರಿದೆ! ಈ ಅನುಭವದ ನಂತರ, ನಾನು ಈ ಎಲ್ಲವನ್ನು ಸೇವಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ರಾಸಾಯನಿಕ ಪಾನೀಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಈ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸಲು ನಾನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಮುಳುಗಿ ತಿನ್ನಿರಿ

ಎರಡು ಕಿತ್ತಳೆ ತೊಳೆಯಿರಿ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನೀರು ತುಂಬಿದ ಲೋಹದ ಬೋಗುಣಿಗೆ ಹಾಕಿ. ಅವನು ಈಜುವನು. ಅದನ್ನು ಮುಳುಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ - ಅದು ಎಂದಿಗೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ!
ಎರಡನೇ ಕಿತ್ತಳೆ ಸಿಪ್ಪೆ ತೆಗೆದು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ. ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಯಿತೆ? ಕಿತ್ತಳೆ ಮುಳುಗಿತು. ಏಕೆ? ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಎರಡು ಕಿತ್ತಳೆ, ಆದರೆ ಒಂದು ಮುಳುಗಿತು ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ತೇಲುತ್ತದೆ? ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ, “ಕಿತ್ತಳೆ ಸಿಪ್ಪೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಾಳಿಯ ಗುಳ್ಳೆಗಳಿವೆ. ಅವರು ಕಿತ್ತಳೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನೀರಿನ ಮೇಲ್ಮೈಗೆ ತಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಕಿತ್ತಳೆ ಸಿಪ್ಪೆ ಇಲ್ಲದೆ ಮುಳುಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುವ ನೀರಿಗಿಂತ ಭಾರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. "

ಲೈವ್ ಯೀಸ್ಟ್

ಯೀಸ್ಟ್ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಸಣ್ಣ ಜೀವಿಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳಿ (ಇದರರ್ಥ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು ಹಾನಿಕಾರಕವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ). ತಿನ್ನುವಾಗ, ಅವರು ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಅನ್ನು ಹೊರಸೂಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಹಿಟ್ಟು, ಸಕ್ಕರೆ ಮತ್ತು ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಸಿ, ಹಿಟ್ಟನ್ನು "ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ", ಇದು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಮತ್ತು ರುಚಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಒಣ ಯೀಸ್ಟ್ ಸ್ವಲ್ಪ, ನಿರ್ಜೀವ ಚೆಂಡುಗಳಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇದು ಶೀತ ಮತ್ತು ಶುಷ್ಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸುಪ್ತವಾಗಿರುವ ಲಕ್ಷಾಂತರ ಸಣ್ಣ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು ಜೀವಂತವಾಗುವವರೆಗೆ ಮಾತ್ರ. ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸಬಹುದು! ಒಂದು ಜಗ್\u200cಗೆ ಎರಡು ಚಮಚ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ, ಎರಡು ಟೀ ಚಮಚ ಯೀಸ್ಟ್ ಸೇರಿಸಿ, ನಂತರ ಒಂದು ಟೀಸ್ಪೂನ್ ಸಕ್ಕರೆ ಸೇರಿಸಿ ಬೆರೆಸಿ. ಅದರ ಕುತ್ತಿಗೆಗೆ ಬಲೂನ್ ಎಳೆಯುವ ಮೂಲಕ ಯೀಸ್ಟ್ ಮಿಶ್ರಣವನ್ನು ಬಾಟಲಿಗೆ ಸುರಿಯಿರಿ. ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರಿನ ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ಇರಿಸಿ. ತದನಂತರ ಮಕ್ಕಳ ಮುಂದೆ ಒಂದು ಪವಾಡ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.
ಯೀಸ್ಟ್ ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಕ್ಕರೆಯನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಈ ಮಿಶ್ರಣವು ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ನ ಗುಳ್ಳೆಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿದೆ, ಅದು ಹೊರಸೂಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಗುಳ್ಳೆಗಳು ಸಿಡಿಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅನಿಲವು ಬಲೂನ್ ಅನ್ನು ಉಬ್ಬಿಸುತ್ತದೆ.

ಐಸ್ಗಾಗಿ "ಬೆಟ್"

1. ಐಸ್ ಅನ್ನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಇಡೋಣ.

2. ಗಾಜಿನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ದಾರವನ್ನು ಇರಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಅದರ ಒಂದು ತುದಿ ನೀರಿನ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತಿರುವ ಐಸ್ ಕ್ಯೂಬ್ ಮೇಲೆ ಇರುತ್ತದೆ.

3. ಐಸ್ ಮೇಲೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಉಪ್ಪು ಹಾಕಿ 5-10 ನಿಮಿಷ ಕಾಯಿರಿ.

4. ದಾರದ ಮುಕ್ತ ತುದಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಗಾಜಿನಿಂದ ಐಸ್ ಕ್ಯೂಬ್ ಅನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಿರಿ.

ಉಪ್ಪು, ಅದು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ಮೇಲೆ ಬಂದಾಗ, ಅದರ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಭಾಗವನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಕರಗಿಸುತ್ತದೆ. 5-10 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ, ಉಪ್ಪು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕರಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಶುದ್ಧವಾದ ನೀರು ದಾರದೊಂದಿಗೆ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ.

ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ.

ನೀವು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರೆ, ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಅದರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಇನ್ನಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಬಾಟಲಿಯ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ರಂಧ್ರವನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಕೆಳಗೆ ಮಾಡಿ. ನೀರಿನಿಂದ ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ತುಂಬಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದು ಹೇಗೆ ಸುರಿಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೋಡಿ. ನಂತರ ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಇರಿ, ಒಂದರ ಮೇಲೊಂದು. ಈಗ ನೀರು ಹೇಗೆ ಹರಿಯುತ್ತದೆ? ಕಡಿಮೆ ರಂಧ್ರ, ಹೆಚ್ಚು ಶಕ್ತಿಯುತವಾದ ಕಾರಂಜಿ ಅದರಿಂದ ಹೊರಬರುವುದನ್ನು ಮಗು ಗಮನಿಸುತ್ತದೆಯೇ? ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸಂತೋಷಕ್ಕಾಗಿ ಜೆಟ್\u200cಗಳ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಿಸಲಿ, ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀರಿನ ಒತ್ತಡವು ಆಳದೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಬಹುದು. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರಂಜಿ ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಕಠಿಣವಾಗಿದೆ.

ಖಾಲಿ ಬಾಟಲ್ ಏಕೆ ತೇಲುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣವಾದದ್ದು ಏಕೆ ಮುಳುಗುತ್ತದೆ? ಮತ್ತು ನೀವು ಅದರಿಂದ ಮುಚ್ಚಳವನ್ನು ತೆಗೆದು ನೀರಿನ ಕೆಳಗೆ ಇಟ್ಟರೆ ಖಾಲಿ ಬಾಟಲಿಯ ಕುತ್ತಿಗೆಯಿಂದ ಹೊರಬರುವ ಈ ತಮಾಷೆಯ ಗುಳ್ಳೆಗಳು ಯಾವುವು? ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ಮೊದಲು ಗಾಜಿನೊಳಗೆ, ನಂತರ ಬಾಟಲಿಗೆ ಸುರಿದು ನಂತರ ರಬ್ಬರ್ ಕೈಗವಸುಗೆ ಸುರಿದರೆ ನೀರಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? ನೀರು ಸುರಿಯಲ್ಪಟ್ಟ ಹಡಗಿನ ರೂಪವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ನೀರಿನ ತಾಪಮಾನವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ಪತ್ತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ? ಪೆನ್ನು ನೀರಿಗೆ ಇಳಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಅದು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರು, ಶೀತ ಅಥವಾ ಬಿಸಿಯಾಗಿದೆಯೆ ಎಂದು ಅವನು ಹೇಳಿದರೆ ಅದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ಅಷ್ಟು ಸುಲಭವಲ್ಲ, ಪೆನ್ನುಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮೋಸಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಈ ಟ್ರಿಕ್ಗಾಗಿ ನಿಮಗೆ ಮೂರು ಬಟ್ಟಲುಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ನಾವು ತಣ್ಣೀರನ್ನು ಸುರಿಯುತ್ತೇವೆ, ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ - ಬಿಸಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ (ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಬಹುದು), ಮೂರನೆಯದರಲ್ಲಿ - ಕೋಣೆಯ ಉಷ್ಣಾಂಶದಲ್ಲಿ ನೀರು. ಈಗ ಸೂಚಿಸಿ ಮಗು ಒಂದು ಕೈಯನ್ನು ಬಿಸಿನೀರಿನ ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ, ಇನ್ನೊಂದು ಕೈಯನ್ನು ತಣ್ಣೀರಿನ ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ. ಅವನು ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಸುಮಾರು ಒಂದು ನಿಮಿಷ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲಿ, ತದನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಮೂರನೆಯ ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿಸಿ, ಅಲ್ಲಿ ನೀರು ಕೋಣೆಯ ನೀರು. ಕೇಳಿ ಮಗುಅವನು ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ. ಕೈಗಳು ಒಂದೇ ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಇದ್ದರೂ, ಸಂವೇದನೆಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈಗ ಅದು ಬಿಸಿ ಅಥವಾ ತಣ್ಣೀರು ಎಂದು ನೀವು ಖಚಿತವಾಗಿ ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಶೀತದಲ್ಲಿ ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಗಳು

ಶೀತದಲ್ಲಿ ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಗಳೊಂದಿಗಿನ ಪ್ರಯೋಗಗಳಿಗಾಗಿ, ನೀವು ಹಿಮ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಿದ ಶಾಂಪೂ ಅಥವಾ ಸಾಬೂನು ತಯಾರಿಸಬೇಕು, ಇದಕ್ಕೆ ಅಲ್ಪ ಪ್ರಮಾಣದ ಶುದ್ಧ ಗ್ಲಿಸರಿನ್ ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ ಪಾಯಿಂಟ್ ಪೆನ್ನಿಂದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಟ್ಯೂಬ್ ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮುಚ್ಚಿದ, ತಂಪಾದ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಗುಳ್ಳೆಗಳು ಸ್ಫೋಟಿಸುವುದು ಸುಲಭ, ಏಕೆಂದರೆ ಗಾಳಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಹೊರಗೆ ಬೀಸುತ್ತದೆ. ದ್ರವಗಳನ್ನು ಸುರಿಯುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕೊಳವೆಯ ಮೂಲಕ ದೊಡ್ಡ ಗುಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ own ದಬಹುದು.

ನಿಧಾನಗತಿಯ ತಂಪಾಗಿಸುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಬಬಲ್ ಸುಮಾರು –7 at C ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ. ಸಾಬೂನು ದ್ರಾವಣದ ಮೇಲ್ಮೈ ಒತ್ತಡದ ಗುಣಾಂಕವು 0 ° C ಗೆ ತಂಪಾಗಿಸಿದ ನಂತರ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು 0 below C ಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ತಂಪಾಗಿಸಿದ ನಂತರ ಅದು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಘನೀಕರಿಸುವ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಶೂನ್ಯಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಗುಳ್ಳೆಯೊಳಗಿನ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಸಂಕುಚಿತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದ್ದರೂ ಗೋಳಾಕಾರದ ಚಿತ್ರ ಕುಗ್ಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕವಾಗಿ, ತಂಪಾಗಿಸುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಬಲ್ ವ್ಯಾಸವು 0 ° C ಗೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಬೇಕು, ಆದರೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಈ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಚಲನಚಿತ್ರವು ದುರ್ಬಲವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ತೆಳುವಾದ ಹೊರಪದರವಾಗಿರಬೇಕು. ಸ್ಫಟಿಕೀಕರಿಸಿದ ಸಾಬೂನು ಗುಳ್ಳೆಯನ್ನು ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳಲು ನೀವು ಅನುಮತಿಸಿದರೆ, ಅದು ಮುರಿಯುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿದ ಗಾಜಿನ ಚೆಂಡಿನಂತೆ ರಿಂಗಿಂಗ್ ತುಣುಕುಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅದರ ಮೇಲೆ ಡೆಂಟ್ಸ್ ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶಿಲಾಖಂಡರಾಶಿಗಳು ಕೊಳವೆಗಳಾಗಿ ತಿರುಗುತ್ತವೆ. ಚಿತ್ರವು ದುರ್ಬಲವಾಗಿಲ್ಲ; ಇದು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ. ಚಿತ್ರದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿಯು ಅದರ ಸಣ್ಣ ದಪ್ಪದಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ.

ನಾಲ್ಕು ಮೋಜಿನ ಬಬಲ್ ಅನುಭವಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ. ಮೊದಲ ಮೂರು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು –15 ...– 25 ° C, ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು –3 ...– 7 ° C ನಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬೇಕು.

ಪರೀಕ್ಷೆ 1

ಸಾಬೂನು ನೀರಿನ ಜಾರ್ ಅನ್ನು ಶೀತಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಗುಳ್ಳೆಯನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಿ. ತಕ್ಷಣ, ಸಣ್ಣ ಹರಳುಗಳು ಮೇಲ್ಮೈಯ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ, ಅದು ವೇಗವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಗುಳ್ಳೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ತಕ್ಷಣ, ಕೊಳವೆಯ ತುದಿಯಲ್ಲಿ, ಮೇಲಿನ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಡೆಂಟ್ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಗುಳ್ಳೆಯ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ತಂಪಾಗುವ ಕೊಳವೆ ಇರುವುದರಿಂದ ಗುಳ್ಳೆಯಲ್ಲಿನ ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಬಬಲ್ ಶೆಲ್ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ತಂಪಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಸ್ಫಟಿಕೀಕರಣವು ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಹರಡುತ್ತದೆ. ಕಡಿಮೆ ತಂಪಾಗಿ ಮತ್ತು ತೆಳ್ಳಗೆ (ದ್ರಾವಣದ elling ತದಿಂದಾಗಿ), ಬಬಲ್ ಶೆಲ್\u200cನ ಮೇಲಿನ ಭಾಗವು ವಾತಾವರಣದ ಒತ್ತಡದ ಪ್ರಭಾವಕ್ಕೆ ಬಾಗುತ್ತದೆ. ಗುಳ್ಳೆಯೊಳಗಿನ ಗಾಳಿಯು ಎಷ್ಟು ತಂಪಾಗುತ್ತದೆ, ದೊಡ್ಡದಾದ ಡೆಂಟ್ ಆಗುತ್ತದೆ.

ಪರೀಕ್ಷೆ 2

ಕೊಳವೆಯ ತುದಿಯನ್ನು ಸಾಬೂನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ ನಂತರ ತೆಗೆದುಹಾಕಿ. ಟ್ಯೂಬ್ನ ಕೆಳಗಿನ ತುದಿಯಲ್ಲಿ, ಸುಮಾರು 4 ಮಿಮೀ ಎತ್ತರವಿರುವ ದ್ರಾವಣದ ಕಾಲಮ್ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈನ ಮೇಲ್ಮೈಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಕೊಳವೆಯ ತುದಿಯನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಕಾಲಮ್ ಬಹಳವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಈಗ ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನ ಬಣ್ಣ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ ಗುಳ್ಳೆಯನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಿ. ಗುಳ್ಳೆ ತುಂಬಾ ತೆಳುವಾದ ಗೋಡೆಗಳಿಂದ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು. ಅಂತಹ ಗುಳ್ಳೆ ಶೀತದಲ್ಲಿ ವಿಚಿತ್ರ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ: ಅದು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ತಕ್ಷಣ, ಅದು ತಕ್ಷಣವೇ ಸಿಡಿಯುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ತೆಳುವಾದ ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ಗುಳ್ಳೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಎಂದಿಗೂ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಗುಳ್ಳೆ ಗೋಡೆಯ ದಪ್ಪವನ್ನು ಏಕವರ್ಣದ ಪದರದ ದಪ್ಪಕ್ಕೆ ಸಮಾನವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಸ್ಫಟಿಕೀಕರಣವು ಚಲನಚಿತ್ರದ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿನ ನೀರಿನ ಅಣುಗಳು ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಹತ್ತಿರ ಚಲಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಜೋಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನೀರಿನ ಅಣುಗಳು ಮತ್ತು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ದಪ್ಪವಾದ ಫಿಲ್ಮ್\u200cಗಳ ಜೋಡಣೆಯಲ್ಲಿನ ಮರುಜೋಡಣೆ ನೀರು ಮತ್ತು ಸಾಬೂನು ಅಣುಗಳ ನಡುವಿನ ಬಂಧಗಳ ಅಡ್ಡಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ತೆಳ್ಳಗಿನ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು ನಾಶವಾಗುತ್ತವೆ.

ಪರೀಕ್ಷೆ 3

ಸೋಪ್ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಎರಡು ಜಾಡಿಗಳಾಗಿ ಸಮಾನವಾಗಿ ಸುರಿಯಿರಿ. ಒಂದಕ್ಕೆ ಕೆಲವು ಹನಿ ಶುದ್ಧ ಗ್ಲಿಸರಿನ್ ಸೇರಿಸಿ. ಈಗ ಈ ದ್ರಾವಣಗಳಿಂದ ಸರಿಸುಮಾರು ಎರಡು ಸಮಾನ ಗುಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಸ್ಫೋಟಿಸಿ ಗಾಜಿನ ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಗ್ಲಿಸರಿನ್\u200cನೊಂದಿಗೆ ಗುಳ್ಳೆಯನ್ನು ಘನೀಕರಿಸುವುದು ಶಾಂಪೂ ದ್ರಾವಣದಿಂದ ಗುಳ್ಳೆಗಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ: ಆಕ್ರಮಣವು ವಿಳಂಬವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಘನೀಕರಿಸುವಿಕೆಯು ನಿಧಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ: ಶಾಂಪೂ ದ್ರಾವಣದಿಂದ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ಗುಳ್ಳೆ ಗ್ಲಿಸರಿನ್\u200cನೊಂದಿಗೆ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ಗುಳ್ಳೆಗಿಂತ ಶೀತದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಇರುತ್ತದೆ.

ಶಾಂಪೂ ದ್ರಾವಣದಿಂದ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ಗುಳ್ಳೆಯ ಗೋಡೆಗಳು ಏಕಶಿಲೆಯ ಸ್ಫಟಿಕ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ. ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ಮೋಲಿಕ್ಯುಲರ್ ಬಂಧಗಳು ಒಂದೇ ಮತ್ತು ಬಲವಾದವು, ಆದರೆ ಗ್ಲಿಸರಾಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಅದೇ ದ್ರಾವಣದಿಂದ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ಗುಳ್ಳೆಯಲ್ಲಿ, ನೀರಿನ ಅಣುಗಳ ನಡುವಿನ ಬಲವಾದ ಬಂಧಗಳು ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಈ ಬಂಧಗಳು ಗ್ಲಿಸರಿನ್ ಅಣುಗಳ ಉಷ್ಣ ಚಲನೆಯಿಂದ ಮುರಿದುಹೋಗುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಸ್ಫಟಿಕ ಲ್ಯಾಟಿಸ್ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಉತ್ಪತನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಅದು ವೇಗವಾಗಿ ಒಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಗಾಜಿನ ಬಾಟಲ್ ಮತ್ತು ಮಣಿ.

