ಮನರಂಜನೆಯ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಿದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಅಪಾಯಕಾರಿ, ತಿಳಿವಳಿಕೆ, ಅದ್ಭುತವಲ್ಲ. ಕೆಲವು ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಲಿಖಿತ ವಿವರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ ಅದು ಮಗುವಿಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಾರವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮತ್ತು ರಾಸಾಯನಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು:

ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸರಳ ಪ್ರಯೋಗಗಳು

ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳು, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಬಣ್ಣದ ಗುಳ್ಳೆಗಳು

ಅಂತಹ ಒಂದು ಪ್ರಯೋಗಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ:

• ಹಣ್ಣಿನ ರಸ;
• ಸೂರ್ಯಕಾಂತಿ ಎಣ್ಣೆ;
• 2 ಎಫೆರೆಸೆಂಟ್ ಮಾತ್ರೆಗಳು;
• ಅಲಂಕಾರಿಕ ಪಾರದರ್ಶಕ ಧಾರಕ.

ಅನುಭವದ ಹಂತಗಳು:

2: 1 + ಸ್ವಲ್ಪ ಹರಳಾಗಿಸಿದ ಸಕ್ಕರೆಯ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ನೀರು ಮತ್ತು ಡಿಶ್ವಾಶಿಂಗ್ ಡಿಟರ್ಜೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಬಲವಾದ ಶೆಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಗುಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು. ಸಕ್ಕರೆಯ ಬದಲಿಗೆ ಗ್ಲಿಸರಿನ್ ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಿದರೆ, ಗುಳ್ಳೆಗಳು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡ ಗಾತ್ರವನ್ನು ತಲುಪುತ್ತವೆ. ಸೋಪ್ ದ್ರಾವಣಕ್ಕೆ ಆಹಾರ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದರಿಂದ ಬಣ್ಣದ ಹೊಳೆಯುವ ಗುಳ್ಳೆಗಳು ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುತ್ತವೆ.

ರಾತ್ರಿ ಬೆಳಕು

ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಸರಳ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ನೀವು ರಾತ್ರಿ ಬೆಳಕನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಇದಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ:

• ಒಂದು ಟೊಮೆಟೊ;
• ಸಿರಿಂಜ್;
• ಪಂದ್ಯಗಳಿಂದ ಸಲ್ಫರ್ ತಲೆಗಳು;
• ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಪೆರಾಕ್ಸೈಡ್;
• ಬಿಳುಪುಕಾರಕ.

ಅನುಕ್ರಮ:

1. ಸಲ್ಫರ್ ಅನ್ನು ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಬ್ಲೀಚ್ನೊಂದಿಗೆ ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
2. ಮಿಶ್ರಣವನ್ನು ಸಿರಿಂಜ್ ಆಗಿ ಎಳೆಯಿರಿ, ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆಯಿಂದ ಟೊಮೆಟೊವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ.
3. ರಾಸಾಯನಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು, ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಪೆರಾಕ್ಸೈಡ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಬೇಕು. ಪೆಟಿಯೋಲ್ ಇದ್ದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸಿರಿಂಜ್ನೊಂದಿಗೆ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
4. ಡಾರ್ಕ್ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ, ಟೊಮೆಟೊ ಮೃದುವಾದ ಬೆಳಕನ್ನು ಹೊರಸೂಸುತ್ತದೆ.

ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ! ಅಂತಹ ಟೊಮೆಟೊ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಇಲ್ಲ.

ಸಿಜ್ಲಿಂಗ್ ಚೆಂಡುಗಳು

ಮಗುವಿನ ಸ್ನಾನಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಿಜ್ಲಿಂಗ್ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ನೀವು ಮಾಡಬಹುದು.

ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕೈಗಳನ್ನು ಕೈಗವಸುಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು.

ಅನುಕ್ರಮ:

ತೇಲುವ ಹುಳುಗಳು

ಮುಂದಿನ ಪ್ರಯೋಗಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ:

• ಸಕ್ಕರೆ ಸಿಂಪಡಿಸದೆ 3 ವರ್ಮ್ ಜೆಲ್ಲಿ ಮಿಠಾಯಿಗಳು;
• ಸೋಡಾ;
• ಅಸಿಟಿಕ್ ಆಮ್ಲ;
• ನೀರು;
• ಗಾಜಿನ ಕನ್ನಡಕ.

ಕೆಲಸದ ಹಂತಗಳು:

1. ಮೊದಲ ಗ್ಲಾಸ್ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಅಸಿಟಿಕ್ ಆಮ್ಲದಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ.
2. ಎರಡನೇ ಗಾಜಿನೊಳಗೆ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ ಮತ್ತು 60 ಗ್ರಾಂ ಸೋಡಾವನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಿ.
3. ದ್ರಾವಣದಲ್ಲಿ ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ, 15 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಬಿಡಿ.
4. ಸೋಡಾ ದ್ರಾವಣದಿಂದ ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಗಾಜಿನ ಸಾರದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.
5. ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳ ಮೇಲ್ಮೈ ತಕ್ಷಣವೇ ಗುಳ್ಳೆಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಅವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮೇಲ್ಮೈಗೆ ಏರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಗಾಜಿನ ಕೆಳಭಾಗಕ್ಕೆ ಮುಳುಗುತ್ತವೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಅಡಿಗೆ ಸೋಡಾವು ಮೊದಲು ಕ್ಯಾಂಡಿಯ ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ತುಂಬುತ್ತದೆ, ನಂತರ ವಿನೆಗರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿ ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಅನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಕ್ಯಾಂಡಿಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತುತ್ತದೆ.
6. ಗಾಳಿಯ ಸಂಪರ್ಕದ ನಂತರ, ಗುಳ್ಳೆಗಳು ಸಿಡಿಯುತ್ತವೆ, ಕ್ಯಾಂಡಿ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಮುಳುಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಗುಳ್ಳೆಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಏರುತ್ತದೆ.

ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಯೋಗಗಳು

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಬಹುದು.

ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿ

ಆದ್ದರಿಂದ, ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿ ಸ್ಫೋಟವನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ:

ಬಣ್ಣದ ಫೋಮ್

ಬಣ್ಣದ ಫೋಮ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುವ ಅನುಭವಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ:

ಅನುಕ್ರಮ:

1. ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ಟ್ರೇನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಸೋಡಾ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ, ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
2. ವಿನೆಗರ್ ಅನ್ನು ಮಾರ್ಜಕದೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಸಿ, ಕನ್ನಡಕಕ್ಕೆ ಸುರಿಯಿರಿ.
3. ಪ್ರತಿ ಗಾಜಿನಿಂದ ಬಣ್ಣದ ಫೋಮ್ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಸೋಡಾ ಹೊರಬರುವವರೆಗೆ ನೀವು ವಿನೆಗರ್ ಮಿಶ್ರಣವನ್ನು ಗ್ಲಾಸ್ಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಸುರಿಯಬಹುದು.

ಮಲಾಕೈಟ್ ಮೊಟ್ಟೆ

ಮಲಾಕೈಟ್ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಕೋಳಿ ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡುವ ಪ್ರಯೋಗವು ಉದ್ದವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ:

1. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಮೊಟ್ಟೆಯಿಂದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ: 2 ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೊರಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ.
2. ತೂಕಕ್ಕಾಗಿ, ಸ್ವಲ್ಪ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಅನ್ನು ಖಾಲಿ ಮೊಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
3. ತಾಮ್ರದ ಸಲ್ಫೇಟ್ನ ಸ್ಪೂನ್ಫುಲ್ ಅನ್ನು 0.5 ಲೀಟರ್ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕರಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಇದನ್ನು ಹಾರ್ಡ್ವೇರ್ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಸಬಹುದು).
4. ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ದ್ರಾವಣದಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ, ಶೆಲ್ ಅನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ದ್ರಾವಣದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿಸಬೇಕು.
5. ಕೆಲವು ದಿನಗಳ ನಂತರ, ಅನಿಲ ಗುಳ್ಳೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.
6. ಒಂದು ವಾರದ ನಂತರ, ಶೆಲ್ ತಿಳಿ ನೀಲಿ-ಹಸಿರು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.
7. ಒಂದು ತಿಂಗಳ ನಂತರ, ಶೆಲ್ನ ಬಣ್ಣವು ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್ ಮಲಾಕೈಟ್ ಆಗುತ್ತದೆ.

ಪಟಾಕಿ

ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ಪಟಾಕಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು:

1. ಮೆಗ್ನೀಸಿಯಮ್ ಸಿಪ್ಪೆಗಳು ತುಂಬಾ ಪುಡಿಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ.
2. ಪಂದ್ಯಗಳ ಸಲ್ಫರ್ ತಲೆಗಳನ್ನು ಮರದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮಗೆ 2-3 ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳ ಪಂದ್ಯಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಪುಡಿಮಾಡಿದ ಮೆಗ್ನೀಸಿಯಮ್ ಅನ್ನು ಸಲ್ಫರ್ ಪುಡಿಯೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
3. ಲೋಹದ ಟ್ಯೂಬ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟರ್ನೊಂದಿಗೆ ರಂಧ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಮುಚ್ಚಿ.
4. ಮೆಗ್ನೀಸಿಯಮ್ ಮತ್ತು ಸಲ್ಫರ್ ಮಿಶ್ರಣವನ್ನು ಟ್ಯೂಬ್ನಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಿರಿ. ಮಿಶ್ರಣವು ಟ್ಯೂಬ್ನ ಅರ್ಧಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಭಾಗವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಬಾರದು.
5. ಟ್ಯೂಬ್ ಅನ್ನು ಫಾಯಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಸುತ್ತಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉಚಿತ ರಂಧ್ರಕ್ಕೆ ವಿಕ್ ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
6. ನಿರ್ಜನ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನೀವು ಅಂತಹ ಪಟಾಕಿಗಳನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಬಹುದು.

ನೀರು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣ

ಬಣ್ಣರಹಿತ ದ್ರವ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಲು, ನಿಮಗೆ ಇವುಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ:

• ಅಯೋಡಿನ್ ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ದ್ರಾವಣ;
• ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಪೆರಾಕ್ಸೈಡ್;
• ವಿಟಮಿನ್ ಸಿ ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್;
• ಪಿಷ್ಟ;
• ಗಾಜಿನ ಕನ್ನಡಕ.

ಅನುಭವವನ್ನು ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು:

1. ವಿಟಮಿನ್ C ಯ ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ ಅನ್ನು ಪುಡಿಯಾಗಿ ಪುಡಿಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, 55 ಮಿಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕರಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
2. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ದ್ರಾವಣದ 5 ಮಿಲಿಗಳನ್ನು ಗಾಜಿನೊಳಗೆ ಸುರಿಯಿರಿ, 5 ಮಿಲಿ ಅಯೋಡಿನ್ ಮತ್ತು 55 ಮಿಲಿ ಬಿಸಿಮಾಡಿದ ನೀರನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ಅಯೋಡಿನ್ ಬಣ್ಣರಹಿತವಾಗಿರಬೇಕು.
3. ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ, 18 ಮಿಲಿ ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಪೆರಾಕ್ಸೈಡ್, 5 ಗ್ರಾಂ ಪಿಷ್ಟ, 55 ಮಿಲಿ ನೀರನ್ನು ಬೆರೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
4. ಅಯೋಡಿನ್ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಪಿಷ್ಟದ ದ್ರಾವಣದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
5. ಬಣ್ಣರಹಿತ ದ್ರವವು ಕಡು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ವಿಟಮಿನ್ ಸಿ ಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದಾಗ ಅಯೋಡಿನ್ ತನ್ನ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಪಿಷ್ಟವು ಅಯೋಡಿನ್ ನೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಸಿದಾಗ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ.

ಲೋಹಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೇಲೆ ಸರಳ ಪ್ರಯೋಗಗಳು

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಲೋಹಗಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಬಹುದು.

ಸರಳ ಪ್ರಯೋಗಗಳಿಗಾಗಿ ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ:

• ಬೆಂಕಿ;
• ವಿವಿಧ ಲೋಹಗಳ ತುಂಡುಗಳು;
• ಫಾಯಿಲ್;
• ತಾಮ್ರದ ಸಲ್ಫೇಟ್;
• ಅಮೋನಿಯ;
• ಆಮ್ಲ.

ತಾಮ್ರದ ತಂತಿಯನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಿಸಲು, ಲೋಹದ ಸಣ್ಣ ತುಂಡನ್ನು ಸುರುಳಿಯಾಗಿ ತಿರುಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಕಿಯ ಮೇಲೆ ಬಲವಾಗಿ ಬಿಸಿಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ತಕ್ಷಣವೇ ಅಮೋನಿಯದೊಂದಿಗೆ ಧಾರಕದಲ್ಲಿ ಇಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ತಕ್ಷಣವೇ ನಡೆಯುತ್ತದೆ: ಲೋಹವು ಹಿಸ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಕಿಗೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಂಡಾಗ ರೂಪುಗೊಂಡ ಕಪ್ಪು ಲೇಪನವು ಹೊರಬರುತ್ತದೆ. ತಾಮ್ರದ ತಂತಿಯು ಮತ್ತೆ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ. ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ, ನಂತರ ಅಮೋನಿಯದ ಬಣ್ಣವು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ.

ಮುಂದಿನ ಪ್ರಯೋಗಕ್ಕಾಗಿ, ಘನ ಅಯೋಡಿನ್, ಪುಡಿಮಾಡಿದ ಅಲ್ಯೂಮಿನಿಯಂ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರು ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಅಯೋಡಿನ್ ಅನ್ನು ಅಲ್ಯೂಮಿನಿಯಂನೊಂದಿಗೆ ಸಮಾನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಬೆರೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಿಶ್ರಣಕ್ಕೆ ನೀರನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪುಡಿ ಸುಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ನೇರಳೆ ಹೊಗೆಯನ್ನು ಹೊರಸೂಸುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಯೋಗವು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ:

• ಕ್ರೋಮ್-ಲೇಪಿತ ಪೇಪರ್ ಕ್ಲಿಪ್;
• ಕಲಾಯಿ ಉಕ್ಕಿನ ಉಗುರು;
• ಶುದ್ಧ ಉಕ್ಕಿನ ತಿರುಪು;
• ಅಸಿಟಿಕ್ ಆಮ್ಲ;
• 3 ಟ್ಯೂಬ್ಗಳು.