ನಾವು ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತೇವೆ, ಚೆಂಡನ್ನು ಕುತ್ತಿಗೆಗೆ ಹಾಕುತ್ತೇವೆ. ಈಗ ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ತಣ್ಣೀರಿನ ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಇಡೋಣ - ಚೆಂಡನ್ನು ಬಾಟಲಿಯಿಂದ "ನುಂಗಲಾಗುತ್ತದೆ"!

ಪಂದ್ಯಗಳ ತರಬೇತಿ.

ನೀರಿನ ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ, ಸಂಸ್ಕರಿಸಿದ ಸಕ್ಕರೆಯ ತುಂಡನ್ನು ಬಟ್ಟಲಿನ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು - ಇಗೋ ಮತ್ತು ಇಗೋ! ಪಂದ್ಯಗಳು ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಸೇರುತ್ತವೆ. ಬಹುಶಃ ನಮ್ಮ ಪಂದ್ಯಗಳು ಸಿಹಿ ಹಲ್ಲು!? ಈಗ ನಾವು ಸಕ್ಕರೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ದ್ರವ ಸೋಪ್ ಅನ್ನು ಬಟ್ಟಲಿನ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಇಡೋಣ: ಪಂದ್ಯಗಳು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ - ಅವು ವಿಭಿನ್ನ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ "ಓಡಿಹೋಗುತ್ತವೆ"! ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಸರಳವಾಗಿದೆ: ಸಕ್ಕರೆ ನೀರನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಕೇಂದ್ರದ ಕಡೆಗೆ ಅದರ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸೋಪ್ ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ಹರಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ.

ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ. ಸ್ಥಿರ ಒತ್ತಡ.

ನಮಗೆ ಮತ್ತೆ ಬಲೂನ್ ಬೇಕು, ಈಗಾಗಲೇ ಉಬ್ಬಿಕೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಟೀಚಮಚ ಉಪ್ಪು ಮತ್ತು ನೆಲದ ಮೆಣಸು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಸುರಿಯಿರಿ. ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆರೆಸು. ಈಗ ನಾವು ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ ಎಂದು imagine ಹಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ ಮತ್ತು ಮೆಣಸನ್ನು ಉಪ್ಪಿನಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. ಇದು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ... ಈಗ ನಾವು ನಮ್ಮ ಚೆಂಡನ್ನು ಉಣ್ಣೆಯ ಮೇಲೆ ಉಜ್ಜಿಕೊಂಡು ಟೇಬಲ್\u200cಗೆ ತರುತ್ತೇವೆ: ಎಲ್ಲಾ ಮೆಣಸು, ಮ್ಯಾಜಿಕ್ನಂತೆ, ಚೆಂಡಿನ ಮೇಲೆ ಇರುತ್ತದೆ! ನಾವು ಪವಾಡವನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತೇವೆ, ಮತ್ತು ಉಣ್ಣೆಯ ವಿರುದ್ಧದ ಘರ್ಷಣೆಯಿಂದ ಚೆಂಡು negative ಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಚಾರ್ಜ್ ಆಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೆಣಸಿನಕಾಯಿಗಳು ಅಥವಾ ಮೆಣಸಿನಕಾಯಿಯ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನ್\u200cಗಳು ಧನಾತ್ಮಕ ಆವೇಶವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಚೆಂಡಿನತ್ತ ಆಕರ್ಷಿತವಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾವು ಹಳೆಯ ಯುವ ಭೌತವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಗೆ ಪಿಸುಗುಟ್ಟುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ಉಪ್ಪಿನಲ್ಲಿ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನ್\u200cಗಳುಚೆನ್ನಾಗಿ ಚಲಿಸಬೇಡಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ತಟಸ್ಥವಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ, ಚೆಂಡಿನಿಂದ ಚಾರ್ಜ್ ಅನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ!

ಪೈಪೆಟ್ ಸ್ಟ್ರಾ

1. ಒಂದರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ 2 ಗ್ಲಾಸ್ ಹಾಕೋಣ: ಒಂದು - ನೀರಿನಿಂದ, ಇನ್ನೊಂದು - ಖಾಲಿ.

2. ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ಹಾಕಿ.

3. ನಿಮ್ಮ ತೋರುಬೆರಳಿನಿಂದ ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲ್ಭಾಗವನ್ನು ಹಿಡಿಕಟ್ಟು ಖಾಲಿ ಗಾಜಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಿ.

4. ಒಣಹುಲ್ಲಿನಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ - ನೀರು ಖಾಲಿ ಗಾಜಿನೊಳಗೆ ಹರಿಯುತ್ತದೆ. ಅದೇ ರೀತಿ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಮಾಡುವುದರಿಂದ, ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ನೀರನ್ನು ಒಂದು ಗಾಜಿನಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಬಹುದು.

ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಕಿಟ್\u200cನಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೊಂದಿರುವ ಪೈಪೆಟ್ ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ಕೊಳಲು

1. ಸುಮಾರು 15 ಮಿಮೀ ಉದ್ದದ ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ತುದಿಯನ್ನು ಚಪ್ಪಟೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಗಳಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿ2. ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ಇನ್ನೊಂದು ತುದಿಯಿಂದ, 3 ಸಣ್ಣ ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ದೂರದಲ್ಲಿ ಕತ್ತರಿಸಿ.

ಆದ್ದರಿಂದ "ಕೊಳಲು" ಬದಲಾಗಿದೆ. ನೀವು ಲಘುವಾಗಿ ಒಣಹುಲ್ಲಿಗೆ ಬೀಸಿದರೆ, ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ಒರೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರೆ, "ಕೊಳಲು" ಶಬ್ದ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ "ಕೊಳಲು" ಯ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ರಂಧ್ರವನ್ನು ನೀವು ಮುಚ್ಚಿದರೆ, ಧ್ವನಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈಗ ಸ್ವಲ್ಪ ಮಧುರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ.

.

1. ನಾವು ವಾಸನೆ, ರುಚಿ, ಸ್ಪರ್ಶ, ಆಲಿಸುತ್ತೇವೆ
ಕಾರ್ಯ: ಇಂದ್ರಿಯ ಅಂಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಕ್ರೋ id ೀಕರಿಸಲು, ಅವುಗಳ ಉದ್ದೇಶ (ಕಿವಿಗಳು - ಕೇಳಲು, ವಿವಿಧ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು; ಮೂಗು - ವಾಸನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು; ಬೆರಳುಗಳು - ಮೇಲ್ಮೈಯ ಆಕಾರ, ರಚನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು; ಭಾಷೆ - ರುಚಿಗೆ).

ವಸ್ತುಗಳು: ಮೂರು ಸುತ್ತಿನ ಸ್ಲಾಟ್\u200cಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಒಂದು ಕೈ (ಕೈ ಮತ್ತು ಮೂಗಿಗೆ), ಪತ್ರಿಕೆ, ಗಂಟೆ, ಸುತ್ತಿಗೆ, ಎರಡು ಕಲ್ಲುಗಳು, ಒಂದು ಗೊರಕೆ, ಶಿಳ್ಳೆ, ಮಾತನಾಡುವ ಗೊಂಬೆ, ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಿಂಡರ್ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಪ್ರಕರಣಗಳು; ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ: ಬೆಳ್ಳುಳ್ಳಿ, ಕಿತ್ತಳೆ ತುಂಡು; ಸುಗಂಧ, ನಿಂಬೆ, ಸಕ್ಕರೆಯೊಂದಿಗೆ ಫೋಮ್ ರಬ್ಬರ್.

ವಿವರಣೆ. ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು, ಒಂದು ಗಂಟೆ, ಸುತ್ತಿಗೆ, ಎರಡು ಕಲ್ಲುಗಳು, ಒಂದು ಗೊರಕೆ, ಶಿಳ್ಳೆ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುವ ಗೊಂಬೆ ಇವೆ. ಅಜ್ಜ ನೋ ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ವಂತವಾಗಿ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪರಿಚಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅಜ್ಜ ನೋ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಈ ವಸ್ತುಗಳು ಹೇಗೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತವೆ?", "ಈ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಕೇಳಬಹುದು?" ಇತ್ಯಾದಿ.
ಆಟ "ಏನನ್ನು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ" - ಪರದೆಯ ಹಿಂದಿರುವ ಮಗು ವಸ್ತುವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅದು ಶಬ್ದವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇತರ ಮಕ್ಕಳು .ಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಶಬ್ದ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತಮ್ಮ ಕಿವಿಯಿಂದ ಕೇಳಿದ್ದಾರೆಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
"ವಾಸನೆಯಿಂದ ess ಹಿಸಿ" ಆಟ - ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮೂಗುಗಳನ್ನು ಪರದೆಯ ಕಿಟಕಿಗೆ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿರುವ ವಾಸನೆಯಿಂದ ess ಹಿಸಲು ಮುಂದಾಗುತ್ತಾನೆ. ಏನದು? ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತು? (ಮೂಗು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು.)
ಆಟ "ರುಚಿಯನ್ನು ess ಹಿಸಿ" - ಶಿಕ್ಷಕನು ನಿಂಬೆ, ಸಕ್ಕರೆಯನ್ನು to ಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಆಟ "ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ess ಹಿಸಿ" - ಮಕ್ಕಳು ಪರದೆಯ ತೆರೆಯುವಿಕೆಗೆ ಕೈ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ, ವಸ್ತುವನ್ನು ess ಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಧ್ವನಿ, ವಾಸನೆ, ಅಭಿರುಚಿಯಿಂದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ನಮ್ಮ ಸಹಾಯಕರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಏನಾಗಬಹುದು?

2. ಎಲ್ಲವೂ ಏಕೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ?
ಉದ್ದೇಶ: ಶಬ್ದದ ಕಾರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ತರಲು: ವಸ್ತುವಿನ ಕಂಪನ.

ವಸ್ತುಗಳು: ತಂಬೂರಿ, ಗಾಜಿನ ಕಪ್, ಪತ್ರಿಕೆ, ಬಾಲಲೈಕಾ ಅಥವಾ ಗಿಟಾರ್, ಮರದ ಆಡಳಿತಗಾರ, ಮೆಟಾಲೊಫೋನ್

ವಿವರಣೆ: ಆಟ "ಏನು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ?" - ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಅಡೆತಡೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಏನು ಧ್ವನಿಸುತ್ತಾರೆಂದು ess ಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ನಾವು ಏಕೆ ಕೇಳುತ್ತೇವೆ? ಧ್ವನಿ ಎಂದರೇನು? ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸೊಳ್ಳೆ ಹೇಗೆ ರಿಂಗಣಿಸುತ್ತದೆ? (Z-z-z.)
ಫ್ಲೈ ಬ zz ್ ಹೇಗೆ? (ಎಫ್-ಎಫ್-ಎಫ್.) ಬಂಬಲ್ಬೀ ಹೇಗೆ ಹಮ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ? (ಓಹ್-ಓಹ್.)
ನಂತರ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ವಾದ್ಯದ ದಾರವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು, ಅದರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ನಂತರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ತನ್ನ ಅಂಗೈಯಿಂದ ದಾರವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಏನಾಯಿತು? ಧ್ವನಿ ಏಕೆ ನಿಂತುಹೋಯಿತು? ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಕಂಪಿಸುವವರೆಗೂ ಧ್ವನಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಅದು ನಿಂತಾಗ, ಶಬ್ದವೂ ಮಾಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ಮರದ ಆಡಳಿತಗಾರನಿಗೆ ಧ್ವನಿ ಇದೆಯೇ? ಆಡಳಿತಗಾರನನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಶಬ್ದವನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ಆಡಳಿತಗಾರನ ಒಂದು ತುದಿಯನ್ನು ಟೇಬಲ್\u200cಗೆ ಒತ್ತಿ, ಮತ್ತು ಉಚಿತವಾದ ಮೇಲೆ ನಾವು ನಮ್ಮ ಅಂಗೈಯನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತೇವೆ. ಆಡಳಿತಗಾರನೊಂದಿಗೆ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ? (ನಡುಗುತ್ತದೆ, ಹಿಂಜರಿಯುತ್ತದೆ.) ನಾನು ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿಲ್ಲಿಸುವುದು? (ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಿಂದ ಆಡಳಿತಗಾರನ ಕಂಪನಗಳನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ.) ನಾವು ಗಾಜಿನಿಂದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಕೋಲಿನಿಂದ ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತೇವೆ, ನಿಲ್ಲಿಸಿ. ಧ್ವನಿ ಯಾವಾಗ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ? ಗಾಳಿಯ ಅತ್ಯಂತ ವೇಗವಾಗಿ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದುಳಿದ ಚಲನೆ ಇದ್ದಾಗ ಧ್ವನಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಹಿಂಜರಿಕೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲವೂ ಏಕೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ? ಇತರ ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು?

3. ತೆರವುಗೊಳಿಸಿದ ನೀರು
ಕಾರ್ಯ: ನೀರಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು (ಪಾರದರ್ಶಕ, ವಾಸನೆಯಿಲ್ಲದ, ಸುರಿಯುತ್ತದೆ, ತೂಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ).

ವಸ್ತುಗಳು: ಎರಡು ಅಪಾರದರ್ಶಕ ಜಾಡಿಗಳು (ಒಂದು ನೀರು ತುಂಬಿದ), ಅಗಲವಾದ ಬಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಗಾಜಿನ ಜಾರ್, ಚಮಚಗಳು, ಸಣ್ಣ ಹೆಂಗಸರು, ನೀರಿನ ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶ, ಒಂದು ಟ್ರೇ, ವಸ್ತು ಚಿತ್ರಗಳು.

ವಿವರಣೆ. ಹನಿ ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಬಂದಿತು. ಹನಿ ಯಾರು? ಅವಳು ಏನು ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾಳೆ?
ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ, ಎರಡು ಅಪಾರದರ್ಶಕ ಜಾಡಿಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಳಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಜಾಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೆರೆಯದೆ ess ಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ತೂಕದಲ್ಲಿ ಅವು ಒಂದೇ ಆಗಿವೆ? ಯಾವುದು ಸುಲಭ? ಯಾವುದು ಭಾರವಾಗಿರುತ್ತದೆ? ಅದು ಏಕೆ ಭಾರವಾಗಿರುತ್ತದೆ? ನಾವು ಡಬ್ಬಿಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತೇವೆ: ಒಂದು ಖಾಲಿಯಾಗಿದೆ - ಆದ್ದರಿಂದ ಬೆಳಕು, ಇನ್ನೊಂದು ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ. ಅದು ನೀರು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತು? ಇದು ಯಾವ ಬಣ್ಣ? ನೀರು ವಾಸನೆ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?
ವಯಸ್ಕನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗಾಜಿನ ಜಾರ್ ಅನ್ನು ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಲು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಅವರಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಪಾತ್ರೆಗಳ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸುರಿಯಲು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾದದ್ದು ಯಾವುದು? ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ನೀರು ಚೆಲ್ಲುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವುದು ಹೇಗೆ? ನಾವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ? (ನಾವು ಸುರಿಯುತ್ತೇವೆ, ನೀರು ಸುರಿಯುತ್ತೇವೆ.) ನೀರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ? (ಹರಿಯುವುದು.) ಅದು ಹೇಗೆ ಹರಿಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕೇಳೋಣ. ನಾವು ಯಾವ ಶಬ್ದವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ?
ಜಾರ್ ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿದಾಗ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು "ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಿ" (ಜಾರ್ ಮೂಲಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು) ಆಟವಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಏನು ನೋಡಿದಿರಿ? ಚಿತ್ರ ಏಕೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ?
ಯಾವ ರೀತಿಯ ನೀರು? (ಪಾರದರ್ಶಕ.) ನಾವು ನೀರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ?

4. ನೀರು ಆಕಾರ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ
ಉದ್ದೇಶ: ನೀರು ಅದನ್ನು ಸುರಿಯುವ ಹಡಗಿನ ರೂಪವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದು.

ವಸ್ತುಗಳು, ಕೊಳವೆಗಳು, ಕಿರಿದಾದ ಎತ್ತರದ ಗಾಜು, ಒಂದು ಸುತ್ತಿನ ಪಾತ್ರೆ, ಅಗಲವಾದ ಬೌಲ್, ರಬ್ಬರ್ ಕೈಗವಸು, ಅದೇ ಗಾತ್ರದ ಡಿಪ್ಪರ್ಗಳು, ಒಂದು ಬಲೂನ್, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚೀಲ, ನೀರಿನ ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶಗಳು, ಟ್ರೇಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಹಡಗುಗಳು, ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್\u200cಗಳು.

ವಿವರಣೆ. ಮಕ್ಕಳ ಮುಂದೆ ನೀರು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಪಾತ್ರೆಗಳ ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶವಿದೆ. ಗಾಲ್ಚೊನೊಕ್ ಲ್ಯುಬೊಜ್ನಾಯ್ಕಾ ಅವರು ಹೇಗೆ ನಡೆದರು, ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಈಜುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ ಇತ್ತು: "ನೀರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಆಕಾರವಿರಬಹುದೇ?" ಇದನ್ನು ನಾನು ಹೇಗೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು? ಈ ಹಡಗುಗಳು ಯಾವ ಆಕಾರ? ಅವುಗಳನ್ನು ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿಸೋಣ. ಕಿರಿದಾದ ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯುವುದು ಯಾವುದು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ? (ಒಂದು ಕೊಳವೆಯ ಮೂಲಕ ಲ್ಯಾಡಲ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದು.) ಮಕ್ಕಳು ಎಲ್ಲಾ ಹಡಗುಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡು ಲ್ಯಾಡಲ್ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಹಡಗುಗಳಲ್ಲಿ ನೀರಿನ ಪ್ರಮಾಣ ಒಂದೇ ಆಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಹಡಗುಗಳಲ್ಲಿ ನೀರು ಯಾವ ರೂಪದಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ನೀರು ಸುರಿಯಲ್ಪಟ್ಟ ಹಡಗಿನ ರೂಪವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವರ್ಕ್\u200cಶೀಟ್\u200cಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ - ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ಹಡಗುಗಳ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ

5. ಫೋಮ್ ದಿಂಬು
ಕಾರ್ಯ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಾಬೂನು ಫೋಮ್ನಲ್ಲಿನ ತೇಲುವಿಕೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು (ತೇಲುವಿಕೆಯು ವಸ್ತುವಿನ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದರ ತೂಕದ ಮೇಲೆ).

ವಸ್ತುಗಳು: ಒಂದು ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ, ನೀರಿನ ಬಟ್ಟಲು, ಪೊರಕೆ, ದ್ರವ ಸೋಪಿನ ಜಾರ್, ಪೈಪೆಟ್\u200cಗಳು, ಒಂದು ಸ್ಪಂಜು, ಬಕೆಟ್, ಮರದ ತುಂಡುಗಳು, ತೇಲುವಿಕೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು.