ಅನುಭವದ ಹಂತಗಳು:

1. ಲೋಹದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೊಳವೆಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆಮ್ಲದಿಂದ ತುಂಬಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ವೀಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಬಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ವಿಕಸನವನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ.
2. 4 ನೇ ದಿನದಲ್ಲಿ, ಲೇಪಿತ ಲೋಹದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೊಳವೆಗಳಲ್ಲಿನ ಆಮ್ಲವು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ಟೀಲ್ ಸ್ಕ್ರೂನೊಂದಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್ನಲ್ಲಿ, ಆಮ್ಲವು ಕಿತ್ತಳೆ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವಕ್ಷೇಪವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
3. ಪೇಪರ್ಕ್ಲಿಪ್ನೊಂದಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್ನಲ್ಲಿ 2 ವಾರಗಳ ನಂತರ, ಆಮ್ಲವು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮೇಲಿನ ಪದರಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ. ಪೇಪರ್ ಕ್ಲಿಪ್ ಇರುವಲ್ಲಿ, ಆಮ್ಲವು ಬಣ್ಣರಹಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪೇಪರ್ ಕ್ಲಿಪ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದ ನಂತರ, ಅದರ ನೋಟವು ಬದಲಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ನೋಡಬಹುದು.
4. ಉಗುರಿನೊಂದಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್ನಲ್ಲಿರುವ ಆಮ್ಲವು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದಿಂದ ತಿಳಿ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಮೃದುವಾದ ಪರಿವರ್ತನೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಉಗುರು ಬದಲಾಗಿಲ್ಲ.
5. 3 ನೇ ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್‌ನಲ್ಲಿ, ದ್ರವದ ಲೇಯರ್ಡ್ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಅವಕ್ಷೇಪವನ್ನು ಸಹ ಗಮನಿಸಬಹುದು. ಸ್ಕ್ರೂ ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು, ಲೋಹದ ಮೇಲಿನ ಮೈಕ್ರೊಲೇಯರ್ಗಳು ಕುಸಿದವು.

ತೀರ್ಮಾನ: ಅಸುರಕ್ಷಿತ ಕಬ್ಬಿಣವು ತುಕ್ಕುಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತದೆ.

ಮುಂದಿನ ಪ್ರಯೋಗಕ್ಕಾಗಿ, ನೀವು ತಾಮ್ರದ ಸಲ್ಫೇಟ್ನ ನೀಲಿ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ತಯಾರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ (ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸ್ಫಟಿಕಗಳನ್ನು ಕರಗಿಸಿ, ಬೆರೆಸಿ). ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್ನಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲದ ತುಕ್ಕು ಉಗುರುಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ, ಪರಿಹಾರವನ್ನು ತುಂಬಿಸಿ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ದ್ರಾವಣವು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಉಗುರುಗಳು ತಾಮ್ರದ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತವೆ. ಕಬ್ಬಿಣವು ದ್ರವದಿಂದ ತಾಮ್ರವನ್ನು ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಿದ ಕಾರಣ ಇದು ಸಂಭವಿಸಿತು, ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡ ತಾಮ್ರವು ಲೋಹದ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ನೆಲೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಗ್ಲೋವ್ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸಲು, ನಿಮಗೆ ಇವುಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ:

ಅನುಕ್ರಮ:

1. ಉಪ್ಪಿನ ದ್ರಾವಣ ಮತ್ತು ತಾಮ್ರದ ಸಲ್ಫೇಟ್ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಫ್ಲಾಸ್ಕ್ನಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬೆರೆಸಿದಾಗ, ಸಮುದ್ರ-ಹಸಿರು ದ್ರವವನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
2. ಫಾಯಿಲ್ನಿಂದ ಉಂಡೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಫ್ಲಾಸ್ಕ್ನ ರಂಧ್ರದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ತಕ್ಷಣವೇ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಿಕಸನಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.
3. ಕುತ್ತಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ರಬ್ಬರ್ ಕೈಗವಸು ಹಾಕಿ, ಅದು ತಕ್ಷಣವೇ ಅನಿಲದಿಂದ ತುಂಬುತ್ತದೆ.
4. ಬೆಂಕಿಯ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿ, ಕೈಗವಸು ಛಿದ್ರವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅನಿಲವು ಉರಿಯುತ್ತದೆ. ಹಡಗಿನ ದ್ರವವು ಕ್ರಮೇಣ ಕೊಳಕು ಬೂದು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಅತ್ಯಂತ ಅದ್ಭುತವಾದ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗಗಳು

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಬಹಳ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಬಹಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ.

ಬಣ್ಣದ ಫೋಮ್

ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಬಣ್ಣದ ಫೋಮ್ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ:

ಬಿಳುಪಾಗಿಸಿದ ಅದ್ಭುತ ಹಸಿರು

ಬ್ಲೀಚಿಂಗ್ ಪ್ರಯೋಗಕ್ಕಾಗಿ, ನಿಮಗೆ ಇವುಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ:

• ಅದ್ಭುತ ಹಸಿರು ಪರಿಹಾರ;
• ಕನ್ನಡಕ;
• ಬಿಳುಪುಕಾರಕ;
• ಅಮೋನಿಯ;
• ವಿನೆಗರ್;
• ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಪೆರಾಕ್ಸೈಡ್;
• ಸಕ್ರಿಯ ಇದ್ದಿಲು ಮಾತ್ರೆಗಳು.

ಅನುಕ್ರಮ:

1. ನೀರನ್ನು 6 ಗ್ಲಾಸ್ಗಳಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಒಂದು ಹನಿ ಹಸಿರು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
2. ಹೋಲಿಕೆಗಾಗಿ 1 ನೇ ಗ್ಲಾಸ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಬ್ಲೀಚ್ ಅನ್ನು 2 ಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಮೋನಿಯಾವನ್ನು 3 ಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪೆರಾಕ್ಸೈಡ್ ಅನ್ನು 4 ಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
3. ಅಮೋನಿಯಾ ತಕ್ಷಣವೇ ದ್ರವವನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
4. ಬ್ಲೀಚ್ ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಗುಳ್ಳೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು, ಪರಿಹಾರವು ಬಣ್ಣರಹಿತವಾಯಿತು.
5. ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಪೆರಾಕ್ಸೈಡ್ ದ್ರವವನ್ನು ಕ್ರಮೇಣವಾಗಿ, ಸುಮಾರು 15 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಬಣ್ಣ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ.
6. ದ್ರಾವಣಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಲಾದ ವಿನೆಗರ್ ದ್ರವವನ್ನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
7. 30 ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ. ದ್ರವವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
8. ಸಕ್ರಿಯ ಇದ್ದಿಲು ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಬೆಳಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಫರೋ ಹಾವು

"ಫೇರೋನ ಸರ್ಪ" ಎಂಬ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ:

ಅನುಭವದ ಹಂತಗಳು:

1. ಮರಳನ್ನು ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ನಿಂದ ತುಂಬಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೋನ್ ಆಗಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
2. ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬಿಡುವು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
3. ಸೋಡಾವನ್ನು ಸಕ್ಕರೆಯೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಸಿ, ಬಿಡುವುಗಳಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
4. ನೆನೆಸಿದ ಮರಳನ್ನು ಬೆಂಕಿಹೊತ್ತಿಸಿ.
5. ಮಿಶ್ರಣವು ಕಪ್ಪು ಚೆಂಡುಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸೋಡಾ ಮತ್ತು ಸಕ್ಕರೆ ಕೊಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.
6. ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ಅನ್ನು ಸುಟ್ಟ ನಂತರ, ಸಕ್ಕರೆಯನ್ನು ಸುಡುವ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಹಾವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಸಕ್ಕರೆ ಮತ್ತು ಸೋಡಾದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಫರೋ ಹಾವು:

ಕಿಡಿಯಿಲ್ಲದೆ ಬೆಂಕಿ

ಸ್ಪಾರ್ಕ್ ಇಲ್ಲದೆ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಪೊಟ್ಯಾಸಿಯಮ್ ಪರ್ಮಾಂಗನೇಟ್, ಗ್ಲಿಸರಿನ್ ಮತ್ತು ಪೇಪರ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಅನುಕ್ರಮ:

1. ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 1.5 ಗ್ರಾಂ ಪೊಟ್ಯಾಸಿಯಮ್ ಪರ್ಮಾಂಗನೇಟ್ ಪುಡಿಯನ್ನು ಇರಿಸಿ, ಹಾಳೆಯ ಮುಕ್ತ ಅಂಚಿನೊಂದಿಗೆ ಮುಚ್ಚಿ.
2. ಪುಡಿ ಇರುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕಾಗದಕ್ಕೆ ಗ್ಲಿಸರಿನ್ 3 ಹನಿಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ.
3. 30 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ನಂತರ, ಪೊಟ್ಯಾಸಿಯಮ್ ಪರ್ಮಾಂಗನೇಟ್ ಹಿಸ್, ಹೊಗೆ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಫೋಮ್ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಎಕ್ಸೋಥರ್ಮಿಕ್ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಕಾಗದವನ್ನು ಬಿಸಿಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಹೊತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಪಟಾಕಿ

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಪಟಾಕಿ ಮಾಡಲು, ನೀವು ಉದ್ದವಾದ ಹ್ಯಾಂಡಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಣ್ಣ ವಕ್ರೀಕಾರಕ ಭಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಅನುಕ್ರಮ:

1. ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ, ನೀವು ಸಕ್ರಿಯ ಇಂಗಾಲದ ಪುಡಿಮಾಡಿದ ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್, ಅದೇ ಪ್ರಮಾಣದ ಪೊಟ್ಯಾಸಿಯಮ್ ಪರ್ಮಾಂಗನೇಟ್ ಮತ್ತು ಅದೇ ಪ್ರಮಾಣದ ಕಬ್ಬಿಣದ ಫೈಲಿಂಗ್ಗಳನ್ನು ಸುರಿಯಬೇಕು.
2. ಪುಡಿಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿ (ಪುಡಿಗಳನ್ನು ಸ್ಪೂನ್ಗಳು ಅಥವಾ ಸ್ಪಾಟುಲಾಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಸಬಾರದು: ಅವು ಬೆಂಕಿಹೊತ್ತಿಸಬಹುದು).
3. ವಕ್ರೀಕಾರಕ ಭಕ್ಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಸುರಿಯಿರಿ, ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಬರ್ನರ್ ಮೇಲೆ ಬಿಸಿ ಮಾಡಿ. ಕೆಲವು ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ನಂತರ. ಬಿಸಿಯಾದ ಮಿಶ್ರಣವು ಕಿಡಿಗಳನ್ನು ಹೊರಸೂಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಾಸಾಯನಿಕ ಕಿಟ್‌ಗಳು

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ವಿಶೇಷವಾದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಯೋಗಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಸಿ "ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿ"

14 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸಣ್ಣ ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿಯ ಸ್ಫೋಟವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಉಪಕರಣ:

ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸಲು, ನೀವು ಮೊದಲು ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿಯನ್ನು ಸ್ವತಃ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ, ಮರಳು ಅಥವಾ ಜಿಪ್ಸಮ್ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಪರ್ವತವು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದಾಗ, ವಿಶೇಷ ಪುಡಿಯನ್ನು ಬಿಡುವುಗೆ ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಕಿ ಹಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಸ್ತುವು ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ಸುಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಕಿಡಿಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೂದಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಅಂತಹ ಪ್ರಯೋಗದ ಅನುಕೂಲಗಳು ಸುಡುವ ವಸ್ತುಗಳ ದೃಶ್ಯ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. ಅನಾನುಕೂಲಗಳು: ಹಾನಿಕಾರಕ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಕೇವಲ 1 ಬಾರಿ ಬಳಸಬಹುದು.

ಬೆಲೆ: 440 ರೂಬಲ್ಸ್.

ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಸೆಟ್

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಫಟಿಕಗಳ ಕೃಷಿಗಾಗಿ ಕಿಟ್ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಸೆಟ್ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

• ಅಮೋನಿಯಂ ಸ್ಫಟಿಕ;
• ಬಣ್ಣ;
• ಪಾಲಿಪ್ರೊಪಿಲೀನ್ ಕಂಟೇನರ್;
• ಕೈಗವಸುಗಳು;
• ಬಣ್ಣದ ಗಾಜಿನ ಬೇಸ್;
• ಮಿಶ್ರಣ ಸಾಧನ;
• ಸೂಚನಾ.

ಕೆಲಸದ ಹಂತಗಳು:

• ಸ್ಫಟಿಕದ ಪುಡಿಯನ್ನು ಧಾರಕದಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ, 150 ಮಿಲಿ ಕುದಿಯುವ ನೀರಿನಿಂದ ಬೆರೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ಸಂಪೂರ್ಣ ಕರಗುವ ತನಕ ಬೆರೆಸಿ.
• ಸ್ಫಟಿಕದ ಮೂಲವನ್ನು ದ್ರವದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
• 60 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಮುಚ್ಚಳದಿಂದ ಮುಚ್ಚಿ.
• ಸ್ಫಟಿಕವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ತಂಪಾಗುವ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಪದಾರ್ಥವನ್ನು ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮುಚ್ಚಳವನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ಒಂದು ದಿನದ ನಂತರ, ಕವರ್ ತೆಗೆದುಹಾಕಿ.
• ಸ್ಫಟಿಕದ ಮೇಲ್ಭಾಗವು ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ ಕಾಯಿರಿ.
• ನೀರು ಬರಿದು, ಸ್ಫಟಿಕವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಒಣಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅನುಭವವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ, ಇದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಕನಿಷ್ಠ 4 ದಿನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಸೆಟ್ ವೆಚ್ಚ: 350 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು.

ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳಿಗಾಗಿ ಹೊಂದಿಸಿ "ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್"

ಸೆಟ್ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

• ಸೋಡಿಯಂ ಹೈಡ್ರಾಕ್ಸೈಡ್;
• ಗ್ಲುಕೋಸ್;
• ಇಂಡಿಗೊ ಕಾರ್ಮೈನ್;
• 2 ಅಳತೆ ಕಪ್ಗಳು;
• ಕೈಗವಸುಗಳು.

ಅನುಭವದ ಅನುಕ್ರಮ:

1. ಗ್ಲುಕೋಸ್ (4 ಮಾತ್ರೆಗಳು) 1 ನೇ ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ ಕರಗುತ್ತದೆ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಕುದಿಯುವ ನೀರನ್ನು ಬಳಸಿ. 10 ಮಿಗ್ರಾಂ ಸೋಡಿಯಂ ಹೈಡ್ರಾಕ್ಸೈಡ್ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.
2. 2 ನೇ ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಇಂಡಿಗೊ ಕಾರ್ಮೈನ್ ಅನ್ನು ಕರಗಿಸಿ.
3. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ನೀಲಿ ದ್ರವದಲ್ಲಿ, ಕ್ಷಾರದೊಂದಿಗೆ ಗ್ಲುಕೋಸ್ನ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
4. ದ್ರಾವಣಗಳನ್ನು ಬೆರೆಸಿದಾಗ, ದ್ರವವು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ (ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿರುವ ಆಮ್ಲಜನಕವು ಇಂಡಿಗೊ ಕಾರ್ಮೈನ್ ಅನ್ನು ಆಕ್ಸಿಡೀಕರಿಸುತ್ತದೆ).
5. ಕ್ರಮೇಣ ಪರಿಹಾರವು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಹಳದಿ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹಡಗನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದರೆ, ದ್ರವವು ಮತ್ತೆ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಯೋಗವು ಅದ್ಭುತ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ. ಅನಾನುಕೂಲಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ವಿವರವಾದ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿಲ್ಲ.