ವಿವರಣೆ. ಕರಡಿ ಮಿಶಾ ಅವರು ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸೋಪ್ ಸಡ್ಗಳನ್ನೂ ತಯಾರಿಸಲು ಕಲಿತರು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಇಂದು ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳು ಸೋಪ್ ಸಡ್ಗಳಲ್ಲಿ ಮುಳುಗುತ್ತಿದೆಯೇ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ? ಹಲ್ಲು ತಯಾರಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?
ಮಕ್ಕಳು ದ್ರವ ಸೋಪನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬಟ್ಟಲಿನ ನೀರಿಗೆ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲು ಪೈಪೆಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಅವರು ಮಿಶ್ರಣವನ್ನು ಚಾಪ್ಸ್ಟಿಕ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಒಂದು ಪೊರಕೆ. ಫೋಮ್ ಅನ್ನು ಚಾವಟಿ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾದದ್ದು ಯಾವುದು? ಫೋಮ್ ಹೇಗಿದೆ? ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಫೋಮ್ನಲ್ಲಿ ಅದ್ದಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಏನು ತೇಲುತ್ತದೆ? ಮುಳುಗುವುದು ಎಂದರೇನು? ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳು ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ಸಮಾನವಾಗಿ ತೇಲುತ್ತವೆಯೇ?
ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳು ಒಂದೇ ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತವೆ? ವಸ್ತುಗಳ ತೇಲುವಿಕೆಯು ಏನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ?

6. ಗಾಳಿ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಇದೆ
ಕಾರ್ಯಗಳು, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಪತ್ತೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ - ಅದೃಶ್ಯತೆ.

ವಸ್ತುಗಳು, ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳು, ನೀರಿನ ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶ, ಖಾಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲ್, ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು.

ವಿವರಣೆ. ಲಿಟಲ್ ಡಾ ಕ್ಯೂರಿಯಸ್ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗಾಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಇದು ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಎದೆಯೊಳಗೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಹಾದಿಗೆ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಅಗೋಚರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ನಾವು ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. (ಗಾಳಿ)
ನಮ್ಮ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ನಾವು ಏನು ಉಸಿರಾಡುತ್ತೇವೆ? ಗಾಳಿ ಎಂದರೇನು? ಅದು ಏನು? ನಾವು ಅವನನ್ನು ನೋಡಬಹುದೇ? ಗಾಳಿ ಎಲ್ಲಿದೆ? ಸುತ್ತಲೂ ಗಾಳಿ ಇದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತು?
ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಗಾಳಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ" - ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮುಖದ ಬಳಿ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಅಲೆಯುತ್ತಾರೆ. ನಮಗೆ ಏನು ಅನಿಸುತ್ತದೆ? ನಾವು ಗಾಳಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದು ನಮ್ಮನ್ನು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಸುತ್ತುವರೆದಿದೆ.
ಖಾಲಿ ಬಾಟಲಿಯಲ್ಲಿ ಗಾಳಿ ಇದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಇದನ್ನು ನಾವು ಹೇಗೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು? ಖಾಲಿ ಪಾರದರ್ಶಕ ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ನೀರಿನ ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಇಳಿಸಿ ಅದು ತುಂಬಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ? ಕುತ್ತಿಗೆಯಿಂದ ಗುಳ್ಳೆಗಳು ಏಕೆ ಹೊರಬರುತ್ತಿವೆ? ಈ ನೀರು ಬಾಟಲಿಯಿಂದ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುತ್ತದೆ. ಖಾಲಿಯಾಗಿ ಕಾಣುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಸ್ತುಗಳು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಗಾಳಿಯಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತವೆ.
ನಾವು ಗಾಳಿಯಿಂದ ತುಂಬುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳು ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಉಬ್ಬಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಏನು ತುಂಬುತ್ತೇವೆ?
ಗಾಳಿಯು ಯಾವುದೇ ಜಾಗವನ್ನು ತುಂಬುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಯಾವುದೂ ಖಾಲಿಯಾಗಿಲ್ಲ.

7. ಗಾಳಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ
ಉದ್ದೇಶ: ಗಾಳಿಯು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಲಿಸುತ್ತದೆ (ನೌಕಾಯಾನ ಹಡಗುಗಳು, ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡುವುದು.

ವಸ್ತುಗಳು: ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಸ್ನಾನ, ನೀರಿನ ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶ, ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ; ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ತುಂಡು, ಕೋಲು, ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳು.

ವಿವರಣೆ. ಅಜ್ಜ ನೋ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವರೊಳಗೆ ಏನಿದೆ? ಅವರು ಏನು ತುಂಬಿದ್ದಾರೆ? ಗಾಳಿಯು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಲಿಸಬಹುದೇ? ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು? ಖಾಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಟಬ್ ಅನ್ನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಅದನ್ನು ತೇಲುವಂತೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ." ಮಕ್ಕಳು ಅವಳ ಮೇಲೆ ಬೀಸುತ್ತಾರೆ. ದೋಣಿ ವೇಗವಾಗಿ ಹೋಗಲು ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸಬಹುದು? ನೌಕಾಯಾನವನ್ನು ಜೋಡಿಸುತ್ತದೆ, ದೋಣಿ ಮತ್ತೆ ಚಲಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನೌಕಾಯಾನದೊಂದಿಗೆ ದೋಣಿ ಏಕೆ ವೇಗವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ? ನೌಕಾಯಾನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಾಳಿ ಒತ್ತುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಟಬ್ ವೇಗವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ.
ನಾವು ಬೇರೆ ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಲಿಸಬಹುದು? ಬಲೂನ್ ಚಲನೆಯನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬಹುದು? ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳು ಉಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗುತ್ತವೆ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಚಲನೆಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಚೆಂಡು ಏಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತಿದೆ? ಗಾಳಿಯು ಚೆಂಡಿನಿಂದ ಸ್ಫೋಟಗೊಂಡು ಅದನ್ನು ಚಲಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳು ದೋಣಿ, ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆಡುತ್ತಾರೆ

8. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಲ್ಲುಗೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಮನೆ ಇದೆ
ಕಾರ್ಯಗಳು: ಆಕಾರ, ಗಾತ್ರ, ಬಣ್ಣ, ಮೇಲ್ಮೈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ಕಲ್ಲುಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ (ನಯವಾದ, ಒರಟು); ಆಟದ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸಿ.

ವಸ್ತುಗಳು: ವಿವಿಧ ಕಲ್ಲುಗಳು, ನಾಲ್ಕು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಮರಳಿನ ತಟ್ಟೆಗಳು, ವಸ್ತುವಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮಾದರಿ, ಚಿತ್ರಗಳು-ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಕಲ್ಲುಗಳ ಮಾರ್ಗ.

ವಿವರಣೆ. ಬನ್ನಿ ಅವರು ವಿವಿಧ ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಎದೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ಅವರು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ, ಸರೋವರದ ಬಳಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರು. ಮಕ್ಕಳು ಅವರನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಕಲ್ಲುಗಳು ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ? ಅವರು ಮಾದರಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ: ಕಲ್ಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಿ, ನಾಕ್ ಮಾಡಿ. ಎಲ್ಲಾ ಕಲ್ಲುಗಳು ಘನವಾಗಿವೆ. ಕಲ್ಲುಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ? ನಂತರ ಅವನು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಕಲ್ಲುಗಳ ಬಣ್ಣ, ಆಕಾರಕ್ಕೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಯವಾದ ಕಲ್ಲುಗಳಿವೆ, ಒರಟಾದವುಗಳಿವೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಿ. ಕೆಳಗಿನ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ನಾಲ್ಕು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಬನ್ನಿ ಸಹಾಯ ಕೇಳುತ್ತಾನೆ: ಮೊದಲು, ನಯವಾದ ಮತ್ತು ದುಂಡಾದ; ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ - ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ಒರಟು; ಮೂರನೆಯದರಲ್ಲಿ - ದೊಡ್ಡದು ಮತ್ತು ದುಂಡಾಗಿಲ್ಲ; ನಾಲ್ಕನೆಯದರಲ್ಲಿ - ಕೆಂಪು. ಮಕ್ಕಳು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಾಕುತ್ತಾರೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕಲ್ಲುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಎಣಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ "ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೊರಹಾಕಿ" - ಬನ್ನಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ (ಚಿತ್ರ 3) ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳಿಂದ ಹೊರಹಾಕಲು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಮರಳಿನ ತಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಅವರು ಬಯಸಿದಂತೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಬೆಣಚುಕಲ್ಲು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ನಿಮಗೆ ಏನು ಅನಿಸುತ್ತದೆ? ಯಾವ ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳು?

9. ಕಲ್ಲು ಮತ್ತು ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನ ಆಕಾರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?
ಉದ್ದೇಶ: ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು (ಆರ್ದ್ರ, ಮೃದು, ಸ್ನಿಗ್ಧತೆ, ನೀವು ಅದರ ಆಕಾರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು, ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು, ಶಿಲ್ಪಕಲೆ) ಮತ್ತು ಕಲ್ಲು (ಶುಷ್ಕ, ಕಠಿಣ, ಅದರಿಂದ ನೀವು ಕೆತ್ತನೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅದನ್ನು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ).

ವಸ್ತುಗಳು: ಶಿಲ್ಪಕಲೆ ಫಲಕಗಳು, ಜೇಡಿಮಣ್ಣು, ನದಿ ಕಲ್ಲು, ವಸ್ತು ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಮಾದರಿ.

ವಿವರಣೆ. ವಿಷಯವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ಉದ್ದೇಶಿತ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಆಕಾರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದೇ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಅಜ್ಜ ನೋ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಅವರು ಮಣ್ಣಿನ, ಕಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಬೆರಳು ಒತ್ತುವಂತೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬೆರಳಿನಿಂದ ರಂಧ್ರ ಎಲ್ಲಿದೆ? ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಲ್ಲು? (ಒಣ, ಕಠಿಣ.) ಯಾವ ರೀತಿಯ ಜೇಡಿಮಣ್ಣು? (ಒದ್ದೆಯಾದ, ಮೃದುವಾದ, ಹೊಂಡಗಳು ಉಳಿದಿವೆ.) ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಕಲ್ಲು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ತಿರುವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ: ಅದನ್ನು ಪುಡಿಮಾಡಿ, ಅದನ್ನು ಅಂಗೈಯಲ್ಲಿ ಉರುಳಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಎಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಕಲ್ಲಿನ ಆಕಾರ ಬದಲಾಗಿದೆಯೇ? ಅದರ ತುಂಡನ್ನು ಏಕೆ ಒಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ? (ಕಲ್ಲು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿದೆ, ಅದನ್ನು ಕೈಯಿಂದ ಏನೂ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅದನ್ನು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.) ಮಕ್ಕಳು ಮಣ್ಣನ್ನು ಪುಡಿಮಾಡಿ, ಬೇರೆ ಬೇರೆ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಎಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಜೇಡಿಮಣ್ಣು ಮತ್ತು ಕಲ್ಲಿನ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು? (ಜೇಡಿಮಣ್ಣು ಕಲ್ಲಿನಂತೆ ಅಲ್ಲ, ಅದು ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು, ಮಣ್ಣಿನ ಆಕಾರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು, ಅದರಿಂದ ನೀವು ಶಿಲ್ಪಕಲೆ ಮಾಡಬಹುದು.)
ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ಮಣ್ಣಿನ ಪ್ರತಿಮೆಗಳನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಮೆಗಳು ಏಕೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ? (ಜೇಡಿಮಣ್ಣು ಸ್ನಿಗ್ಧವಾಗಿದೆ, ಅದರ ಆಕಾರವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.) ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿಗೆ ಹೋಲುವ ಇತರ ಯಾವ ವಸ್ತು?

10. ಬೆಳಕು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಇರುತ್ತದೆ
ಕಾರ್ಯಗಳು: ಬೆಳಕಿನ ಅರ್ಥವನ್ನು ತೋರಿಸಲು, ಬೆಳಕಿನ ಮೂಲಗಳು ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿರಬಹುದು (ಸೂರ್ಯ, ಚಂದ್ರ, ಬೆಂಕಿ), ಕೃತಕ - ಜನರಿಂದ ತಯಾರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ (ದೀಪ, ಬ್ಯಾಟರಿ, ಮೇಣದ ಬತ್ತಿ).

ವಸ್ತುಗಳು: ದಿನದ ವಿವಿಧ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಘಟನೆಗಳ ವಿವರಣೆಗಳು; ಬೆಳಕಿನ ಮೂಲಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳು; ಬೆಳಕನ್ನು ನೀಡದ ಹಲವಾರು ವಸ್ತುಗಳು; ಬ್ಯಾಟರಿ, ಮೇಣದ ಬತ್ತಿ, ಟೇಬಲ್ ದೀಪ, ಸ್ಲಾಟ್\u200cನೊಂದಿಗೆ ಎದೆ.

ವಿವರಣೆ. ಅಜ್ಜ ನೋ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಉತ್ತರವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು, ಅದು ಈಗ ಕತ್ತಲೆಯೋ ಅಥವಾ ಬೆಳಕೋ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ. ಈಗ ಏನು ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದೆ? (ಸೂರ್ಯ.) ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕತ್ತಲೆಯಾದಾಗ ಇನ್ನೇನು ಬೆಳಗಿಸಬಹುದು? (ಚಂದ್ರ, ದೀಪೋತ್ಸವ.) "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಎದೆಯಲ್ಲಿ" (ಬ್ಯಾಟರಿ ದೀಪದ ಒಳಗೆ) ಏನಿದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸೀಳು ಮೂಲಕ ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದು ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿದೆ, ಏನೂ ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಹಗುರಗೊಳಿಸುವುದು ಹೇಗೆ? (ಎದೆಯನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ, ನಂತರ ಬೆಳಕು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರೊಳಗಿನ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಬೆಳಗಿಸುತ್ತದೆ.) ಎದೆಯನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ, ಬೆಳಕು ಬಂದಿತು, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಬ್ಯಾಟರಿ ಬೆಳಕನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.
ಮತ್ತು ನಾವು ಎದೆಯನ್ನು ತೆರೆಯದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಗುರಗೊಳಿಸಬಹುದು? ಅವನು ಬ್ಯಾಟರಿ ಬೆಳಕನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿ ಎದೆಯಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತಾನೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸೀಳು ಮೂಲಕ ಬೆಳಕನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.
"ಬೆಳಕು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು" - ಅಜ್ಜ ನೋ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ: ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳಕು, ಕೃತಕ ಬೆಳಕು - ಜನರು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಯಾವುದು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ - ಮೇಣದ ಬತ್ತಿ, ಬ್ಯಾಟರಿ, ಟೇಬಲ್ ದೀಪ? ಈ ವಸ್ತುಗಳ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿ, ಹೋಲಿಸಿ, ಈ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ. ಯಾವುದು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ - ಸೂರ್ಯ, ಚಂದ್ರ, ಬೆಂಕಿ? ಚಿತ್ರಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಬೆಳಕಿನ ಹೊಳಪಿನ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಿ (ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ).

11. ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ನೆರಳು
ಕಾರ್ಯಗಳು: ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ನೆರಳುಗಳ ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಗುವುದು, ನೆರಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುವಿನ ನಡುವೆ ಸಾಮ್ಯತೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು, ನೆರಳುಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

ವಸ್ತುಗಳು: ನೆರಳು ರಂಗಮಂದಿರಕ್ಕೆ ಉಪಕರಣಗಳು, ಒಂದು ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್.

ವಿವರಣೆ. ಮಿಶಾ ಕರಡಿ ಬ್ಯಾಟರಿ ಮಿಂಚಿನೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಅವನನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ: “ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಏನು ಇದೆ? ನಿಮಗೆ ಫ್ಲ್ಯಾಷ್\u200cಲೈಟ್ ಏನು ಬೇಕು? " ಮಿಶಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ದೀಪಗಳನ್ನು ಆಫ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಕೊಠಡಿ ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಬ್ಯಾಟರಿ ದೀಪದಿಂದ ಬೆಳಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಫ್ಲ್ಯಾಷ್\u200cಲೈಟ್ ಆನ್ ಆಗಿರುವಾಗ ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಏಕೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೋಡುತ್ತೇವೆ? ಮಿಶಾ ತನ್ನ ಪಂಜವನ್ನು ಬ್ಯಾಟರಿ ಮಿಂಚಿನ ಮುಂದೆ ಇಡುತ್ತಾನೆ. ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ನಾವು ಏನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ? (ನೆರಳು) ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡಲು ಕೇಳುತ್ತದೆ. ನೆರಳು ಏಕೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ? (ಕೈ ಬೆಳಕಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಗೋಡೆಗೆ ತಲುಪದಂತೆ ತಡೆಯುತ್ತದೆ.) ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಬಳಸಿ ಬನ್ನಿ, ನಾಯಿಯ ನೆರಳು ತೋರಿಸಲು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮಕ್ಕಳು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಿಶಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
ಆಟ "ನೆರಳು ರಂಗಮಂದಿರ". ಶಿಕ್ಷಕ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಿಂದ ನೆರಳು ರಂಗಮಂದಿರವನ್ನು ತೆಗೆಯುತ್ತಾನೆ. ಮಕ್ಕಳು ನೆರಳು ರಂಗಮಂದಿರದ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ರಂಗಮಂದಿರವು ಎಷ್ಟು ವಿಶೇಷವಾಗಿದೆ? ಎಲ್ಲಾ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಏಕೆ ಕಪ್ಪು? ಬ್ಯಾಟರಿ ಯಾವುದು? ಈ ರಂಗಮಂದಿರವನ್ನು ನೆರಳು ರಂಗಮಂದಿರ ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ? ನೆರಳು ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ? ಮಕ್ಕಳು, ಕರಡಿ ಮರಿ ಮಿಶಾ ಜೊತೆಗೂಡಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ ಅವುಗಳ ನೆರಳುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಪರಿಚಿತ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ "ಕೊಲೊಬೊಕ್", ಅಥವಾ ಇನ್ನಾವುದೇ.

12. ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ನೀರು
ಉದ್ದೇಶ: ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯು ಘನ, ತೇಲುತ್ತದೆ, ಕರಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೀರನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು.

ವಸ್ತುಗಳು, ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ತುಂಡುಗಳು, ತಣ್ಣೀರು, ಫಲಕಗಳು, ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ಚಿತ್ರ.

ವಿವರಣೆ. ಮಕ್ಕಳ ಮುಂದೆ ನೀರಿನ ಬಟ್ಟಲು ಇದೆ. ಅವರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ನೀರು, ಅದು ಯಾವ ಆಕಾರ ಎಂದು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ನೀರು ಆಕಾರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ
ಅವಳು ದ್ರವ. ನೀರು ಘನವಾಗಬಹುದೇ? ತುಂಬಾ ಶೀತವಾದರೆ ನೀರಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? (ನೀರು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಗೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ.)
ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ. ಐಸ್ ನೀರಿನಿಂದ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ? ಐಸ್ ಅನ್ನು ನೀರಿನಂತೆ ಸುರಿಯಬಹುದೇ? ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಏನು
ಐಸ್ ಆಕಾರ? ಐಸ್ ಅದರ ಆಕಾರವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯಂತೆ ಅದರ ಆಕಾರವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಘನ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಐಸ್ ತೇಲುತ್ತದೆಯೇ? ಶಿಕ್ಷಕನು ಒಂದು ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಐಸ್ ತುಂಡನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ಯಾವ ಭಾಗ ತೇಲುತ್ತದೆ? (ಮೇಲಿನ.)
ಐಸ್ನ ದೊಡ್ಡ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳು \u200b\u200bತಂಪಾದ ಸಮುದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಗಳು (ಚಿತ್ರ ಪ್ರದರ್ಶನ) ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೇಲ್ಮೈ ಮೇಲೆ
ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ತುದಿ ಮಾತ್ರ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಹಡಗಿನ ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ ಗಮನಿಸದಿದ್ದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ನೀರೊಳಗಿನ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಎಡವಿ, ಹಡಗು ಮುಳುಗಬಹುದು.
ಶಿಕ್ಷಕ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿದ್ದ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯತ್ತ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ. ಏನಾಯಿತು? ಐಸ್ ಏಕೆ ಕರಗಿತು? (ಕೊಠಡಿ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ.) ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯು ಏನಾಗಿದೆ? ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯಿಂದ ಏನು ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ?
"ಐಸ್ ತುಂಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು" ಮಕ್ಕಳ ಉಚಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ: ಅವರು ಫಲಕಗಳನ್ನು ಆರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಐಸ್ ತುಂಡುಗಳಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ.