ಸೆಟ್ ಬೆಲೆ: 350 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು.

ಮನೆಯ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಅನುಕೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಅನಾನುಕೂಲಗಳು

ಹೆಚ್ಚಿನ ರಾಸಾಯನಿಕ ಮನೆ ಪ್ರಯೋಗಗಳು, ಸರಿಯಾಗಿ ನಡೆಸಿದಾಗ, ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಯಸ್ಕರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ಎಲ್ಲಾ ಅಗತ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಯಾವುದೇ ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು.

ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಜಗತ್ತನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತವೆ.

ಲೇಖನ ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟಿಂಗ್: ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಓವ್ಸ್ಯಾನಿಕೋವಾ

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವೀಡಿಯೊ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳು

ಮನೆ ಪವಾಡ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳು:

ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನು ಬಹಳ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಬಹುಮುಖಿ ವೃತ್ತಿಯಾಗಿದ್ದು, ವಿವಿಧ ತಜ್ಞರನ್ನು ತನ್ನ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ: ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ರಾಸಾಯನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞರು, ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಪೆಟ್ರೋಕೆಮಿಸ್ಟ್ಗಳು, ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಔಷಧಿಕಾರರು ಮತ್ತು ಅನೇಕರು. ಮುಂಬರುವ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ದಿನ 2017 ಅನ್ನು ಆಚರಿಸಲು ನಾವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಪರಿಗಣನೆಯಡಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ, ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ವೃತ್ತಿಯಿಂದ ದೂರವಿರುವವರು ಸಹ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಹುದು. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗಗಳು - ಓದಿ, ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ನೆನಪಿಡಿ!

ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ದಿನವನ್ನು ಯಾವಾಗ ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

ನಾವು ನಮ್ಮ ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ದಿನವನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಸೋವಿಯತ್ ನಂತರದ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದ ರಾಜ್ಯಗಳ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವಸಂತಕಾಲದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಅಂದರೆ ಮೇ ಕೊನೆಯ ಭಾನುವಾರದಂದು ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸೋಣ. ಇದರರ್ಥ ದಿನಾಂಕವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 2017 ರಲ್ಲಿ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ದಿನವನ್ನು ಮೇ 28 ರಂದು ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ರಾಸಾಯನಿಕ ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಈ ಪ್ರದೇಶದಿಂದ ವಿಶೇಷತೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರೆ ಅಥವಾ ಕರ್ತವ್ಯದಲ್ಲಿ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ್ದರೆ, ಈ ದಿನದಂದು ಆಚರಣೆಗೆ ಸೇರಲು ನಿಮಗೆ ಎಲ್ಲ ಹಕ್ಕಿದೆ.

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳು

ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಇಳಿಯೋಣ, ಮತ್ತು ನಾವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ: ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ, ಅವರು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಟ್ರಿಕ್ ಆಗಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಖಂಡಿತವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ನಾವು ಅಂತಹ ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರಕಗಳನ್ನು ಔಷಧಾಲಯ ಅಥವಾ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಪಡೆಯಬಹುದು.

ಅನುಭವ ಸಂಖ್ಯೆ 1 - ರಾಸಾಯನಿಕ ಸಂಚಾರ ಬೆಳಕು

ಅತ್ಯಂತ ಸರಳವಾದ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಪ್ರಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ, ಅದು ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಅಂತಹ ಹೆಸರನ್ನು ಪಡೆದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ದ್ರವವು ಅದರ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ನ ಬಣ್ಣಗಳಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ - ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಹಸಿರು.

ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ:

• ಇಂಡಿಗೊ ಕಾರ್ಮೈನ್;
• ಗ್ಲುಕೋಸ್;
• ಕಾಸ್ಟಿಕ್ ಸೋಡಾ;
• ನೀರು;
• 2 ಸ್ಪಷ್ಟ ಗಾಜಿನ ಪಾತ್ರೆಗಳು.

ಕೆಲವು ಪದಾರ್ಥಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೆದರಿಸಲು ಬಿಡಬೇಡಿ - ನೀವು ಔಷಧಾಲಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ಗ್ಲೂಕೋಸ್ ಅನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಖರೀದಿಸಬಹುದು, ಇಂಡಿಗೊ ಕಾರ್ಮೈನ್ ಅನ್ನು ಅಂಗಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಹಾರ ಬಣ್ಣವಾಗಿ ಮಾರಾಟ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಹಾರ್ಡ್ವೇರ್ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಸ್ಟಿಕ್ ಸೋಡಾವನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಕಂಟೇನರ್‌ಗಳನ್ನು ಎತ್ತರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಉತ್ತಮ, ಅಗಲವಾದ ಬೇಸ್ ಮತ್ತು ಕಿರಿದಾದ ಕುತ್ತಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಫ್ಲಾಸ್ಕ್‌ಗಳು, ಇದರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದದ್ದು - ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ವಿವರಣೆಯಿದೆ:

• ಗ್ಲೂಕೋಸ್ ಅನ್ನು ಕಾಸ್ಟಿಕ್ ಸೋಡಾದೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಸಿ, ಅಂದರೆ ಸೋಡಿಯಂ ಹೈಡ್ರಾಕ್ಸೈಡ್, ನಾವು ಗ್ಲೂಕೋಸ್ನ ಕ್ಷಾರೀಯ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ನಂತರ, ಇಂಡಿಗೊ ಕಾರ್ಮೈನ್ ದ್ರಾವಣದೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಸಿ, ನಾವು ದ್ರವವನ್ನು ಆಮ್ಲಜನಕದೊಂದಿಗೆ ಆಕ್ಸಿಡೀಕರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಫ್ಲಾಸ್ಕ್ನಿಂದ ವರ್ಗಾವಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದು ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್ ಆಗಿರುತ್ತದೆ - ಇದು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಗ್ಲೂಕೋಸ್ ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸುವ ಏಜೆಂಟ್ ಆಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಕ್ರಮೇಣ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಫ್ಲಾಸ್ಕ್ ಅನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಮತ್ತೆ ದ್ರವವನ್ನು ಆಮ್ಲಜನಕದೊಂದಿಗೆ ಸ್ಯಾಚುರೇಟ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ರಾಸಾಯನಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯು ಮತ್ತೆ ಈ ವೃತ್ತದ ಮೂಲಕ ಹೋಗಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಇದು ಲೈವ್ ಆಗಿ ಎಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ, ಈ ಚಿಕ್ಕ ವೀಡಿಯೊದಿಂದ ನೀವು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ:

ಅನುಭವ ಸಂಖ್ಯೆ 2 - ಎಲೆಕೋಸಿನಿಂದ ಆಮ್ಲೀಯತೆಯ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಸೂಚಕ

ಮಕ್ಕಳು ವರ್ಣರಂಜಿತ ದ್ರವಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ರಹಸ್ಯವಲ್ಲ. ಆದರೆ ನಾವು, ವಯಸ್ಕರಾಗಿ, ಅಂತಹ ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಬಹಳ ಅದ್ಭುತ ಮತ್ತು ಕುತೂಹಲಕಾರಿಯಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತವೆ ಎಂದು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತವಾಗಿ ಘೋಷಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು "ಬಣ್ಣ" ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸಲು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ - ಕೆಂಪು ಎಲೆಕೋಸಿನ ಅದ್ಭುತ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ. ಇದು ಅನೇಕ ಇತರ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳಂತೆ, ಆಂಥೋಸಯಾನಿನ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ - ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬಣ್ಣಗಳು-ಸೂಚಕಗಳು pH ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಅವುಗಳ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತವೆ - ಅಂದರೆ. ಪರಿಸರದ ಆಮ್ಲೀಯತೆಯ ಮಟ್ಟ. ಎಲೆಕೋಸಿನ ಈ ಆಸ್ತಿಯು ಮತ್ತಷ್ಟು ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಲುವಾಗಿ ನಮಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ನಮಗೆ ಬೇಕಾಗಿರುವುದು:

• 1/4 ಕೆಂಪು ಎಲೆಕೋಸು;
• ನಿಂಬೆ ರಸ;
• ಅಡಿಗೆ ಸೋಡಾ ಪರಿಹಾರ;
• ವಿನೆಗರ್;
• ಸಕ್ಕರೆ ದ್ರಾವಣ;
• ಪಾನೀಯ ಪ್ರಕಾರ "ಸ್ಪ್ರೈಟ್";
• ಸೋಂಕುನಿವಾರಕ;
• ಬಿಳುಪುಕಾರಕ;
• ನೀರು;
• 8 ಫ್ಲಾಸ್ಕ್ಗಳು ​​ಅಥವಾ ಗ್ಲಾಸ್ಗಳು.

ಈ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿರುವ ಅನೇಕ ವಸ್ತುಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಅಪಾಯಕಾರಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸರಳವಾದ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಮಾಡುವಾಗ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ, ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ ಕೈಗವಸುಗಳು, ಕನ್ನಡಕಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿ. ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ತುಂಬಾ ಹತ್ತಿರವಾಗಲು ಬಿಡಬೇಡಿ - ಅವರು ಕಾರಕಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಬಣ್ಣದ ಕೋನ್‌ಗಳ ಅಂತಿಮ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನಾಕ್ ಮಾಡಬಹುದು, ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಸಹ ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ಅನುಮತಿಸಬಾರದು.

ನಾವೀಗ ಆರಂಭಿಸೋಣ:

ಮತ್ತು ಈ ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಬಣ್ಣ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತವೆ?

• ಸತ್ಯವೆಂದರೆ ನಾವು ನೋಡುವ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಬೆಳಕು ಬೀಳುತ್ತದೆ - ಮತ್ತು ಇದು ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಕಿರಣದಲ್ಲಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಬಣ್ಣವು ತನ್ನದೇ ಆದ ತರಂಗಾಂತರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಆಕಾರಗಳ ಅಣುಗಳು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಈ ಅಲೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಅಣುವಿನಿಂದ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುವ ತರಂಗವು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಯಾವ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಇದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ - ಏಕೆಂದರೆ ಇತರ ಅಲೆಗಳು ಸರಳವಾಗಿ ಹೀರಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ನಾವು ಸೂಚಕಕ್ಕೆ ಯಾವ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬಣ್ಣದ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಏನೂ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿಲ್ಲ!

ಈ ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಯೋಗದ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನ ಆವೃತ್ತಿ, ಕಡಿಮೆ ಕಾರಕಗಳೊಂದಿಗೆ, ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ನೋಡಿ:

ಅನುಭವ ಸಂಖ್ಯೆ 3 - ನೃತ್ಯ ಜೆಲ್ಲಿ ಹುಳುಗಳು

ನಾವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ - ಮತ್ತು ಹುಳುಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ನೆಚ್ಚಿನ ಜೆಲ್ಲಿ ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳ ಮೇಲೆ ನಾವು ಮೂರನೇ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ. ವಯಸ್ಕರು ಸಹ ಇದನ್ನು ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಕೆಳಗಿನ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ:

• ಒಂದು ಕೈಬೆರಳೆಣಿಕೆಯಷ್ಟು ಜೆಲ್ಲಿ ಹುಳುಗಳು;
• ವಿನೆಗರ್ ಸಾರ;
• ಸಾಮಾನ್ಯ ನೀರು;
• ಅಡಿಗೆ ಸೋಡಾ;
• ಕನ್ನಡಕ - 2 ಪಿಸಿಗಳು.

ಸರಿಯಾದ ಮಿಠಾಯಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ಸಕ್ಕರೆ ಚಿಮುಕಿಸದೆ, ನಯವಾದ ಗೂಯಿ ಹುಳುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವು ಭಾರವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ, ಪ್ರತಿ ಕ್ಯಾಂಡಿಯನ್ನು ಉದ್ದವಾಗಿ ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ:

1. ಒಂದು ಲೋಟದಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರು ಮತ್ತು 3 ಟೇಬಲ್ಸ್ಪೂನ್ ಅಡಿಗೆ ಸೋಡಾದ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಮಾಡಿ.
2. ಅಲ್ಲಿ ಹುಳುಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಸುಮಾರು ಹದಿನೈದು ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಅವುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ.
3. ಮತ್ತೊಂದು ಆಳವಾದ ಗಾಜಿನ ಸಾರವನ್ನು ತುಂಬಿಸಿ. ಈಗ ನೀವು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಜೆಲ್ಲಿಯನ್ನು ವಿನೆಗರ್‌ಗೆ ಎಸೆಯಬಹುದು, ಅವು ಹೇಗೆ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು, ಇದು ಕೆಲವು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ:

ಅದು ಏಕೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ?

• ಇದು ಸರಳವಾಗಿದೆ: ಅಡಿಗೆ ಸೋಡಾ, ಇದರಲ್ಲಿ ಹುಳುಗಳನ್ನು ಒಂದು ಗಂಟೆಯ ಕಾಲುಭಾಗಕ್ಕೆ ನೆನೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಸೋಡಿಯಂ ಬೈಕಾರ್ಬನೇಟ್ ಆಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಸಾರವು ಅಸಿಟಿಕ್ ಆಮ್ಲದ 80% ಪರಿಹಾರವಾಗಿದೆ. ಅವು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದಾಗ, ನೀರು, ಸಣ್ಣ ಗುಳ್ಳೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಮತ್ತು ಅಸಿಟಿಕ್ ಆಮ್ಲದ ಸೋಡಿಯಂ ಉಪ್ಪು ರಚನೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಗುಳ್ಳೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಬನ್ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಆಗಿದ್ದು ಅದು ವರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿದೆ, ಮೇಲಕ್ಕೆ ಏರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವು ಸಿಡಿಯುವಾಗ ಬೀಳುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಇನ್ನೂ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ, ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಗುಳ್ಳೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕ್ಯಾಂಡಿ ಏರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಪೂರ್ಣಗೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ ಇಳಿಯುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ನೀವು ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ದಿನವು ನಿಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಪರ ರಜಾದಿನವಾಗಬೇಕೆಂದು ಬಯಸಿದರೆ, ನಂತರ ನೀವು ಬಹುಶಃ ಕೆಳಗಿನ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಕುತೂಹಲ ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ, ಇದು ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನವನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರ ಉತ್ತೇಜಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. :

ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ!

ನಮ್ಮ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿಯೂ ಓದಿ:

ಇನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ತೋರಿಸು

ನಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಲ್ಲಿ ಮನರಂಜನಾ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್‌ಗಳು ಏಕೆ ಇರಬಾರದು ಮತ್ತು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಕ್ ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ಡ್ರೈವರ್ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮೊದಲು ಏಕೆ ಬ್ಯಾಕ್ಅಪ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಅಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ನೀರಿನ ಸಂಗ್ರಹವಿದೆ ಮತ್ತು ಪೈಥಾಗರಸ್ನ ಯಾವ ಆವಿಷ್ಕಾರವು ಮದ್ಯದ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಮನರಂಜನೆಯ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಆಯ್ಕೆ.