13. ಐಸ್ ಕರಗುವುದು
ಕಾರ್ಯ: ಹಿಮವು ಶಾಖದಿಂದ, ಒತ್ತಡದಿಂದ ಕರಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು; ಅದು ಬಿಸಿನೀರಿನಲ್ಲಿ ವೇಗವಾಗಿ ಕರಗುತ್ತದೆ; ಅದು ಶೀತದಲ್ಲಿ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅದು ಇರುವ ಪಾತ್ರೆಯ ರೂಪವನ್ನೂ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ವಸ್ತುಗಳು: ಪ್ಲೇಟ್, ಬಿಸಿನೀರಿನ ಬೌಲ್, ತಣ್ಣೀರಿನ ಬೌಲ್, ಐಸ್ ಕ್ಯೂಬ್ಸ್, ಚಮಚ, ಜಲವರ್ಣ ಬಣ್ಣಗಳು, ತಂತಿಗಳು, ವಿವಿಧ ಅಚ್ಚುಗಳು.

ವಿವರಣೆ. ತಣ್ಣೀರಿನ ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಬಿಸಿನೀರಿನ ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ - ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ ಎಲ್ಲಿ ವೇಗವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು to ಹಿಸಲು ಅಜ್ಜ ನೋ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅವನು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯನ್ನು ಹರಡುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಆಗುತ್ತಿರುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬಟ್ಟಲುಗಳ ಬಳಿ ಹಾಕಲಾದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಮಯವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮಕ್ಕಳು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಬಣ್ಣದ ಐಸ್ ತುಂಡು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಯಾವ ಐಸ್? ಅಂತಹ ಐಸ್ ತುಂಡನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ? ಹಗ್ಗ ಏಕೆ ಹಿಡಿದಿದೆ? (ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ತುಂಡುಗೆ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದೆ.)
ನೀವು ಬಹು ಬಣ್ಣದ ನೀರನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯಬಹುದು? ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯ ಬಣ್ಣದ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ನೀರಿಗೆ ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಅಚ್ಚುಗಳಲ್ಲಿ ಸುರಿಯುತ್ತಾರೆ (ಎಲ್ಲವು ವಿಭಿನ್ನ ಅಚ್ಚುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ) ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ

14. ಬಹುವರ್ಣದ ಚೆಂಡುಗಳು
ಕಾರ್ಯ: ಮೂಲ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬೆರೆಸಿ ಹೊಸ des ಾಯೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು: ಕಿತ್ತಳೆ, ಹಸಿರು, ನೇರಳೆ, ನೀಲಿ.

ವಸ್ತುಗಳು: ಪ್ಯಾಲೆಟ್, ಗೌಚೆ ಬಣ್ಣಗಳು: ನೀಲಿ, ಕೆಂಪು, (ಹಾರೈಕೆ, ಹಳದಿ; ಚಿಂದಿ, ಕನ್ನಡಕದಲ್ಲಿ ನೀರು, line ಟ್\u200cಲೈನ್ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು (ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ 4-5 ಚೆಂಡುಗಳು), ಮಾದರಿಗಳು - ಬಣ್ಣದ ತಿರುವುಗಳು ಮತ್ತು ವಲಯಗಳ ಅರ್ಧಭಾಗಗಳು (ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ ಬಣ್ಣಗಳ ಬಣ್ಣಗಳು), ವರ್ಕ್\u200cಶೀಟ್\u200cಗಳು.

ವಿವರಣೆ. ಬನ್ನಿ ಮಕ್ಕಳ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ತರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಯಾವ ಬಣ್ಣದ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆಂದು ಅವನಿಂದ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳೋಣ. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ನೀಲಿ, ಕಿತ್ತಳೆ, ಹಸಿರು ಮತ್ತು ನೇರಳೆ ಬಣ್ಣಗಳು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಏನು?
ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬಹುದು?
ಮಕ್ಕಳು, ಬನ್ನಿಯೊಂದಿಗೆ, ಎರಡು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಪಡೆದರೆ, ಮಾದರಿಗಳನ್ನು (ವಲಯಗಳನ್ನು) ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಿಶ್ರಣ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ಚೆಂಡನ್ನು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವವರೆಗೆ ಈ ರೀತಿ ಪ್ರಯೋಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ತೀರ್ಮಾನ: ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬೆರೆಸುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಕಿತ್ತಳೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು; ನೀಲಿ ಹಳದಿ - ಹಸಿರು, ಕೆಂಪು ನೀಲಿ - ನೇರಳೆ, ನೀಲಿ ಬಿಳಿ - ನೀಲಿ. ಪ್ರಯೋಗದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವರ್ಕ್\u200cಶೀಟ್\u200cನಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ

15. ನಿಗೂ erious ಚಿತ್ರಗಳು
ಉದ್ದೇಶ: ನೀವು ಬಣ್ಣದ ಗಾಜಿನ ಮೂಲಕ ನೋಡಿದರೆ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುಗಳು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸುವುದು.

ವಸ್ತುಗಳು: ಬಣ್ಣದ ಕನ್ನಡಕ, ವರ್ಕ್\u200cಶೀಟ್\u200cಗಳು, ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್\u200cಗಳು.

ವಿವರಣೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಅವರು ಯಾವ ಬಣ್ಣದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ಎಷ್ಟು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿದ್ದಾರೆಂದು ಎಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಮೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನೋಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ನಂಬುತ್ತೀರಾ? ಇದು ನಿಜಕ್ಕೂ ನಿಜ. ಆಮೆಯ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೋಡಲು ನೀವು ಬಯಸುವಿರಾ? ನಾನು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬಹುದು? ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹಸಿರು ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಏನು ಕಾಣಿಸುತ್ತಿದೆ? ನೀವು ಜಗತ್ತನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ? ಮಕ್ಕಳು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕನ್ನಡಕ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಾವು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯಬಹುದು? ಮಕ್ಕಳು ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ಜೋಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಹೊಸ des ಾಯೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ - ಒಂದರ ಮೇಲೊಂದರಂತೆ.
ಮಕ್ಕಳು ವರ್ಕ್\u200cಶೀಟ್\u200cನಲ್ಲಿ "ನಿಗೂ erious ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು" ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ

16. ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೋಡುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಿಳಿಯುತ್ತೇವೆ
ಉದ್ದೇಶ: ಸಹಾಯಕ ಸಾಧನವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು - ಭೂತಗನ್ನಡಿಯು ಮತ್ತು ಅದರ ಉದ್ದೇಶ.

ವಸ್ತುಗಳು: ವರ್ಧಕಗಳು, ಸಣ್ಣ ಗುಂಡಿಗಳು, ಮಣಿಗಳು, ಕುಂಬಳಕಾಯಿಯನ್ನು ಹೋಲುವ ಚೀನೀಕಾಯಿ ಬೀಜಗಳು, ಸೂರ್ಯಕಾಂತಿಗಳು, ಸಣ್ಣ ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಇತರ ವಸ್ತುಗಳು, ವರ್ಕ್\u200cಶೀಟ್\u200cಗಳು, ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್\u200cಗಳು.

ವಿವರಣೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಅಜ್ಜನಿಂದ “ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು” ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.ಅದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಂಡು ಅವರು ಅದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಏನದು? (ಒಂದು ಮಣಿ, ಒಂದು ಗುಂಡಿ.) ಇದು ಏನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ? ಅದು ಏನು? ಅಜ್ಜ ನೋ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಗುಂಡಿ, ಮಣಿ ಪರಿಗಣಿಸಲು ನೀಡುತ್ತದೆ. ನೋಡಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗ ಯಾವುದು - ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಅಥವಾ ಈ ಗಾಜಿನ ತುಂಡು ಸಹಾಯದಿಂದ? ಗಾಜಿನ ರಹಸ್ಯವೇನು? (ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವರ್ಧಿಸುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾಣಬಹುದು.) ಈ ಸಹಾಯಕ ಸಾಧನವನ್ನು "ವರ್ಧಕ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಭೂತಗನ್ನಡಿಯು ಏಕೆ ಬೇಕು? ವಯಸ್ಕರು ಲೂಪ್ಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಕೈಗಡಿಯಾರಗಳನ್ನು ದುರಸ್ತಿ ಮಾಡುವಾಗ ಮತ್ತು ತಯಾರಿಸುವಾಗ.)
ತಮ್ಮ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ತದನಂತರ ವರ್ಕ್\u200cಶೀಟ್\u200cನಲ್ಲಿ ಏನು ಸ್ಕೆಚ್ ಮಾಡಿ
ನೀವು ಭೂತಗನ್ನಡಿಯಿಂದ ನೋಡಿದರೆ ವಸ್ತುವು ನಿಜ ಮತ್ತು ಅದು ಏನು

17. ಮರಳು ದೇಶ
ಕಾರ್ಯಗಳು, ಮರಳಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು: ಹರಿವು, ಸಡಿಲತೆ, ನೀವು ಒದ್ದೆಯಿಂದ ಕೆತ್ತಬಹುದು; ಮರಳಿನಿಂದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮಾಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು.

ವಸ್ತುಗಳು: ಮರಳು, ನೀರು, ವರ್ಧಕಗಳು, ದಪ್ಪ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು, ಅಂಟು ತುಂಡುಗಳು.

ವಿವರಣೆ. ಅಜ್ಜ ನೋ ಮರಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ: ಯಾವ ಬಣ್ಣ, ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ಅದನ್ನು ಸವಿಯಿರಿ (ಸಡಿಲ, ಶುಷ್ಕ). ಮರಳು ಏನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ? ಮರಳಿನ ಧಾನ್ಯಗಳು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ? ಮರಳಿನ ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ನಾವು ಹೇಗೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು? (ಭೂತಗನ್ನಡಿಯಿಂದ ಬಳಸುವುದು.) ಮರಳಿನ ಧಾನ್ಯಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಅರೆಪಾರದರ್ಶಕ, ದುಂಡಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಪರಸ್ಪರ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ. ಮರಳಿನಿಂದ ಕೆತ್ತನೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? ಒಣ ಮರಳಿನಿಂದ ನಾವು ಏನನ್ನೂ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ? ಒದ್ದೆಯಿಂದ ಅಚ್ಚು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ. ಒಣ ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ಆಡಬಹುದು? ಒಣ ಮರಳಿನಿಂದ ನಾನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಬಹುದೇ?
ಅಂಟು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಹೊಂದಿರುವ ದಪ್ಪ ಕಾಗದದಲ್ಲಿ, ಏನನ್ನಾದರೂ ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಅಥವಾ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ವೃತ್ತಿಸಿ),
ತದನಂತರ ಅಂಟು ಮೇಲೆ ಮರಳನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮರಳನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೋಡಿ. ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ

18. ನೀರು ಎಲ್ಲಿದೆ?
ಕಾರ್ಯಗಳು: ಮರಳು ಮತ್ತು ಜೇಡಿಮಣ್ಣು ನೀರನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ: ಹರಿವು, ಉರಿ.

ವಸ್ತುಗಳು: ಒಣ ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಪಾರದರ್ಶಕ ಪಾತ್ರೆಗಳು, ಒಣ ಜೇಡಿಮಣ್ಣು, ನೀರಿನಿಂದ ಕಪ್ಗಳನ್ನು ಅಳೆಯುವುದು, ಗಾಜನ್ನು ವರ್ಧಿಸುವುದು.

ವಿವರಣೆ. ಅಜ್ಜ ನೋ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಕಪ್ಗಳನ್ನು ಮರಳು ಮತ್ತು ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನಿಂದ ತುಂಬಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ: ಮೊದಲು ಅದನ್ನು ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ
ಒಣ ಜೇಡಿಮಣ್ಣು (ಅರ್ಧ), ಮತ್ತು ಗಾಜಿನ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧವನ್ನು ಮೇಲಿನ ಮರಳಿನಿಂದ ತುಂಬಿಸಿ. ಅದರ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ತುಂಬಿದ ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ನೋಡುವುದನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜ ಏನು ಸುರಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಶಬ್ದದಿಂದ ess ಹಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತಿಳಿಯಿರಿ. ಯಾವುದು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸುರಿಯಿತು? (ಮರಳು.) ಮಕ್ಕಳು ಮರಳು ಮತ್ತು ಜೇಡಿಮಣ್ಣನ್ನು ಟ್ರೇಗಳಲ್ಲಿ ಸುರಿಯುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಲೈಡ್\u200cಗಳು ಒಂದೇ ಆಗಿವೆ? (ಮರಳಿನ ಸ್ಲೈಡ್ ನಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನಿಂದ, ಅಸಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ.) ಸ್ಲೈಡ್\u200cಗಳು ಏಕೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ?
ಭೂತಗನ್ನಡಿಯ ಮೂಲಕ ಮರಳು ಮತ್ತು ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನ ಕಣಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ. ಮರಳು ಏನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ? (ಮರಳಿನ ಧಾನ್ಯಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಅರೆಪಾರದರ್ಶಕ, ದುಂಡಗಿನವು, ಪರಸ್ಪರ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.) ಮತ್ತು ಜೇಡಿಮಣ್ಣು ಯಾವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ? (ಮಣ್ಣಿನ ಕಣಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಒತ್ತುತ್ತವೆ.) ಮರಳು ಮತ್ತು ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನಿಂದ ಕನ್ನಡಕದಲ್ಲಿ ನೀರನ್ನು ಸುರಿದರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. (ಎಲ್ಲಾ ನೀರು ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗಿದೆ, ಆದರೆ ಮಣ್ಣಿನ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದೆ.)
ಜೇಡಿಮಣ್ಣು ನೀರನ್ನು ಏಕೆ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ? (ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನ ಕಣಗಳು ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿವೆ, ನೀರನ್ನು ಒಳಗೆ ಬಿಡಬೇಡಿ.) ಮಳೆಯ ನಂತರ ಹೆಚ್ಚು ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ - ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ, ಡಾಂಬರಿನ ಮೇಲೆ, ಮಣ್ಣಿನ ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ. ಉದ್ಯಾನದ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಮರಳಿನಿಂದ ಏಕೆ ಚಿಮುಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ? (ನೀರನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಲು.)

19. ನೀರಿನ ಗಿರಣಿ
ಉದ್ದೇಶ: ನೀರು ಇತರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಸಬಹುದು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡುವುದು.

ವಸ್ತುಗಳು: ಆಟಿಕೆ ನೀರಿನ ಗಿರಣಿ, ಒಂದು ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶ, ಒಂದು ಕೋಡ್ ಹೊಂದಿರುವ ಜಗ್, ಒಂದು ಚಿಂದಿ, ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಏಪ್ರನ್.

ವಿವರಣೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ನೀರು ಏಕೆ ಬೇಕು ಎಂಬ ಬಗ್ಗೆ ಅಜ್ಜ ನೋ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದ ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ. ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನೀರು ಇತರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳ ನಂತರ, ಅಜ್ಜ ನೋ ಅವರಿಗೆ ನೀರಿನ ಗಿರಣಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಏನದು? ಗಿರಣಿಯನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನೀವು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ? ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಏಪ್ರನ್\u200cಗಳನ್ನು ಹಮ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತೋಳುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ; ಅವರು ತಮ್ಮ ಬಲಗೈಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಜಗ್ ನೀರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಎಡದಿಂದ ಅವರು ಅದನ್ನು ಮೊಳಕೆಯ ಬಳಿ ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗಿರಣಿಯ ಬ್ಲೇಡ್\u200cಗಳ ಮೇಲೆ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯುತ್ತಾರೆ, ಹಳ್ಳದ ಮಧ್ಯಭಾಗಕ್ಕೆ ನೀರಿನ ಹರಿವನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಏನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ? ಗಿರಣಿ ಏಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತಿದೆ? ಅವಳನ್ನು ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಇಡುವುದು ಯಾವುದು? ನೀರು ಗಿರಣಿಯನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಗಿರಣಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಸಣ್ಣ ಹೊಳೆಯಲ್ಲಿ ನೀರು ಸುರಿದರೆ ಗಿರಣಿ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಹೊಳೆಯಲ್ಲಿ ಸುರಿದರೆ ಗಿರಣಿ ವೇಗವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ.

20. ರಿಂಗಿಂಗ್ ನೀರು
ಉದ್ದೇಶ: ಗಾಜಿನ ನೀರಿನ ಪ್ರಮಾಣವು ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುವ ಶಬ್ದದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸುವುದು.

ವಸ್ತುಗಳು: ವಿವಿಧ ಕನ್ನಡಕಗಳು, ಒಂದು ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ನೀರು, ಹೆಂಗಸರು, "ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ಕಡ್ಡಿಗಳು" ಇರುವ ಒಂದು ಟ್ರೇ, ಅದರ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ದಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚೆಂಡನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿವರಣೆ. ಮಕ್ಕಳ ಮುಂದೆ ಎರಡು ಗ್ಲಾಸ್ ನೀರು ತುಂಬಿದೆ. ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ಹೇಗೆ ಶಬ್ದ ಮಾಡುವುದು? ಮಕ್ಕಳ ಎಲ್ಲಾ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಬೆರಳಿನಿಂದ ಬಡಿಯಿರಿ, ಮಕ್ಕಳು ನೀಡುವ ವಸ್ತುಗಳು). ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ?
ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಕೋಲನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲರೂ ನೀರಿನ ಕನ್ನಡಕದ ಕುಣಿತವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಅದೇ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆಯೇ? ನಂತರ ಅಜ್ಜ ನೋ ಸುರಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕನ್ನಡಕಕ್ಕೆ ನೀರು ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ. ರಿಂಗಿಂಗ್ ಮೇಲೆ ಏನು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ? (ನೀರಿನ ಪ್ರಮಾಣವು ರಿಂಗಿಂಗ್ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಶಬ್ದಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ.) ಮಕ್ಕಳು ಮಧುರ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ

21. "ess ಹೆ"
ಉದ್ದೇಶ: ವಸ್ತುಗಳು ವಸ್ತುವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವ ತೂಕವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸುವುದು.

ವಸ್ತುಗಳು: ವಿಭಿನ್ನ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಒಂದೇ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರದ ವಸ್ತುಗಳು: ಮರ, ಲೋಹ, ಫೋಮ್ ರಬ್ಬರ್, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್;
ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಧಾರಕ; ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಧಾರಕ; ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳ ಚೆಂಡುಗಳು, ಟಚ್ ಬಾಕ್ಸ್.

ವಿವರಣೆ. ವಿವಿಧ ಜೋಡಿ ವಸ್ತುಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಮುಂದೆ ಇವೆ. ಮಕ್ಕಳು ಅವರನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. (ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೋಲುತ್ತದೆ, ತೂಕದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.)
ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ತೂಕದಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ!
ಆಟ "ess ಹೆ" - ಸಂವೇದಕ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ed ಹಿಸಿದಂತೆ, ಅದು ಭಾರವಾಗಿದೆಯೆ ಅಥವಾ ಹಗುರವಾಗಿರಲಿ ಎಂದು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಸ್ತುವಿನ ಲಘುತೆ ಅಥವಾ ಭಾರವನ್ನು ಯಾವುದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ? (ಇದು ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.) ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುವ ವಸ್ತುವಿನ ಶಬ್ದದಿಂದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿ ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅದು ಬೆಳಕು ಅಥವಾ ಭಾರವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು. (ಭಾರವಾದ ವಸ್ತುವು ಜೋರಾಗಿ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಶಬ್ದವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.)
ವಸ್ತುವೊಂದು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಬೀಳುವ ಶಬ್ದದಿಂದ ವಸ್ತುವು ಬೆಳಕು ಅಥವಾ ಭಾರವಾಗಿದೆಯೆ ಎಂದು ಸಹ ಅವರು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. (ಸ್ಪ್ಲಾಶ್ ಭಾರವಾದ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಬಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ.) ನಂತರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಎಸೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪತನದ ನಂತರ ಉಳಿದಿರುವ ಮರಳಿನಲ್ಲಿನ ಖಿನ್ನತೆಯಿಂದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸಾಗಿಸುವುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. (ಭಾರವಾದ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ, ಮರಳಿನಲ್ಲಿನ ಖಿನ್ನತೆ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ.

22. ಕ್ಯಾಚ್, ಮೀನು, ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಎರಡೂ
ಕಾರ್ಯ: ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಆಯಸ್ಕಾಂತದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.

ವಸ್ತುಗಳು: ಕಾಂತೀಯ ಆಟ "ಮೀನುಗಾರಿಕೆ", ಆಯಸ್ಕಾಂತಗಳು, ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳು, ನೀರಿನ ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶ, ವರ್ಕ್\u200cಶೀಟ್\u200cಗಳು.

ವಿವರಣೆ. ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ಬೆಕ್ಕು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ಮೀನುಗಾರಿಕೆ" ಆಟವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ನೀವು ಏನು ಮೀನು ಹಿಡಿಯಬಹುದು? ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ರಾಡ್ನೊಂದಿಗೆ ಮೀನು ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ ನಿಜವಾದ ಮೀನುಗಾರಿಕಾ ಕಡ್ಡಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ್ದಾರೆಯೇ, ಅವರು ಹೇಗಿದ್ದಾರೆ, ಮೀನುಗಳನ್ನು ಯಾವ ಬೆಟ್ ಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಏನು ಮೀನು ಹಿಡಿಯುತ್ತೇವೆ? ಅವಳು ಏಕೆ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಬೀಳುವುದಿಲ್ಲ?
ಅವರು ಮೀನು, ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ರಾಡ್ ಅನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಲೋಹದ ಫಲಕಗಳು ಮತ್ತು ಆಯಸ್ಕಾಂತಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಆಯಸ್ಕಾಂತದಿಂದ ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ? ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಯಸ್ಕಾಂತಗಳು, ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು, ಎರಡು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಆಯಸ್ಕಾಂತವನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಂದು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತಾರೆ, ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ - ಅದು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಆಯಸ್ಕಾಂತವು ಲೋಹದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.
ಇತರ ಯಾವ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಆಯಸ್ಕಾಂತಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೀರಿ? ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್ ಏಕೆ ಬೇಕು? ಅವನು ಅವನಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ?
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವರ್ಕ್\u200cಶೀಟ್\u200cಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಅವರು "ಆಕರ್ಷಿತವಾದ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಆಯಸ್ಕಾಂತಕ್ಕೆ ರೇಖೆಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ"

23. ಆಯಸ್ಕಾಂತಗಳೊಂದಿಗೆ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ತಂತ್ರಗಳು
ಉದ್ದೇಶ: ಆಯಸ್ಕಾಂತದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು.

ವಸ್ತುಗಳು: ಆಯಸ್ಕಾಂತಗಳು, ಲೋಹೀಯ ಕೊಕ್ಕನ್ನು ಸೇರಿಸಿದ ಪಾಲಿಸ್ಟೈರೀನ್ ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿ. ರಾಡ್; ನೀರಿನ ಬಟ್ಟಲು, ಜಾಮ್ ಜಾರ್ ಮತ್ತು ಸಾಸಿವೆ; ಮರದ ಕೋಲು, ಒಂದು ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಬೆಕ್ಕು. ಒಂದು ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್ ಅನ್ನು ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮೇಲೆ ಹತ್ತಿಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಹತ್ತಿ ಮಾತ್ರ; ರಟ್ಟಿನ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್\u200cಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಪ್ರತಿಮೆಗಳು; ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಗೋಡೆಯೊಂದಿಗೆ ಶೂಬಾಕ್ಸ್; ಕಾಗದದ ತುಣುಕುಗಳು; ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗೆ ಟೇಪ್ನೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾದ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್; ಒಂದು ಲೋಟ ನೀರು, ಸಣ್ಣ ಲೋಹದ ಕಡ್ಡಿಗಳು ಅಥವಾ ಸೂಜಿ.

ವಿವರಣೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮಾಂತ್ರಿಕನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು "ಮೆಚ್ಚದ ಗೂಸ್" ಟ್ರಿಕ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಮಾಂತ್ರಿಕ: ಹೆಬ್ಬಾತು ಮೂರ್ಖ ಹಕ್ಕಿ ಎಂದು ಹಲವರು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಈ ರೀತಿಯಾಗಿಲ್ಲ. ಸ್ವಲ್ಪ ಗೊಸ್ಲಿಂಗ್ ಸಹ ಅವನಿಗೆ ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಕನಿಷ್ಠ ಈ ಮಗು. ಮೊಟ್ಟೆಯಿಂದ ಹೊರಬಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ನೀರನ್ನು ತಲುಪಿ ಈಜಿದೆ. ಇದರರ್ಥ ಅವನಿಗೆ ನಡೆಯಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಈಜುವುದು ಸುಲಭ ಎಂದು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ. ಮತ್ತು ಅವನು ಆಹಾರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಇಲ್ಲಿ ನಾನು ಎರಡು ಫ್ಲೀಕ್\u200cಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ, ಅದನ್ನು ಸಾಸಿವೆಯಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸವಿಯಲು ಕ್ಯಾಟರ್ಪಿಲ್ಲರ್ ಅನ್ನು ಅರ್ಪಿಸುತ್ತೇನೆ (ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್ ಇಲ್ಲದ ಕೋಲನ್ನು ತರಲಾಗುತ್ತದೆ) ತಿನ್ನಿರಿ, ಸ್ವಲ್ಪ! ನೋಡಿ, ಅವಳು ದೂರ ತಿರುಗುತ್ತಾಳೆ. ಸಾಸಿವೆ ರುಚಿ ಏನು? ಹೆಬ್ಬಾತು ಏಕೆ ತಿನ್ನಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ? ಈಗ ಮತ್ತೊಂದು ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯನ್ನು ಜಾಮ್\u200cಗೆ ಅದ್ದಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ (ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್ ಹೊಂದಿರುವ ಕೋಲನ್ನು ತರಲಾಗುತ್ತದೆ) ಹೌದು, ಸಿಹಿಗಾಗಿ ತಲುಪಿದೆ. ಮೂರ್ಖ ಹಕ್ಕಿಯಲ್ಲ
ನಮ್ಮ ಗೊಸ್ಲಿಂಗ್ ತನ್ನ ಕೊಕ್ಕಿನಿಂದ ಜಾಮ್ಗೆ ಹೋಗಿ ಸಾಸಿವೆಯಿಂದ ಏಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ? ಅವನ ರಹಸ್ಯವೇನು? ಮಕ್ಕಳು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್ ಹೊಂದಿರುವ ಕೋಲನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೆಬ್ಬಾತು ಆಯಸ್ಕಾಂತದೊಂದಿಗೆ ಏಕೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿತು? (ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳಲ್ಲಿ ಲೋಹೀಯ ಏನೋ ಇದೆ.) ಅವರು ಹೆಬ್ಬಾತು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ ಅದರ ಕೊಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಲೋಹದ ರಾಡ್ ಇರುವುದನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.
ಮಾಂತ್ರಿಕನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ: “ನನ್ನ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ತಾವಾಗಿಯೇ ಚಲಿಸಬಹುದೇ?” (ಇಲ್ಲ) ಮಾಂತ್ರಿಕನು ಈ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಕೆಳ ಅಂಚಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾದ ಕಾಗದದ ತುಣುಕುಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಇಟ್ಟು ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್ ಅನ್ನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯೊಳಗೆ ಓಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಏಕೆ ಚಲಿಸಿದವು? ಮಕ್ಕಳು ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್\u200cಗಳಿಗೆ ಕಾಗದದ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಾಂತ್ರಿಕ "ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ" ಸೂಜಿಯನ್ನು ಗಾಜಿನ ನೀರಿಗೆ ಇಳಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಒದ್ದೆಯಾಗಿಸದೆ ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೊರತೆಗೆಯುವುದು? (ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್ ಅನ್ನು ಗಾಜಿಗೆ ತನ್ನಿ.)
ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಃ ಡೆಕ್ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಪೋಮ್ನೊಂದಿಗೆ ನೀರಿನಿಂದ ವಸ್ತುಗಳು. ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್.

24. ಸನ್ಬೀಮ್ಸ್
ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸನ್ಬೀಮ್ಗಳ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ಕಾರಣವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಸನ್ಬೀಮ್ಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಿಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಲು (ಕನ್ನಡಿಯೊಂದಿಗೆ ಬೆಳಕನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ).

ವಸ್ತು: ಕನ್ನಡಿಗಳು.

ವಿವರಣೆ. ಅಜ್ಜ ನೋ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೂರ್ಯನ ಬನ್ನಿ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅದು ಯಾವಾಗ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ? (ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ, ಬೆಳಕನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ.) ನಂತರ ಅವನು ಕನ್ನಡಿಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕು ಹೇಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. . ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಯಿಂದ ಮುಚ್ಚುವುದು).
ಸೂರ್ಯನ ಬನ್ನಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು: ಹಿಡಿಯಿರಿ, ಅದನ್ನು ಹಿಡಿಯಿರಿ, ಮರೆಮಾಡಿ.
ಮಕ್ಕಳು ಬನ್ನಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು ಕಷ್ಟ ಎಂದು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ: ಕನ್ನಡಿಯ ಸಣ್ಣ ಚಲನೆಯಿಂದ, ಅದು ಬಹಳ ದೂರ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ.
ಮಂದ ಬೆಳಕಿರುವ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಬನ್ನಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸನ್ಬೀಮ್ ಏಕೆ ಕಾಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ? (ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಬೆಳಕು ಇಲ್ಲ.)

25. ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ?
ಕಾರ್ಯಗಳು: "ಪ್ರತಿಫಲನ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು, ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು.

ವಸ್ತುಗಳು: ಕನ್ನಡಿಗಳು, ಚಮಚಗಳು, ಗಾಜಿನ ಹೂದಾನಿ, ಅಲ್ಯೂಮಿನಿಯಂ ಫಾಯಿಲ್, ಹೊಸ ಬಲೂನ್, ಫ್ರೈಯಿಂಗ್ ಪ್ಯಾನ್, ವರ್ಕ್ ಪಿಟ್ಸ್.

ವಿವರಣೆ. ಜಿಜ್ಞಾಸೆಯ ಕೋತಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಯಾರನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ? ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಹಿಂದೆ ಏನಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ? ಎಡ? ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ? ಈಗ ಕನ್ನಡಿಯಿಲ್ಲದೆ ಈ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಹೇಳಿ, ನೀವು ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡಿದ ವಸ್ತುಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆಯೇ? (ಇಲ್ಲ, ಅವು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತವೆ.) ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪ್ರತಿಫಲನ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕನ್ನಡಿ ವಸ್ತುವನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇರುವಂತೆ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳ ಮುಂದೆ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು (ಚಮಚಗಳು, ಫಾಯಿಲ್, ಫ್ರೈಯಿಂಗ್ ಪ್ಯಾನ್, ಹೂದಾನಿಗಳು, ಬಲೂನ್) ಇವೆ. ಕೋತಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹುಡುಕಲು ಕೇಳುತ್ತದೆ
ನಿಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ನೀವು ನೋಡಬಹುದಾದ ವಸ್ತುಗಳು. ವಿಷಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ ನೀವು ಏನು ಗಮನ ಹರಿಸಿದ್ದೀರಿ? ಸ್ಪರ್ಶಕ್ಕೆ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸವಿಯಿರಿ, ಅದು ನಯವಾದ ಅಥವಾ ಒರಟಾಗಿರುತ್ತದೆಯೇ? ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳು ಹೊಳೆಯುತ್ತವೆಯೇ? ಈ ಎಲ್ಲ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ ಒಂದೇ ಆಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡಿ? ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದೇ ಆಕಾರದ್ದೇ! ಉತ್ತಮ ಪ್ರತಿಫಲನವನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ? ಉತ್ತಮ ಪ್ರತಿಫಲನಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಟೆ, ಹೊಳೆಯುವ ಮತ್ತು ನಯವಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಕನ್ನಡಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ನೋಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. (ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿನಲ್ಲಿ, ಅಂಗಡಿ ಕಿಟಕಿಯಲ್ಲಿ.)
ವರ್ಕ್\u200cಶೀಟ್\u200cಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ “ನೀವು ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು ನೋಡಬಹುದಾದ ಎಲ್ಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

26. ಯಾವುದು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕರಗುತ್ತದೆ?
ಉದ್ದೇಶ: ನೀರಿನಲ್ಲಿರುವ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳ ಕರಗುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಕರಗದಿಕೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸುವುದು.

ವಸ್ತುಗಳು: ಹಿಟ್ಟು, ಹರಳಾಗಿಸಿದ ಸಕ್ಕರೆ, ನದಿ ಮರಳು, ಆಹಾರ ಬಣ್ಣ, ತೊಳೆಯುವ ಪುಡಿ, ಶುದ್ಧ ನೀರಿನ ಲೋಟಗಳು, ಚಮಚಗಳು ಅಥವಾ ಕೋಲುಗಳು, ಟ್ರೇಗಳು, ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳು.
ವಿವರಣೆ. ಮಕ್ಕಳ ಮುಂದೆ ಇರುವ ಟ್ರೇಗಳಲ್ಲಿ, ಗಾಜಿನ ನೀರು, ಕೋಲುಗಳು, ಚಮಚಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಪಾತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿನ ವಸ್ತುಗಳು. ಮಕ್ಕಳು ನೀರನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಗುಣಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಸಕ್ಕರೆಯನ್ನು ನೀರಿಗೆ ಸೇರಿಸಿದರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಅಜ್ಜ ನೋ ಸಕ್ಕರೆ ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ, ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಬದಲಾಗಿರುವುದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ನೀರಿಗೆ ನದಿ ಮರಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿದರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? ನದಿಯ ಮರಳನ್ನು ನೀರಿಗೆ ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ, ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನೀರು ಬದಲಾಗಿದೆ? ಅದು ಮೋಡವಾಗಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಇನ್ನೂ ಪಾರದರ್ಶಕವಾಗಿದೆಯೇ? ನದಿ ಮರಳು ಕರಗಿದೆಯೇ?
ನಾವು ಆಹಾರ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸೇರಿಸಿದರೆ ನೀರಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ, ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ? (ನೀರು ಬಣ್ಣ ಬದಲಾಗಿದೆ.) ಬಣ್ಣ ಕರಗಿದೆಯೇ? (ಬಣ್ಣ ಕರಗಿತು ಮತ್ತು ನೀರಿನ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿತು, ನೀರು ಮೋಡವಾಯಿತು.)
ಹಿಟ್ಟು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕರಗುತ್ತದೆಯೇ? ಮಕ್ಕಳು ನೀರಿಗೆ ಹಿಟ್ಟು ಸೇರಿಸಿ, ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಿ. ನೀರು ಏನಾಗಿದೆ? ಮೋಡ ಅಥವಾ ಪಾರದರ್ಶಕ? ಹಿಟ್ಟು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕರಗಿದೆಯೇ?
ತೊಳೆಯುವ ಪುಡಿ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕರಗುತ್ತದೆಯೇ? ತೊಳೆಯುವ ಪುಡಿಯನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪುಡಿ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕರಗಿದೆಯೇ? ನೀವು ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನು ಗಮನಿಸುತ್ತೀರಿ? ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣಕ್ಕೆ ಅದ್ದಿ ಮತ್ತು ಅದು ಇನ್ನೂ ಶುದ್ಧ ನೀರಿನಂತೆಯೇ ಭಾಸವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ? (ನೀರು ಸಾಬೂನಾಯಿತು.) ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳು ಕರಗಿದವು? ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕರಗಲಿಲ್ಲ?

27. ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಜರಡಿ
ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು; ಮರಳಿನಿಂದ ಕೋವ್ಸ್, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಹಾಯದಿಂದ ದೊಡ್ಡದಾದ ಸಣ್ಣ ಸಿರಿಧಾನ್ಯಗಳು.

ವಸ್ತುಗಳು: ಚಮಚಗಳು, ವಿವಿಧ ಜರಡಿಗಳು, ಬಕೆಟ್, ಬಟ್ಟಲುಗಳು, ರವೆ ಮತ್ತು ಅಕ್ಕಿ, ಮರಳು, ಸಣ್ಣ ಕಲ್ಲುಗಳು.

ವಿವರಣೆ. ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್ ಮಕ್ಕಳ ಬಳಿಗೆ ಬಂದು ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ - ಅವಳ ರವೆ ಪರ್ವತಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು. ಆದರೆ ಆಕೆಗೆ ದೌರ್ಭಾಗ್ಯವಿತ್ತು. ಅವಳು\u003e ಸಿರಿಧಾನ್ಯಗಳ ಡಬ್ಬಿಗಳನ್ನು ಬಿಡಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಧಾನ್ಯಗಳೆಲ್ಲವೂ ಬೆರೆತಿವೆ. (ಸಿರಿಧಾನ್ಯಗಳ ಬಟ್ಟಲನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.) ರವೆಗಳಿಂದ ಅಕ್ಕಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವುದು?
ಮಕ್ಕಳು ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅದು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಇದನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಮಾಡಬಹುದು? ಒಮ್ಮೆ ನೋಡಿ
ಅವುಗಳು, ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುಗಳು ಇದೆಯೇ? ಅಜ್ಜ ನೋಯಿಂಗ್ ಬಳಿ ಜರಡಿ ಇರುವುದನ್ನು ನಾವು ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆಯೇ? ಅದು ಏನು? ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು? ಜರಡಿಯಿಂದ ಬಟ್ಟಲಿಗೆ ಸುರಿಯುವುದು ಏನು?
ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್ ಸಿಪ್ಪೆ ಸುಲಿದ ರವೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ, ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಕೇಳುತ್ತದೆ: "ನೀವು ಈ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಜರಡಿ ಎಂದು ಇನ್ನೇನು ಕರೆಯಬಹುದು?"
ನಮ್ಮ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಶೋಧಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಾಣುತ್ತೇವೆ. ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳಿಂದ ಮರಳನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಉಂಡೆಗಳಿವೆ ಎಂದು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ? ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಮರಳನ್ನು ಶೋಧಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಮ್ಮ ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ? ಏನು ಉಳಿದಿದೆ. ದೊಡ್ಡ ವಸ್ತುಗಳು ಏಕೆ ಜರಡಿಯಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿವೆ, ಆದರೆ ಸಣ್ಣವುಗಳು ತಕ್ಷಣ ಬಟ್ಟಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತವೆ? ಜರಡಿ ಯಾವುದು? ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಜರಡಿ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ? ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿಯರು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ? ಮಕ್ಕಳು ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್\u200cಗೆ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಜರಡಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

28. ಬಣ್ಣದ ಮರಳು
ಕಾರ್ಯಗಳು: ಬಣ್ಣದ ಮರಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು (ಬಣ್ಣದ ಸೀಮೆಸುಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಸಿ); ತುರಿಯುವ ಮಣೆ ಬಳಸಲು ಕಲಿಸಿ.
ವಸ್ತುಗಳು: ಕ್ರಯೋನ್ಗಳು, ಮರಳು, ಪಾರದರ್ಶಕ ಧಾರಕ, ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳು, 2 ಚೀಲಗಳು, ಸಣ್ಣ ಬಟ್ಟಲುಗಳು, ಬಟ್ಟಲುಗಳು, ಚಮಚಗಳು (ಕೋಲುಗಳು) ಮುಚ್ಚಳಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಣ್ಣ ಜಾಡಿಗಳು.

ವಿವರಣೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಡಾ ಲುಬೊಜ್ನಾಯ್ಕಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು. ತನ್ನ ಚೀಲಗಳಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು to ಹಿಸಲು ಅವನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. (ಒಂದು ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಸೀಮೆಸುಣ್ಣದ ತುಂಡುಗಳಿವೆ, ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ ಸೀಮೆಸುಣ್ಣದ ತುಂಡುಗಳಿವೆ.) ಶಿಕ್ಷಕರು ಚೀಲಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳು ump ಹೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಚೀಲಗಳ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಏನದು? ಯಾವ ಮರಳು, ನೀವು ಅದನ್ನು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು? ಸೀಮೆಸುಣ್ಣ ಯಾವ ಬಣ್ಣ? ಅದು ಹೇಗೆ ಭಾಸವಾಗುತ್ತದೆ? ಅದನ್ನು ಮುರಿಯಬಹುದೇ? ಅದು ಏನು? ಗಾಲ್ಚೊನೊಕ್ ಕೇಳುತ್ತಾನೆ: “ಮರಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಬಹುದೇ? ಅದನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ? ನಾವು ಸೀಮೆಸುಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ ಮರಳನ್ನು ಬೆರೆಸಿದರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? ಸೀಮೆಸುಣ್ಣವನ್ನು ಮರಳಿನಂತೆ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಹರಿಯುವಂತೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬಹುದು? " ಸೀಮೆಸುಣ್ಣವನ್ನು ಉತ್ತಮ ಪುಡಿಯನ್ನಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಸಾಧನ ತನ್ನಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಜಾಕ್\u200cಡಾವ್ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತಾನೆ.
ತುರಿಯುವಿಕೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಏನದು? ನಾನು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು? ಮಕ್ಕಳು, ಸ್ವಲ್ಪ ಜಾಕ್\u200cಡಾವ್\u200cನ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಬಟ್ಟಲುಗಳು, ತುರಿಯುವ ಮಣಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸೀಮೆಸುಣ್ಣವನ್ನು ಉಜ್ಜಿಕೊಳ್ಳಿ. ಏನಾಯಿತು? ನಿಮ್ಮ ಪುಡಿ ಯಾವ ಬಣ್ಣ? (ಡಾ ಪ್ರತಿ ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ) ನೀವು ಈಗ ಮರಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಣ್ಣ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ? ಮಕ್ಕಳು ಒಂದು ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಮರಳನ್ನು ಹಾಕಿ ಚಮಚ ಅಥವಾ ಚಾಪ್\u200cಸ್ಟಿಕ್\u200cಗಳಿಂದ ಬೆರೆಸಿ. ಮಕ್ಕಳು ಬಣ್ಣದ ಮರಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಮರಳನ್ನು ನಾವು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬಹುದು? (ಸುಂದರವಾದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.) ಗಾಲ್ಚೊನೊಕ್ ಆಡಲು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾನೆ. ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಪದರಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ ಪಾರದರ್ಶಕ ಪಾತ್ರೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ: “ಗುಪ್ತ ವಸ್ತುವನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಬೇಗನೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು?” ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳು, ಕೋಲು ಅಥವಾ ಚಮಚದಿಂದ ಮರಳನ್ನು ಬೆರೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕ ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮರಳಿನಿಂದ ಹೊರಗೆ ತಳ್ಳುವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ

29. ಕಾರಂಜಿಗಳು
ಕಾರ್ಯಗಳು: ಕುತೂಹಲ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ವಸ್ತುಗಳು: ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಗಳು, ಉಗುರುಗಳು, ಪಂದ್ಯಗಳು, ನೀರು.

ವಿವರಣೆ. ಮಕ್ಕಳು ವಾಕ್ ಮಾಡಲು ಹೊರಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಪಾರ್ಸ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ಕಾರಂಜಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತರುತ್ತಾನೆ. ಕಾರಂಜಿ ಎಂದರೇನು? ಕಾರಂಜಿಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ನೋಡಿದ್ದೀರಿ? ಜನರು ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರಂಜಿಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಾರೆ? ನೀವೇ ಕಾರಂಜಿ ಮಾಡಬಹುದೇ? ನೀವು ಅದನ್ನು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು? ಶಿಕ್ಷಕ ಪೆಟ್ರುಷ್ಕಾ ತಂದ ಬಾಟಲಿಗಳು, ಉಗುರುಗಳು, ಪಂದ್ಯಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ. ಈ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಕಾರಂಜಿ ಮಾಡಬಹುದೇ? ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗ ಯಾವುದು?
ಮಕ್ಕಳು ಬಾಟಲಿಗಳಲ್ಲಿನ ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಉಗುರಿನಿಂದ ಚುಚ್ಚುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪಂದ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸಿ, ಬಾಟಲಿಗಳನ್ನು ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿಸಿ, ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಕಾರಂಜಿ ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ. ನಾವು ಕಾರಂಜಿ ಹೇಗೆ ಪಡೆದುಕೊಂಡೆವು? ರಂಧ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಪಂದ್ಯಗಳು ಇದ್ದಾಗ ನೀರು ಏಕೆ ಸುರಿಯುವುದಿಲ್ಲ? ಮಕ್ಕಳು ಕಾರಂಜಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಹಡಗನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಸ್ತು.
ಬಣ್ಣದ ಮರಳಿಗೆ ಏನಾಯಿತು? ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ವಸ್ತುವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಂಡುಹಿಡಿದು ಮರಳನ್ನು ಬೆರೆಸಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಗಮನಿಸಿ.
ಮಕ್ಕಳು ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪಾರದರ್ಶಕ ಜಾಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣದ ಮರಳಿನ ಪದರಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚುತ್ತಾರೆ, ಜಾಡಿಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಳಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಗುಪ್ತ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೇಗನೆ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮರಳನ್ನು ಬೆರೆಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಡಮ್ಮಿಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪುಟ್ಟ ಡಾವ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಭಜನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣದ ಸೀಮೆಸುಣ್ಣದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

30. ಸ್ಯಾಂಡ್ ಪ್ಲೇ
ಕಾರ್ಯಗಳು: ಮರಳಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಕ್ರೋ id ೀಕರಿಸುವುದು, ಕುತೂಹಲ, ವೀಕ್ಷಣೆ, ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು, ರಚನಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ವಸ್ತುಗಳು: ದೊಡ್ಡ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಯಾಂಡ್\u200cಬಾಕ್ಸ್, ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಕುರುಹುಗಳು ಉಳಿದಿವೆ, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಚಮಚಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ರೇಕ್\u200cಗಳು, ನೀರುಹಾಕುವುದು ಕ್ಯಾನ್\u200cಗಳು, ಈ ಗುಂಪನ್ನು ನಡೆಯಲು ಸೈಟ್ ಯೋಜನೆ.

ವಿವರಣೆ. ಮಕ್ಕಳು ಹೊರಗೆ ಹೋಗಿ ವಾಕಿಂಗ್ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಯಾಂಡ್\u200cಬಾಕ್ಸ್\u200cನಲ್ಲಿನ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಹೆಜ್ಜೆಗುರುತುಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಹೆಜ್ಜೆಗುರುತುಗಳು ಏಕೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ? ಇವು ಯಾರ ಹಾಡುಗಳು? ನೀನೇಕೆ ಆ ರೀತಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀಯ?
ಮಕ್ಕಳು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ump ಹೆಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ: ಅವರು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಪಂಜುಗಳನ್ನು ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಮುದ್ರಣವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅಂಗೈಯಿಂದ ಯಾವ ಗುರುತು ಉಳಿಯುತ್ತದೆ? ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆಜ್ಜೆಗುರುತುಗಳನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ಯಾರ ಅಂಗೈ ದೊಡ್ಡದು? ಯಾರ ಕಡಿಮೆ? ಅನ್ವಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.
ಕರಡಿಯ ಪಂಜಗಳಲ್ಲಿನ ಶಿಕ್ಷಕನು ಪತ್ರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದನು, ಅದರಿಂದ ಸೈಟ್ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತಾನೆ. ಏನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ? ಯಾವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುವರೆದಿದೆ? (ಸ್ಯಾಂಡ್\u200cಬಾಕ್ಸ್.) ಅಲ್ಲಿ ಇನ್ನೇನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಬಹುದು? ಬಹುಶಃ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಆಶ್ಚರ್ಯ? ಮಕ್ಕಳು ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಕೈ ಮುಳುಗಿಸಿ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅದು ಯಾರು?
ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಾಣಿಗೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಮನೆ ಇದೆ. ನರಿ ... (ರಂಧ್ರ), ಕರಡಿ ... (ಗುಹೆ), ನಾಯಿ ... (ಮೋರಿ). ಪ್ರತಿ ಪ್ರಾಣಿಗೂ ಮರಳು ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸೋಣ. ನಿರ್ಮಿಸಲು ಉತ್ತಮವಾದ ಮರಳು ಯಾವುದು? ನೀವು ಅದನ್ನು ಒದ್ದೆಯಾಗಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?
ಮಕ್ಕಳು ನೀರುಹಾಕುವುದು ಡಬ್ಬಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮರಳಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ನೀರು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ? ಮರಳು ಏಕೆ ಒದ್ದೆಯಾಯಿತು? ಮಕ್ಕಳು ಮನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಆಟದೊಂದಿಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಆಯಾಸಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ? ನೀರು! ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ, ನಾನು ಅವಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ ಹೊಂದಿದ್ದ ಒಂದೇ ಮಗುವನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿಲ್ಲ. ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಅನಂತ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಆಟಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಯೋಚಿಸಬಹುದು, ನಾವು ಇಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಟಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವವರಿಗೆ ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿವೆ, ಆದರೆ ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೂ ಆಸಕ್ತಿಯುಂಟುಮಾಡುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಆಟಕ್ಕೂ ನಾವು ಏನನ್ನಾದರೂ ತರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನಮ್ಮ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಸರಳ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಕೂಡ ಸೇರಿಸಿದ್ದೇವೆ!

ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ?

ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವವರಿಗೆ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಇನ್ನಷ್ಟು

1. ಮುಳುಗುವುದು - ಮುಳುಗುವುದಿಲ್ಲ

ತೇಲುವ ಮತ್ತು ಮುಳುಗುವ ವಸ್ತುಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಏನಾದರೂ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸರಾಗವಾಗಿ ಮುಳುಗುವಿಕೆಯು ಕೆಳಭಾಗಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಮುಳುಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಸುಂದರವಾಗಿ ಮುಳುಗುವ ಹೂವುಗಳ ವೀಡಿಯೊ ಇಲ್ಲಿದೆ:

ಅಥವಾ ಮೊಟ್ಟೆಯ ಅನುಭವ:

3 ಕ್ಯಾನುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ: ಎರಡು ಅರ್ಧ ಲೀಟರ್ ಮತ್ತು ಒಂದು ಲೀಟರ್. ಒಂದು ಜಾರ್ ಅನ್ನು ಶುದ್ಧ ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಕಚ್ಚಾ ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಅದ್ದಿ. ಅದು ಮುಳುಗುತ್ತದೆ.

ಸೋಡಿಯಂ ಕ್ಲೋರೈಡ್\u200cನ ಬಲವಾದ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಎರಡನೇ ಜಾರ್\u200cಗೆ ಸುರಿಯಿರಿ (0.5 ಲೀಟರ್ ನೀರಿಗೆ 2 ಚಮಚ). ಎರಡನೇ ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಅಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ - ಅದು ತೇಲುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ ಉಪ್ಪುನೀರು ಸಾಂದ್ರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಈಜುವುದು ಸುಲಭ.

ಈಗ ಒಂದು ಲೀಟರ್ ಜಾರ್ನ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಹಾಕಿ. ಎರಡೂ ಸಣ್ಣ ಜಾಡಿಗಳಿಂದ ಕ್ರಮೇಣ ನೀರನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದರಿಂದ, ನೀವು ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಮೊಟ್ಟೆ ತೇಲುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಮುಳುಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಗಾರೆ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಯೋಗ ಮಾಡಿದಾಗ, ಗಮನವನ್ನು ತೋರಿಸಬಹುದು. ಉಪ್ಪುನೀರನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದರಿಂದ ಮೊಟ್ಟೆ ತೇಲುತ್ತದೆ. ಶುದ್ಧ ನೀರನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು - ಇದರಿಂದ ಮೊಟ್ಟೆ ಮುಳುಗುತ್ತದೆ. ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ, ಉಪ್ಪು ಮತ್ತು ಶುದ್ಧ ನೀರು ಪರಸ್ಪರ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ.

2. ರೂಪದಲ್ಲಿ ನೀರು ... ಏನು?

ನೀವು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕಪ್, ಪಾರದರ್ಶಕ ಚೀಲ, ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಕೈಗವಸು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲೆಡೆ ನೀರು ಒಂದೇ, ಆದರೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ನೀವು ಮರಳು ಮತ್ತು ಫ್ರೀಜ್ಗಾಗಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಅಚ್ಚುಗಳಲ್ಲಿ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಸುರುಳಿಯಾಕಾರದ ಐಸ್ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ.

ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ, ನೀವು ಪರಿಮಾಣದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಪಿಯಾಗೆಟ್ ಅವರ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ: ನಾವು ಎರಡು ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ - ಒಂದು ಕಿರಿದಾದ ಎತ್ತರದ ಗಾಜು, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಅಗಲ. ನಾವು ಅದೇ ಪ್ರಮಾಣದ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ, ಯಾವ ಗಾಜು ಹೆಚ್ಚು? ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ, ಎತ್ತರದ ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ನೀರು ಇದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ - ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇದು ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ!

3. ಸೋರುವ ಪ್ಯಾಕೇಜ್

ಸೋರುವ ಚೀಲ ಸೋರಿಕೆಯಾಗುತ್ತಿಲ್ಲವೇ? ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.

4. ನೀರನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ

ಚಿತ್ರ

ಅವನ ಮಗ ಚಿಕ್ಕವನಿದ್ದಾಗ, ಅವನು ಬಣ್ಣವನ್ನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಅನಂತವಾಗಿ ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಎಲ್ಲಾ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಮತ್ತು ಅಚಿಂತ್ಯ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ನಾನು ದ್ರವದೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಆಯಾಸಗೊಂಡಾಗ, ಅವನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅಚ್ಚುಗಳಲ್ಲಿ ಸುರಿದನು ಮತ್ತು ನಾವು ಬಣ್ಣದ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ಚಿತ್ರ

ಮೂಲಕ, ಹಳೆಯ ಹುಡುಗರಿಗೆ, ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ಮೇಲೆ ಉಪ್ಪು ಸಿಂಪಡಿಸಲು ಸೂಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ

ಚಿತ್ರ

5. ಘನೀಕರಿಸುವಿಕೆ

ಬಣ್ಣದ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ಜೊತೆಗೆ, ಪುಟ್ಟ ಮನುಷ್ಯನೊಂದಿಗೆ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಘನೀಕರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಗನಿಗೆ ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟವಾಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತದೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಡಿಫ್ರಾಸ್ಟಿಂಗ್\u200cಗೆ ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಅಳತೆ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ, ಅದನ್ನು ನಮ್ಮ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಡಿಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಪೈಪೆಟ್\u200cನಿಂದ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರನ್ನು ಹನಿ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ. ಘನೀಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ಕರಗಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಅವನ ಮಗನನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಿತು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ಅವನ ನೆಚ್ಚಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

ನಾವು ಐಸ್ ಬೋಟ್\u200cಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇವೆ.

ಮತ್ತು ನೀವು ಒಂದು ತುಂಡು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ಮೇಲೆ ದಪ್ಪವಾದ ದಾರವನ್ನು ಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಮೇಲೆ ಉಪ್ಪು ಸಿಂಪಡಿಸಿದರೆ, ಕೆಲವು ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ನಂತರ ಅದು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಐಸ್ ಅನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ದಾರದಿಂದ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಬಹುದು. ಒಂದು ಲೋಟ ತಣ್ಣೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಐಸ್ ತುಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.

ಮತ್ತೊಂದು ರೋಮಾಂಚಕಾರಿ ಐಸ್ ಪ್ರಯೋಗ ಇಲ್ಲಿದೆ.
ನೀವು ತರಕಾರಿ ಅಥವಾ ಬೇಬಿ ಎಣ್ಣೆಯ ಜಾರ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಘನಗಳ ಬಣ್ಣದ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯನ್ನು ಹಾಕಬೇಕು. ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ ಕರಗುತ್ತಿದ್ದಂತೆ ಅದರ ಬಣ್ಣದ ಹನಿಗಳು ಜಾರ್\u200cನ ಕೆಳಭಾಗಕ್ಕೆ ಮುಳುಗುತ್ತವೆ. ಅನುಭವ ಬಹಳ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ.

6. ನಾವು ನೀರು ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ

2. ಜರಡಿ - ಸೈಫನ್

ಸರಳ ಪ್ರಯೋಗ ಮಾಡೋಣ. ಒಂದು ಜರಡಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಎಣ್ಣೆಯಿಂದ ಗ್ರೀಸ್ ಮಾಡಿ. ನಂತರ ನಾವು ಮತ್ತೊಂದು ಟ್ರಿಕ್ ಅನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತೇವೆ - ಜರಡಿಗೆ ನೀರು ಸುರಿಯಿರಿ ಇದರಿಂದ ಅದು ಜರಡಿಯ ಒಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹರಿಯುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು, ಇಗೋ, ಜರಡಿ ತುಂಬುತ್ತದೆ! ನೀರು ಏಕೆ ಹರಿಯುವುದಿಲ್ಲ? ಇದು ಮೇಲ್ಮೈ ಫಿಲ್ಮ್ನಿಂದ ಹಿಡಿದಿರುತ್ತದೆ, ನೀರನ್ನು ಬಿಡಬೇಕೆಂದು ಭಾವಿಸಲಾದ ಜೀವಕೋಶಗಳು ತೇವವಾಗದ ಕಾರಣ ಇದು ರೂಪುಗೊಂಡಿತು. ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳನ್ನು ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಓಡಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಫಿಲ್ಮ್ ಅನ್ನು ಮುರಿದರೆ, ನೀರು ಹೊರಹೋಗುತ್ತದೆ.

3. ಲಾವಾ ದೀಪ

ನಾವು ಈ ಅನುಭವದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ

4. ಗ್ಲಿಸರಿನ್ ಪ್ರಯೋಗ

ನಿಖರವಾಗಿ ಅನುಭವವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬಹಳ ಸುಂದರವಾದ ಫಲಿತಾಂಶ.

ನಮಗೆ ಬೇಕಾಗಿರುವುದು ಜಾರ್, ಮಿಂಚು, ಕೆಲವು ಪ್ರತಿಮೆ ಮತ್ತು ಗ್ಲಿಸರಿನ್ (cy ಷಧಾಲಯದಲ್ಲಿ ಮಾರಾಟವಾಗಿದೆ)

ಬೇಯಿಸಿದ ನೀರನ್ನು ಜಾರ್ ಆಗಿ ಸುರಿಯಿರಿ, ಮಿನುಗು ಮತ್ತು ಗ್ಲಿಸರಿನ್ ಸೇರಿಸಿ. ನಾವು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಗ್ಲಿಸರಿನ್ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಇದರಿಂದ ಹೊಳಪು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಸರಾಗವಾಗಿ ಸುತ್ತುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಕ್ಯಾನ್ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಬಾಟಲಿಯಲ್ಲಿ ನೂಲುವ ಮಿಂಚುಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸಬಹುದು.

ಚಿತ್ರ

ಚಿತ್ರ

5. ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಹರಳುಗಳು

ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಬಿಸಿನೀರಿನಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಉಪ್ಪನ್ನು ಕರಗಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಅದು ಕರಗುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ. ದ್ರಾವಣದೊಂದಿಗೆ ಜಾರ್ನಲ್ಲಿ, ನೀವು ಥ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ (ಮೇಲಾಗಿ ಉಣ್ಣೆ, ವಿಲ್ಲಿಯೊಂದಿಗೆ), ಆದರೂ ನೀವು ತಂತಿ ಅಥವಾ ರೆಂಬೆ ಕೂಡ ಮಾಡಬಹುದು ಆದ್ದರಿಂದ ಅದರ ಭಾಗವು ನೀರಿನ ಮೇಲಿರುತ್ತದೆ. ಈಗ ಅದು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಶಸ್ತ್ರಸಜ್ಜಿತಗೊಳಿಸಲು ಉಳಿದಿದೆ - ಕೆಲವೇ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾದ ಹರಳುಗಳು ದಾರದ ಮೇಲೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ.

ಅಥವಾ ನೀವು ಸಕ್ಕರೆ ಬಳಸಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ

6. ಮೋಡವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು

3-ಲೀಟರ್ ಕ್ಯಾನ್ ಬಿಸಿನೀರಿನಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಿರಿ (ಸುಮಾರು 2.5 ಸೆಂ.ಮೀ.). ಬೇಕಿಂಗ್ ಶೀಟ್\u200cನಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಐಸ್ ಕ್ಯೂಬ್\u200cಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಜಾರ್ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ. ಕ್ಯಾನ್ ಒಳಗೆ ಗಾಳಿ, ಮೇಲಕ್ಕೆ ಏರಿ, ತಣ್ಣಗಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಅದರಲ್ಲಿರುವ ನೀರಿನ ಆವಿ ಘನೀಕರಣಗೊಂಡು ಮೋಡವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ಪ್ರಯೋಗವು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಗಾಳಿಯು ತಂಪಾದಾಗ ಮೋಡಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಮಳೆ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ? ಹನಿಗಳು, ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬಿಸಿ ಮಾಡಿದಾಗ, ಮೇಲಕ್ಕೆ ಏರುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಕೊಂಡು ಮೋಡಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಭೇಟಿಯಾದಾಗ, ಅವು ಹಿಗ್ಗುತ್ತವೆ, ಭಾರವಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮಳೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುತ್ತವೆ.

7. ಶುದ್ಧ ನೀರಿನ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ

ಉಪ್ಪು ನೀರಿನಿಂದ ಕುಡಿಯುವ ನೀರನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಹೇಗೆ? ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಆಳವಾದ ಜಲಾನಯನದಲ್ಲಿ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ, ಅಲ್ಲಿ ಎರಡು ಚಮಚ ಉಪ್ಪು ಸೇರಿಸಿ, ಉಪ್ಪು ಕರಗುವ ತನಕ ಬೆರೆಸಿ. ತೊಳೆಯುವ ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಖಾಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಗಾಜಿನ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಅದು ತೇಲುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದರ ಅಂಚುಗಳು ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿನ ನೀರಿನ ಮಟ್ಟಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿರಬೇಕು. ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮೇಲಿನಿಂದ ಹಿಗ್ಗಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಸೊಂಟದ ಸುತ್ತಲೂ ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಿ. ಗಾಜಿನ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಒತ್ತಿ ಮತ್ತು ಬಿಡುವುಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಬೆಣಚುಕಲ್ಲು ಇರಿಸಿ. ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಕೆಲವು ಗಂಟೆಗಳ ನಂತರ, ಶುದ್ಧ ಉಪ್ಪುರಹಿತ ಕುಡಿಯುವ ನೀರು ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ವಿವರಣೆಯು ಸರಳವಾಗಿದೆ: ಸೂರ್ಯನ ನೀರು ಆವಿಯಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಕಂಡೆನ್ಸೇಟ್ ಚಿತ್ರದ ಮೇಲೆ ನೆಲೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಖಾಲಿ ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ ಹರಿಯುತ್ತದೆ. ಉಪ್ಪು ಆವಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ.

8. ಬ್ಯಾಂಕಿನಲ್ಲಿ ಸುಂಟರಗಾಳಿ

ಬ್ಯಾಂಕಿನಲ್ಲಿ ಉಲ್ಬಣಗೊಳ್ಳುವ ಸುಂಟರಗಾಳಿ ನಿಜಕ್ಕೂ ಬಹಳ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ, ಇದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಆಕರ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮಗೆ ಬಿಗಿಯಾದ ಮುಚ್ಚಳ, ನೀರು, ದ್ರವ ಪಾತ್ರೆ ತೊಳೆಯುವ ಡಿಟರ್ಜೆಂಟ್ ಹೊಂದಿರುವ ಜಾರ್ ಬೇಕು. ನೀರಿನ ಮಟ್ಟದಿಂದ ಜಾರ್\u200cನ ಕುತ್ತಿಗೆಗೆ ಇರುವ ಅಂತರವು ಸುಮಾರು 4-5 ಸೆಂ.ಮೀ ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಈಗ ನೀರಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ದ್ರವ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ, ಮುಚ್ಚಳವನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಜಾರ್ ಅನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ. ಇದು ಸುಂಟರಗಾಳಿ ಮಾಡಬೇಕು.

9. ಮಳೆಬಿಲ್ಲು

ನೀವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಳೆಬಿಲ್ಲು ತೋರಿಸಬಹುದು. ಕನ್ನಡಿಯನ್ನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಕೋನದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಕನ್ನಡಿಯೊಂದಿಗೆ ಸನ್ಬೀಮ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಗೋಡೆಗೆ ಸೂಚಿಸಿ. ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ವರ್ಣಪಟಲವನ್ನು ನೋಡುವ ತನಕ ಕನ್ನಡಿಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ. ನೀರು ಅದರ ಘಟಕಗಳಾಗಿ ಬೆಳಕನ್ನು ವಿಭಜಿಸುವ ಪ್ರಿಸ್ಮ್ ಆಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

10. ಪಂದ್ಯಗಳ ಪ್ರಭು

ನೀವು ಸಕ್ಕರೆಯ ತುಂಡನ್ನು ಸಾಸರ್\u200cನಲ್ಲಿ ನೀರು ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ತೇಲುವಂತೆ ಹಾಕಿದರೆ, ಎಲ್ಲಾ ಪಂದ್ಯಗಳು ಅದಕ್ಕೆ ತೇಲುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಸೋಪ್ ತುಂಡು ಇದ್ದರೆ - ಅದರಿಂದ.

11. ನೀರಿನ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ

ನಾವು ಜಾರ್ನಲ್ಲಿ ಸಾಬೂನು ದ್ರಾವಣವನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ - ಸೋಪ್ ಅನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಿ. ನಂತರ ನಾವು cy ಷಧಾಲಯದಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಸಿದ ದ್ರವ (ಪಾರದರ್ಶಕ) ಫಿನಾಲ್ಫ್ಥೇಲಿನ್ (ಪರ್ಜೆನ್ ವಿರೇಚಕ) ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಪಾರದರ್ಶಕ ನೀರನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ಪಾರದರ್ಶಕ ನೀರಿಗೆ ಸುರಿಯುವುದರ ಮೂಲಕ ನಾವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕಡುಗೆಂಪು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ! ನಮ್ಮ ಕಣ್ಣಮುಂದೆಯೇ ರೂಪಾಂತರ. ನಂತರ ನಾವು ಮತ್ತೆ ಪಾರದರ್ಶಕ ವಿನೆಗರ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಅಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮ "ರಾಸಾಯನಿಕ" ರಾಸ್ಪ್ಬೆರಿಯಿಂದ ಮತ್ತೆ ಪಾರದರ್ಶಕತೆಗೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ!

12. ಶಾಯಿಯ ರೂಪಾಂತರಗಳು

ದ್ರಾವಣವು ಮಸುಕಾದ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಲು ಶಾಯಿ ಅಥವಾ ಮಸ್ಕರಾವನ್ನು ನೀರಿನ ಬಾಟಲಿಗೆ ಬಿಡಿ. ಪುಡಿಮಾಡಿದ ಸಕ್ರಿಯ ಇಂಗಾಲದ ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ ಅನ್ನು ಅಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಕುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಮಿಶ್ರಣವನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ.
ಅದು ನಮ್ಮ ಕಣ್ಣಮುಂದೆ ಬೆಳಗುತ್ತದೆ. ವಾಸ್ತವವೆಂದರೆ ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು ಅದರ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಡೈ ಅಣುಗಳನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಆದರೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ವಿಲಕ್ಷಣ ಮೋಡಿಮಾಡುವ ಮಾದರಿಗಳು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಶಾಯಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ

ಚಿತ್ರ

13. ನೀರು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಹರಿಯುತ್ತದೆ

ಕ್ಯಾಪಿಲ್ಲರಿ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು. ನಾವು ನೀರನ್ನು int ಾಯೆಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಬಿಳಿ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ (ಮೇಲಾಗಿ ಕಾರ್ನೇಷನ್ ಅಥವಾ ಟುಲಿಪ್ಸ್) ಮತ್ತು ......

14. ಒಂದು ಲೋಟ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಆಪ್ಟಿಕಲ್ ಭ್ರಮೆ

ಫ್ಯಾಕ್ಟ್ರಮ್ 8 ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತದೆ ಅದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಂದ ಅನೇಕ ಹೊಸ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ.

1. ಲಾವಾ ದೀಪ

ಹುಡುಕುವುದು: ಉಪ್ಪು, ನೀರು, ಒಂದು ಗ್ಲಾಸ್ ಸಸ್ಯಜನ್ಯ ಎಣ್ಣೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಆಹಾರ ಬಣ್ಣ, ದೊಡ್ಡ ಸ್ಪಷ್ಟ ಗಾಜು ಅಥವಾ ಗಾಜಿನ ಜಾರ್.

ಅನುಭವ: ಗಾಜಿನ 2/3 ಅನ್ನು ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿಸಿ, ಸಸ್ಯಜನ್ಯ ಎಣ್ಣೆಯನ್ನು ನೀರಿಗೆ ಸುರಿಯಿರಿ. ತೈಲವು ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತದೆ. ನೀರು ಮತ್ತು ಎಣ್ಣೆಗೆ ಆಹಾರ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ನಂತರ ನಿಧಾನವಾಗಿ 1 ಟೀಸ್ಪೂನ್ ಉಪ್ಪು ಸೇರಿಸಿ.

ವಿವರಣೆ: ತೈಲವು ನೀರಿಗಿಂತ ಹಗುರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಉಪ್ಪು ಎಣ್ಣೆಗಿಂತ ಭಾರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಗಾಜಿಗೆ ಉಪ್ಪು ಸೇರಿಸಿದಾಗ, ಎಣ್ಣೆಯು ಉಪ್ಪಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಮುಳುಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಉಪ್ಪು ಒಡೆದಾಗ, ಅದು ತೈಲ ಕಣಗಳನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವು ಮೇಲ್ಮೈಗೆ ಏರುತ್ತವೆ. ಆಹಾರ ಬಣ್ಣವು ಅನುಭವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತವಾಗಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

2. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಳೆಬಿಲ್ಲು

ಹುಡುಕುವುದು: ನೀರು ತುಂಬಿದ ಕಂಟೇನರ್ (ಸ್ನಾನ, ಜಲಾನಯನ), ಬ್ಯಾಟರಿ, ಕನ್ನಡಿ, ಬಿಳಿ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ.

ಅನುಭವ: ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕನ್ನಡಿಯನ್ನು ಹಾಕಿ. ಬ್ಯಾಟರಿ ಬೆಳಕನ್ನು ನಾವು ಕನ್ನಡಿಗೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತೇವೆ. ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಬೆಳಕನ್ನು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಹಿಡಿಯಬೇಕು, ಅದರ ಮೇಲೆ ಮಳೆಬಿಲ್ಲು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ವಿವರಣೆ: ಬೆಳಕಿನ ಕಿರಣವು ಹಲವಾರು ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದೆ; ಅದು ನೀರಿನ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋದಾಗ, ಅದು ಅದರ ಘಟಕ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಕೊಳೆಯುತ್ತದೆ - ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನ ರೂಪದಲ್ಲಿ.

3. ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿ

ಹುಡುಕುವುದು: ಟ್ರೇ, ಮರಳು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲ್, ಆಹಾರ ಬಣ್ಣ, ಸೋಡಾ, ವಿನೆಗರ್.

ಅನುಭವ: ಮಣ್ಣಿನ ಅಥವಾ ಮರಳಿನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಸಣ್ಣ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಯ ಸುತ್ತಲೂ ಸಣ್ಣ ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿಯನ್ನು ಅಚ್ಚು ಹಾಕಬೇಕು - ಮುತ್ತಣದವರಿಗಾಗಿ. ಸ್ಫೋಟಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಲು, ಎರಡು ಚಮಚ ಅಡಿಗೆ ಸೋಡಾವನ್ನು ಬಾಟಲಿಗೆ ಸುರಿಯಿರಿ, ಕಾಲು ಕಪ್ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಿರಿ, ಸ್ವಲ್ಪ ಆಹಾರ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ, ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಲು ಕಪ್ ವಿನೆಗರ್ನಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಿರಿ.

ವಿವರಣೆ: ಸೋಡಾ ಮತ್ತು ವಿನೆಗರ್ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ, ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ನೀರು, ಉಪ್ಪು ಮತ್ತು ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಅನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅನಿಲ ಗುಳ್ಳೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೊರಗೆ ತಳ್ಳಿರಿ.

4. ಹರಳುಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ

ಹುಡುಕುವುದು: ಉಪ್ಪು, ನೀರು, ತಂತಿ.

ಅನುಭವ: ಹರಳುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ನೀವು ಅತಿಸೂಕ್ಷ್ಮ ಉಪ್ಪು ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು - ಅದರಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಭಾಗವನ್ನು ಸೇರಿಸಿದಾಗ ಉಪ್ಪು ಕರಗುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಿರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸಾಗಬೇಕಾದರೆ, ನೀರನ್ನು ಬಟ್ಟಿ ಇಳಿಸುವುದು ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವಾಗಿದೆ. ದ್ರಾವಣವು ಸಿದ್ಧವಾದಾಗ, ಯಾವಾಗಲೂ ಉಪ್ಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಅವಶೇಷಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಅದನ್ನು ಹೊಸ ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಬೇಕು. ಮುಂದೆ, ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಲೂಪ್ ಹೊಂದಿರುವ ತಂತಿಯನ್ನು ದ್ರಾವಣಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಬಹುದು. ದ್ರವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನಿಧಾನವಾಗಿ ತಣ್ಣಗಾಗಿಸಲು ಜಾರ್ ಅನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಕೆಲವೇ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಸುಂದರವಾದ ಉಪ್ಪು ಹರಳುಗಳು ತಂತಿಯ ಮೇಲೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ನೀವು ಅದರ ಹ್ಯಾಂಗ್ ಅನ್ನು ಪಡೆದರೆ, ನೀವು ತಿರುಚಿದ ತಂತಿಯ ಮೇಲೆ ಸಾಕಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ ಹರಳುಗಳು ಅಥವಾ ಮಾದರಿಯ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಯಬಹುದು.

ವಿವರಣೆ: ನೀರು ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ಉಪ್ಪಿನ ಕರಗುವಿಕೆಯು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅದು ಹಡಗಿನ ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ತಂತಿಯ ಮೇಲೆ ಮಳೆ ಬೀಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.

5. ನೃತ್ಯ ನಾಣ್ಯ

ಹುಡುಕುವುದು: ಬಾಟಲಿ, ಬಾಟಲಿಯ ಕುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಲು ಬಳಸಬಹುದಾದ ನಾಣ್ಯ, ನೀರು.

ಅನುಭವ: ಖಾಲಿ, ಮುಚ್ಚದ ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ಕೆಲವು ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಫ್ರೀಜರ್\u200cನಲ್ಲಿ ಇಡಬೇಕು. ನೀರಿನಿಂದ ಒಂದು ನಾಣ್ಯವನ್ನು ತೇವಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಫ್ರೀಜರ್\u200cನಿಂದ ತೆಗೆದ ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಮುಚ್ಚಿ. ಕೆಲವು ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ನಂತರ, ನಾಣ್ಯವು ನೆಗೆಯುವುದನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು, ಬಾಟಲಿಯ ಕುತ್ತಿಗೆಗೆ ಹೊಡೆಯುವುದು, ಕ್ಲಿಕ್\u200cಗಳಂತೆ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ವಿವರಣೆ: ನಾಣ್ಯವನ್ನು ಗಾಳಿಯಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಫ್ರೀಜರ್\u200cನಲ್ಲಿ ಕುಗ್ಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದೆ, ಆದರೆ ಈಗ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ.

6. ಬಣ್ಣದ ಹಾಲು

ಹುಡುಕುವುದು: ಸಂಪೂರ್ಣ ಹಾಲು, ಆಹಾರ ಬಣ್ಣ, ದ್ರವ ಮಾರ್ಜಕ, ಹತ್ತಿ ಸ್ವ್ಯಾಬ್\u200cಗಳು, ತಟ್ಟೆ.

ಅನುಭವ: ಒಂದು ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಲನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ, ಕೆಲವು ಹನಿ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ನಂತರ ನೀವು ಹತ್ತಿ ಸ್ವ್ಯಾಬ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಡಿಟರ್ಜೆಂಟ್\u200cನಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ ಮತ್ತು ಹಾಲಿನೊಂದಿಗೆ ತಟ್ಟೆಯ ಮಧ್ಯಭಾಗಕ್ಕೆ ಕೋಲನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ. ಹಾಲು ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳು ಬೆರೆಯುತ್ತವೆ.

ವಿವರಣೆ: ಡಿಟರ್ಜೆಂಟ್ ಹಾಲಿನಲ್ಲಿರುವ ಕೊಬ್ಬಿನ ಅಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಚಲನೆಗೆ ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಕೆನೆರಹಿತ ಹಾಲು ಅನುಭವಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ.

7. ಅಗ್ನಿ ನಿರೋಧಕ ಬಿಲ್

ಹುಡುಕುವುದು: ಹತ್ತು-ರೂಬಲ್ ಬಿಲ್, ಇಕ್ಕುಳ, ಪಂದ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ಹಗುರವಾದ, ಉಪ್ಪು, 50% ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ದ್ರಾವಣ (½ ಭಾಗ ಮದ್ಯದಿಂದ to ಭಾಗ ನೀರಿಗೆ).

ಅನುಭವ: ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ದ್ರಾವಣಕ್ಕೆ ಒಂದು ಚಿಟಿಕೆ ಉಪ್ಪು ಸೇರಿಸಿ, ಬಿಲ್ ಅನ್ನು ದ್ರಾವಣದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಅದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್ ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಇಕ್ಕುಳದಿಂದ ದ್ರಾವಣದಿಂದ ಬಿಲ್ ತೆಗೆದುಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ದ್ರವವನ್ನು ಹರಿಸುತ್ತವೆ. ಬಿಲ್ಗೆ ಬೆಂಕಿ ಹಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸುಡದೆ ನೋಡಿ.

ವಿವರಣೆ: ಈಥೈಲ್ ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ನ ದಹನವು ನೀರು, ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಮತ್ತು ಶಾಖವನ್ನು (ಶಕ್ತಿ) ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಬಿಲ್ ಅನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿದಾಗ, ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ಸುಡುತ್ತದೆ. ಕಾಗದದ ಮಸೂದೆಯಲ್ಲಿ ನೆನೆಸಿದ ನೀರನ್ನು ಆವಿಯಾಗಿಸಲು ಅದು ಉರಿಯುವ ತಾಪಮಾನವು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ಸುಟ್ಟುಹೋಗುತ್ತದೆ, ಜ್ವಾಲೆಯು ಹೊರಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಒದ್ದೆಯಾದ ಡಜನ್ ಹಾಗೇ ಉಳಿದಿದೆ.

8. ಮೊಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ

ಹುಡುಕುವುದು: ಟ್ರೇಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡು ಡಜನ್ ಮೊಟ್ಟೆಗಳು, ಕಸದ ಚೀಲ, ಒಂದು ಬಕೆಟ್ ನೀರು, ಸಾಬೂನು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತರು.

ಅನುಭವ: ಕಸದ ಚೀಲವನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಎರಡು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳ ಮೊಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೊಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ, ಬಿರುಕು ಬಿಟ್ಟ ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ನೀವು ನೋಡಿದರೆ ಅದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ. ಎಲ್ಲಾ ಮೊಟ್ಟೆಗಳು ಒಂದೇ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಸಹ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ - ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ತುದಿಗಳು ಅಥವಾ ಮೊಂಡಾದವು. ನಿಮ್ಮ ಪಾದವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಇಟ್ಟರೆ, ತೂಕವನ್ನು ಸಮವಾಗಿ ವಿತರಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ನೀವು ಚೆಂಡುಗಳ ಮೇಲೆ ಬರಿಗಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಬಹುದು ಅಥವಾ ನಡೆಯಬಹುದು. ಅಸಡ್ಡೆ ಚಲನೆಯಿಂದ ತೀವ್ರವಾಗಿರಲು ನೀವು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಮೊಟ್ಟೆಗಳ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ತೆಳುವಾದ ಬೋರ್ಡ್ ಅಥವಾ ಟೈಲ್ ಅನ್ನು ಹಾಕಬಹುದು. ಆಗ ಏನೂ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ವಿವರಣೆ: ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಮುರಿಯುವುದು ಸುಲಭ ಎಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ಮೊಟ್ಟೆಗಳ ಚಿಪ್ಪು ತುಂಬಾ ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ತೂಕವನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳಬಲ್ಲದು. ಮೊಟ್ಟೆಯ "ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ" ಅಂದರೆ, ಏಕರೂಪದ ಒತ್ತಡದಿಂದ, ಶೆಲ್\u200cನಾದ್ಯಂತ ಒತ್ತಡವನ್ನು ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮುರಿಯಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

"ಮಾಂತ್ರಿಕ - ಉಪ್ಪು" ವಿಷಯದ ಮೇಲಿನ ಅನುಭವಗಳು

ಐಟಂ ಸಂಖ್ಯೆ. ಪ್ರಯೋಗದ ಹೆಸರು ಪ್ರಯೋಗದ ವಿಷಯ ವಸ್ತು
1. ಉಪ್ಪು ನೀರಿನಿಂದ ಕುಡಿಯುವ ನೀರನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಹೇಗೆ?
ಆಳವಾದ ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ, ಅಲ್ಲಿ ಎರಡು ಚಮಚ ಉಪ್ಪು ಸೇರಿಸಿ, ಉಪ್ಪು ಕರಗುವ ತನಕ ಬೆರೆಸಿ. ತೊಳೆಯುವ ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಖಾಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಗಾಜಿನ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಅದು ತೇಲುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದರ ಅಂಚುಗಳು ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶದ ನೀರಿನ ಮಟ್ಟಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿರಬೇಕು. ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಿರಿ, ಅದನ್ನು ಸೊಂಟದ ಸುತ್ತಲೂ ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಿ. ಗಾಜಿನ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಒತ್ತಿ ಮತ್ತು ಬಿಡುವುಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಬೆಣಚುಕಲ್ಲು ಇರಿಸಿ. ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ಕೆಲವು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಉಪ್ಪುರಹಿತ, ಶುದ್ಧ ಕುಡಿಯುವ ನೀರು ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾಗುತ್ತದೆ. ವಿವರಣೆಯು ಸರಳವಾಗಿದೆ: ಸೂರ್ಯನ ನೀರು ಆವಿಯಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಕಂಡೆನ್ಸೇಟ್ ಚಿತ್ರದ ಮೇಲೆ ನೆಲೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಖಾಲಿ ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ ಹರಿಯುತ್ತದೆ. ಉಪ್ಪು ಆವಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ. ಶುದ್ಧ ನೀರನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುವುದು ಎಂದು ಈಗ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನೀವು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಹೋಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಬಾಯಾರಿಕೆಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ. ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ನೀರು ಇದೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಅದರಿಂದ ಶುದ್ಧವಾದ ಕುಡಿಯುವ ನೀರನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ತಾಜ್,
ನೀರು,
ಉಪ್ಪು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಗಾಜು,
ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳು,
ಚಲನಚಿತ್ರ,
ಒಂದು ಬಂಡೆ,
ಒಂದು ದಾರ
2. ವಿಂಗಡಣೆ ಮಿಶ್ರ ಮೆಣಸು ಮತ್ತು ಉಪ್ಪನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ನೀವು ಈ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ, ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಈ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತೀರಿ!
1. ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕಾಗದದ ಟವಲ್ ಹರಡಿ.
2. ಅದರ ಮೇಲೆ ಉಪ್ಪು ಮತ್ತು ಮೆಣಸು ಸಿಂಪಡಿಸಿ.
ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ!
1. ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯಕರಾಗಲು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಂದ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.
2. ಒಂದು ಚಮಚದೊಂದಿಗೆ ಉಪ್ಪು ಮತ್ತು ಮೆಣಸು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಿ. ಮೆಣಸಿನಿಂದ ಉಪ್ಪನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯಕರು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
3. ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯಕರು ಅವರನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು ಹತಾಶರಾದಾಗ, ಈಗ ಕುಳಿತು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.
4. ಬಲೂನ್ ಅನ್ನು ಉಬ್ಬಿಸಿ, ಉಣ್ಣೆಯ ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ಮೇಲೆ ಕಟ್ಟಿ ಮತ್ತು ಉಜ್ಜಿಕೊಳ್ಳಿ.
5. ಚೆಂಡನ್ನು ಉಪ್ಪು ಮತ್ತು ಮೆಣಸು ಮಿಶ್ರಣಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರ ತರಿ. ನೀವು ಏನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ?
ಫಲಿತಾಂಶ: ಮೆಣಸು ಚೆಂಡಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉಪ್ಪು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ.
ವಿವರಣೆ: ಸ್ಥಿರ ವಿದ್ಯುತ್\u200cನ ಮತ್ತೊಂದು ಉದಾಹರಣೆ ಇದು. ನೀವು ಉಣ್ಣೆಯ ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಚೆಂಡನ್ನು ಉಜ್ಜಿದಾಗ, ಅದು negative ಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಚಾರ್ಜ್ ಆಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಚೆಂಡನ್ನು ಮೆಣಸು ಮತ್ತು ಉಪ್ಪಿನ ಮಿಶ್ರಣಕ್ಕೆ ತಂದರೆ, ಮೆಣಸು ಅದರತ್ತ ಆಕರ್ಷಿತವಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಮೆಣಸು ಧೂಳಿನಲ್ಲಿರುವ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನ್\u200cಗಳು ಚೆಂಡಿನಿಂದ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ದೂರ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಚೆಂಡಿನ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಮೆಣಸಿನಕಾಯಿಗಳ ಭಾಗವು ಧನಾತ್ಮಕ ಆವೇಶವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚೆಂಡಿನ negative ಣಾತ್ಮಕ ಆವೇಶದಿಂದ ಆಕರ್ಷಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಮೆಣಸು ಚೆಂಡಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ವಸ್ತುವಿನಲ್ಲಿ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನ್\u200cಗಳು ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಚಲಿಸುವುದರಿಂದ ಉಪ್ಪನ್ನು ಚೆಂಡಿನತ್ತ ಆಕರ್ಷಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಚಾರ್ಜ್ ಮಾಡಿದ ಚೆಂಡನ್ನು ಉಪ್ಪಿಗೆ ತಂದಾಗ, ಅದರ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನ್\u200cಗಳು ಇನ್ನೂ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿಯೇ ಇರುತ್ತವೆ. ಚೆಂಡಿನ ಬದಿಯಲ್ಲಿರುವ ಉಪ್ಪು ಚಾರ್ಜ್ ಅನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ - ಅದು ಚಾರ್ಜ್ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ತಟಸ್ಥವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉಪ್ಪು negative ಣಾತ್ಮಕ ಆವೇಶದ ಚೆಂಡಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಪೇಪರ್ ಟವೆಲ್,
1 ಟೀಸ್ಪೂನ್ (5 ಮಿಲಿ) ಉಪ್ಪು
1 ಟೀಸ್ಪೂನ್ (5 ಮಿಲಿ) ನೆಲದ ಮೆಣಸು
ಚಮಚ,
ಬಲೂನ್

3. ಕರಗುವಿಕೆ
3 ಗ್ಲಾಸ್ ನೀರು, ಸಕ್ಕರೆ, ಉಪ್ಪು, ಹುರುಳಿ ಮತ್ತು ಬೆಣ್ಣೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಗಾಜಿನ ಒಂದು ಚಮಚ ಪದಾರ್ಥವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ಪ್ರತಿ ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಚಮಚದೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಸಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸಕ್ಕರೆ ಮತ್ತು ಉಪ್ಪು ಕರಗುತ್ತದೆ, ಹುರುಳಿ ಧಾನ್ಯಗಳು ಕೆಳಭಾಗಕ್ಕೆ ಮುಳುಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ತೈಲವು ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತದೆ.
4. "ಮೃತ ಸಮುದ್ರ" ದ ಪರಿಣಾಮ
ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅರ್ಧ ಲೀಟರ್ ಜಾರ್ ನೀರು ಮತ್ತು ಹಸಿ ಕೋಳಿ ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ನೀಡಿ. ಅವನು ಅದನ್ನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೋಡೋಣ. ಮೊಟ್ಟೆ ಜಾರ್ನ ಕೆಳಭಾಗಕ್ಕೆ ಮುಳುಗುತ್ತದೆ. ಈಗ ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಬೇಕು, ಮತ್ತು ನೀರಿಗೆ 2 ಚಮಚ ಉಪ್ಪು ಸೇರಿಸಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆರೆಸಿ. ನಾವು ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಮತ್ತೆ ನೀರಿಗೆ ಇಳಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆ: ಈಗ ಮೊಟ್ಟೆ ಮುಳುಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಷಯವು ನೀರಿನ ಸಾಂದ್ರತೆಯಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಮತ್ತು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಅದು ಹೆಚ್ಚು (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಉಪ್ಪಿನ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ), ಅದರಲ್ಲಿ ಮುಳುಗುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ. ಈ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ನದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಈಜುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿ. ಉಪ್ಪುನೀರು ತೇಲುವಂತೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಮೃತ ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲಿನ ನೀರು ಅಸಾಧಾರಣವಾಗಿ ಉಪ್ಪಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಮುಳುಗುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಈಗ ಒಂದು ಲೀಟರ್ ಜಾರ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಅದನ್ನು ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗದಷ್ಟು ಶುದ್ಧ ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿಸಿ, ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಜಾರ್\u200cಗೆ ಅದ್ದಿ. ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ಉಪ್ಪನ್ನು ಕರಗಿಸಿ ಸಾಂದ್ರೀಕೃತ ಲವಣಯುಕ್ತ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಬಿಡಿ. ಈಗ ಮಗುವಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನೀಡಿ: ಮೊಟ್ಟೆ ಮುಳುಗುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ತೇಲುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಆದರೆ ಜಲಾಂತರ್ಗಾಮಿ ನೌಕೆಯಂತೆ ನೀರಿನ ಕಾಲಂನಲ್ಲಿ "ಸ್ಥಗಿತಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ". ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಪಡೆಯುವವರೆಗೆ ನೀವು ಸಣ್ಣ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಜಾರ್\u200cಗೆ ಲವಣಯುಕ್ತ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಸೇರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವು ಹೆಚ್ಚು ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಸುರಿದು ಮೊಟ್ಟೆ ಮೇಲ್ಮೈಗೆ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದರೆ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸರಿಪಡಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಲು ಅವನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ (ಅಗತ್ಯವಾದ ಶುದ್ಧ ನೀರನ್ನು ಜಾರ್\u200cಗೆ ಸೇರಿಸಿ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅದರ ಸಾಂದ್ರತೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ). ಬ್ಯಾಂಕ್,
ಮೊಟ್ಟೆ,
ನೀರು,
ಉಪ್ಪು,
ಚಮಚ
5 ಉಪ್ಪು ಹರಳುಗಳು
ನುಣ್ಣಗೆ ನೆಲದ ಉಪ್ಪು, 2 ಗ್ಲಾಸ್, ಹತ್ತಿ ದಾರ, ತಟ್ಟೆ ತಯಾರಿಸಿ. ಎರಡೂ ಗ್ಲಾಸ್\u200cಗಳಿಗೆ ಬಿಸಿನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ, ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸ್ಫೂರ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಗ್ಲಾಸ್\u200cಗೆ ಕರಗುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವವರೆಗೆ ಉಪ್ಪನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಸ್ವಲ್ಪ ದೂರದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ದಾರದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನವು ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಕುಸಿಯುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ತುದಿಗಳು ಪ್ರತಿ ಗಾಜಿನ ಕೆಳಭಾಗವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತವೆ. ಕುಗ್ಗುತ್ತಿರುವ ದಾರದ ಕೆಳಗೆ ಒಂದು ತಟ್ಟೆಯನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಕೆಲವು ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಈ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಬಿಡಿ, ಮತ್ತು ಥ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ಸಾಸರ್ ಮೇಲೆ ಉಪ್ಪು ಹರಳುಗಳು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆದಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ. ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ಟ್ಯಾಲ್ಯಾಕ್ಟೈಟ್\u200cಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ಯಾಲಗ್ಮಿಟ್\u200cಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಯಬಹುದು!
ಒಂದು ಚಮಚದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಈ ಹಿಂದೆ ಉಪ್ಪು ಸುರಿದ ಗಾಜಿನಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ದ್ರವವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ನೀರು ಆವಿಯಾಗುವ ತನಕ ಚಮಚವನ್ನು ಬೆಂಕಿಯ ಮೇಲೆ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ. ಚಮಚದಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿರುವ ಬಿಳಿ ಪುಡಿಯನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದು ಏನು ಎಂದು ಕೇಳಿ. ಚಮಚವನ್ನು ತಣ್ಣಗಾಗಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಪುಡಿಯನ್ನು ಸವಿಯಿರಿ. ಅದು ಉಪ್ಪು ಎಂದು ಅವನು ಸುಲಭವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು. ಈಗ ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಮಾಡೋಣ. ಎರಡು ಗ್ಲಾಸ್\u200cಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದರಲ್ಲೂ ಒಂದೇ ಪ್ರಮಾಣದ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ, ಕೇವಲ ಒಂದು ಗ್ಲಾಸ್\u200cನಲ್ಲಿ - ಶೀತ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ - ಬಿಸಿ (ಕುದಿಯುವ ನೀರಿಲ್ಲ, ಇದರಿಂದ ಮಗು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಸುಡುವುದಿಲ್ಲ). ಪ್ರತಿ ಗಾಜಿನಲ್ಲೂ ಒಂದು ಚಮಚ ಉಪ್ಪು ಹಾಕಿ ಬೆರೆಸಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ಮಗುವಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು, ನೀರಿನ ತಾಪಮಾನವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಎರಡೂ ಕನ್ನಡಕಗಳಿಗೆ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಹತ್ತಿ ದಾರ,
ತಟ್ಟೆ,
ಉಪ್ಪು,
ಎರಡು ಕನ್ನಡಕ,
ನೀರು
6. ಸಸ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಉಪ್ಪಿನ ಪ್ರಭಾವ ಎರಡು ಗ್ಲಾಸ್, ಎರಡು ಈರುಳ್ಳಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಮೊದಲ ಗಾಜಿನೊಳಗೆ ಶುದ್ಧ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ, ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಉಪ್ಪು ಹಾಕಿ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಬಲ್ಬ್\u200cಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಉಪ್ಪು ಸಸ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಎರಡು ವಾರಗಳವರೆಗೆ ನಾವು ಈರುಳ್ಳಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಶುದ್ಧ ನೀರಿನಲ್ಲಿ, ಈರುಳ್ಳಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಉಪ್ಪುಸಹಿತ ನೀರಿನಲ್ಲಿ, ಬೆಳವಣಿಗೆ ನಿಧಾನವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳೋಣ. ಸಸ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಉಪ್ಪು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಎರಡು ಕನ್ನಡಕ,
ಉಪ್ಪು,
ನೀರು,
ಎರಡು ಈರುಳ್ಳಿ