ರಾಸಾಯನಿಕ ಮತ್ತು ಭೌತಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳು

ದ್ರಾವಕ

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕರಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ! ನಾವು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರಿನಿಂದ ಮಡಕೆ ಅಥವಾ ಜಲಾನಯನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಮಗು ತನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ಕರಗಬಲ್ಲ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅಲ್ಲಿ ಹಾಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವಿಗಳನ್ನು ನೀರಿಗೆ ಎಸೆಯುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವುದು ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ, ಸ್ಪೂನ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, ಎರೇಸರ್‌ಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು ಅಲ್ಲಿ ಕರಗಿವೆಯೇ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕಂಟೇನರ್‌ಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯದಿಂದ ನೋಡಿ. ಮತ್ತು ಉಪ್ಪು, ಸಕ್ಕರೆ, ಸೋಡಾ, ಹಾಲು ಮುಂತಾದ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಮಗುವು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಕರಗಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನನ್ನನ್ನು ನಂಬಿರಿ, ಅವರು ಕರಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಾಗ ತುಂಬಾ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ!
ಇತರ ರಾಸಾಯನಿಕಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನೀರು ಅದರ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ವಸ್ತುಗಳು ಸ್ವತಃ, ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತವೆ, ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ, ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅವು ಕರಗುತ್ತವೆ. ಕೆಳಗಿನ ಎರಡು ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನೀರು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಪದಾರ್ಥಗಳ ಈ ಆಸ್ತಿಗೆ ಮೀಸಲಿಡಲಾಗಿದೆ.

ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ನೀರು

ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಜಾರ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ನೀರು ಅದರ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತೋರಿಸಿ. ಗಾಜಿನ ಜಾರ್ ಅಥವಾ ಗಾಜಿನೊಳಗೆ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಫೀನಾಲ್ಫ್ಥಲೀನ್ ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ ಅನ್ನು ಕರಗಿಸಿ (ಇದು ಔಷಧಾಲಯದಲ್ಲಿ ಮಾರಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಪರ್ಗೆನ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ). ದ್ರವವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಅಡಿಗೆ ಸೋಡಾದ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ - ಇದು ತೀವ್ರವಾದ ಗುಲಾಬಿ-ರಾಸ್ಪ್ಬೆರಿ ಬಣ್ಣವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ರೂಪಾಂತರವನ್ನು ಆನಂದಿಸಿದ ನಂತರ, ಅಲ್ಲಿ ವಿನೆಗರ್ ಅಥವಾ ಸಿಟ್ರಿಕ್ ಆಮ್ಲವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ - ಪರಿಹಾರವು ಮತ್ತೆ ಬಣ್ಣಬಣ್ಣವಾಗುತ್ತದೆ.

"ಲೈವ್" ಮೀನು

ಮೊದಲು, ಪರಿಹಾರವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ: 10 ಗ್ರಾಂ ಒಣ ಜೆಲಾಟಿನ್ ಅನ್ನು ಕಾಲು ಕಪ್ ತಣ್ಣೀರಿಗೆ ಸೇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಊದಲು ಬಿಡಿ. ನೀರಿನ ಸ್ನಾನದಲ್ಲಿ ನೀರನ್ನು 50 ಡಿಗ್ರಿಗಳಿಗೆ ಬಿಸಿ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಜೆಲಾಟಿನ್ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕರಗಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಹೊದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ತೆಳುವಾದ ಪದರದಲ್ಲಿ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಒಣಗಲು ಬಿಡಿ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ತೆಳುವಾದ ಎಲೆಯಿಂದ, ನೀವು ಮೀನಿನ ಸಿಲೂಯೆಟ್ ಅನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಬಹುದು. ಕರವಸ್ತ್ರದ ಮೇಲೆ ಮೀನು ಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಉಸಿರಾಡಿ. ಉಸಿರಾಟವು ಜೆಲ್ಲಿಯನ್ನು ತೇವಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಪರಿಮಾಣದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೀನು ಬಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಮಲದ ಹೂವುಗಳು

ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದಿಂದ ಉದ್ದವಾದ ದಳಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ. ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಬಳಸಿ, ದಳಗಳನ್ನು ಮಧ್ಯಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ. ಮತ್ತು ಈಗ ಜಲಾನಯನದಲ್ಲಿ ಸುರಿದ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಕಮಲಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ. ಅಕ್ಷರಶಃ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ, ಹೂವಿನ ದಳಗಳು ಅರಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಕಾಗದವು ಒದ್ದೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಕ್ರಮೇಣ ಭಾರವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದಳಗಳು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಅಥವಾ ಪೈನ್ ಕೋನ್ಗಳ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅದೇ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು. ಬಾತ್ರೂಮ್ನಲ್ಲಿ (ಆರ್ದ್ರ ಸ್ಥಳ) ಒಂದು ಕೋನ್ ಅನ್ನು ಬಿಡಲು ನೀವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಂತರ ಕೋನ್ನ ಮಾಪಕಗಳು ಮುಚ್ಚಿಹೋಗಿವೆ ಮತ್ತು ಅವು ದಟ್ಟವಾದವು ಎಂದು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಬ್ಯಾಟರಿಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ - ಕೋನ್ ಅದರ ಮಾಪಕಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ.

ದ್ವೀಪಗಳು

ನೀರು ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕರಗಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಹಲವಾರು ಇತರ ಗಮನಾರ್ಹ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇದು ಬಿಸಿಯಾದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಂಪಾಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವು ಗಟ್ಟಿಯಾಗುತ್ತವೆ. ಕೆಳಗಿನ ಅನುಭವವು ಇದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪರ್ವತಗಳು ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಜಗತ್ತನ್ನು ರಚಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕವರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ತಟ್ಟೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದರಲ್ಲಿ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ. ನಾವು ನೀಲಿ-ಹಸಿರು ಅಥವಾ ಇನ್ನಾವುದೇ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದು ಸಮುದ್ರ. ನಂತರ ನಾವು ಮೇಣದಬತ್ತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಪ್ಯಾರಾಫಿನ್ ಕರಗಿದ ತಕ್ಷಣ, ನಾವು ಅದನ್ನು ತಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ತಿರುಗಿಸುತ್ತೇವೆ ಇದರಿಂದ ಅದು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಇಳಿಯುತ್ತದೆ. ತಟ್ಟೆಯ ಮೇಲಿರುವ ಮೇಣದಬತ್ತಿಯ ಎತ್ತರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ವಿಭಿನ್ನ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ. ನಂತರ ಈ "ದ್ವೀಪಗಳನ್ನು" ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು, ಅವುಗಳು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನೋಡಬಹುದು, ಅಥವಾ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಸಮುದ್ರದೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಅಂಟಿಸಬಹುದು.

ಶುದ್ಧ ನೀರಿನ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ

ಉಪ್ಪು ನೀರಿನಿಂದ ಕುಡಿಯುವ ನೀರನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುವುದು? ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಆಳವಾದ ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ, ಅಲ್ಲಿ ಎರಡು ಟೇಬಲ್ಸ್ಪೂನ್ ಉಪ್ಪು ಸೇರಿಸಿ, ಉಪ್ಪು ಕರಗುವ ತನಕ ಬೆರೆಸಿ. ಖಾಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕಪ್‌ನ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ, ತೊಳೆದ ಬೆಣಚುಕಲ್ಲು ಹಾಕಿ ಇದರಿಂದ ಅದು ತೇಲುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದರ ಅಂಚುಗಳು ಜಲಾನಯನದಲ್ಲಿರುವ ನೀರಿನ ಮಟ್ಟಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲಿರಬೇಕು. ಮೇಲಿನಿಂದ ಫಿಲ್ಮ್ ಅನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಸೊಂಟದ ಸುತ್ತಲೂ ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಿ. ಗಾಜಿನ ಮೇಲೆ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಫಿಲ್ಮ್ ಅನ್ನು ಹಿಸುಕು ಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಬಿಡುವುಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಬೆಣಚುಕಲ್ಲು ಹಾಕಿ. ನಿಮ್ಮ ಬೇಸಿನ್ ಅನ್ನು ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಕೆಲವು ಗಂಟೆಗಳ ನಂತರ, ಶುದ್ಧ, ಉಪ್ಪುರಹಿತ ಕುಡಿಯುವ ನೀರು ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ: ನೀರು ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ಆವಿಯಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಕಂಡೆನ್ಸೇಟ್ ಚಿತ್ರದ ಮೇಲೆ ನೆಲೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಖಾಲಿ ಗಾಜಿನೊಳಗೆ ಹರಿಯುತ್ತದೆ. ಉಪ್ಪು ಆವಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸೊಂಟದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ.
ತಾಜಾ ನೀರನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುವುದು ಎಂದು ಈಗ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನೀವು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಹೋಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಬಾಯಾರಿಕೆಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ. ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ದ್ರವವಿದೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಶುದ್ಧ ಕುಡಿಯುವ ನೀರನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು.

ಮೋಡವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು

ಬಿಸಿನೀರಿನ ಮೂರು ಲೀಟರ್ ಜಾರ್ನಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಿರಿ (ಸುಮಾರು 2.5 ಸೆಂ.ಮೀ). ಬೇಕಿಂಗ್ ಶೀಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಐಸ್ ಕ್ಯೂಬ್‌ಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಜಾರ್‌ನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ. ಜಾರ್ ಒಳಗಿನ ಗಾಳಿಯು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಏರುತ್ತದೆ, ತಂಪಾಗುತ್ತದೆ. ಅದರಲ್ಲಿರುವ ನೀರಿನ ಆವಿಯು ಘನೀಕರಣಗೊಂಡು ಮೋಡವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ಮಳೆ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ? ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬಿಸಿಯಾದ ಹನಿಗಳು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಏರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲಿ ಅದು ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೂಡಿ, ಮೋಡಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಟ್ಟಿಗೆ ಭೇಟಿಯಾದಾಗ, ಅವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತವೆ, ಭಾರವಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮಳೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುತ್ತವೆ.

ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿ

ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಕೂಡ ಮಾಂತ್ರಿಕರಾಗಬಹುದು. ಅವರು ಕೂಡ ಮಾಡಬಹುದು. ನಿಜವಾದ ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿ! "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ದಂಡ" ದಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಶಸ್ತ್ರಸಜ್ಜಿತಗೊಳಿಸಿ, ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಬಿತ್ತರಿಸಿ, ಮತ್ತು "ಸ್ಫೋಟ" ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ವಾಮಾಚಾರಕ್ಕಾಗಿ ಸರಳವಾದ ಪಾಕವಿಧಾನ ಇಲ್ಲಿದೆ: ನಾವು ಹಿಟ್ಟಿಗೆ ಮಾಡುವಂತೆ ಅಡಿಗೆ ಸೋಡಾಕ್ಕೆ ವಿನೆಗರ್ ಸೇರಿಸಿ. ಕೇವಲ ಸೋಡಾ ಹೆಚ್ಚು ಇರಬೇಕು, ಹೇಳುವುದಾದರೆ, 2 ಟೇಬಲ್ಸ್ಪೂನ್ಗಳು. ಅದನ್ನು ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಬಾಟಲಿಯಿಂದ ನೇರವಾಗಿ ವಿನೆಗರ್ ಸುರಿಯಿರಿ. ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ತಟಸ್ಥೀಕರಣ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ತಟ್ಟೆಯ ವಿಷಯಗಳು ದೊಡ್ಡ ಗುಳ್ಳೆಗಳಲ್ಲಿ ಫೋಮ್ ಮತ್ತು ಕುದಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ (ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ, ಬಾಗಬೇಡಿ!). ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರಿಣಾಮಕ್ಕಾಗಿ, ನೀವು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ (ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ರಂಧ್ರವಿರುವ ಕೋನ್) ನಿಂದ "ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿ" ಅನ್ನು ಫ್ಯಾಶನ್ ಮಾಡಬಹುದು, ಅದನ್ನು ಸೋಡಾದೊಂದಿಗೆ ತಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಮೇಲಿನಿಂದ ರಂಧ್ರಕ್ಕೆ ವಿನೆಗರ್ ಅನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ. ಕೆಲವು ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಫೋಮ್ "ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿ" ಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ - ದೃಷ್ಟಿ ಸರಳವಾಗಿ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ!
ಈ ಅನುಭವವು ಆಮ್ಲದೊಂದಿಗೆ ಕ್ಷಾರದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ತಟಸ್ಥೀಕರಣ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ. ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ನಡೆಸುವ ಮೂಲಕ, ಆಮ್ಲೀಯ ಮತ್ತು ಕ್ಷಾರೀಯ ಪರಿಸರದ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಳಬಹುದು. ಕೆಳಗೆ ವಿವರಿಸಲಾದ "ಹೋಮ್ ಸ್ಪಾರ್ಕ್ಲಿಂಗ್ ವಾಟರ್" ಪ್ರಯೋಗವು ಅದೇ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ರೋಚಕ ಅನುಭವದೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬಹುದು.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸೂಚಕಗಳ ಕೋಷ್ಟಕ

ಅನೇಕ ತರಕಾರಿಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳು ಪರಿಸರದ ಆಮ್ಲೀಯತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಸುಧಾರಿತ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ (ತಾಜಾ, ಒಣಗಿದ ಅಥವಾ ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್), ಕಷಾಯವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಆಮ್ಲೀಯ ಮತ್ತು ಕ್ಷಾರೀಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ (ಕಷಾಯವು ಸ್ವತಃ ತಟಸ್ಥ ಮಾಧ್ಯಮವಾಗಿದೆ, ನೀರು). ವಿನೆಗರ್ ಅಥವಾ ಸಿಟ್ರಿಕ್ ಆಮ್ಲದ ದ್ರಾವಣವು ಆಮ್ಲೀಯ ಮಾಧ್ಯಮವಾಗಿ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಸೋಡಾದ ಪರಿಹಾರವು ಕ್ಷಾರೀಯ ಮಾಧ್ಯಮವಾಗಿ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಯೋಗದ ಮೊದಲು ನೀವು ಮಾತ್ರ ಅವುಗಳನ್ನು ಬೇಯಿಸಬೇಕು: ಅವು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಹದಗೆಡುತ್ತವೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ನಡೆಸಬಹುದು: ಮೊಟ್ಟೆಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿರುವ ಖಾಲಿ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ, ಸೋಡಾ ಮತ್ತು ವಿನೆಗರ್ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ, ಹೇಳಿ, (ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಆಮ್ಲದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿ ಕೋಶದ ಎದುರು ಕ್ಷಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕೋಶವಿದೆ). ಪ್ರತಿ ಜೋಡಿ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೊಸದಾಗಿ ತಯಾರಿಸಿದ ಸಾರು ಅಥವಾ ರಸವನ್ನು ಹನಿ (ಅಥವಾ ಬದಲಿಗೆ ಸುರಿಯಿರಿ) ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿ. ಬಣ್ಣ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಬಹುದು, ಅಥವಾ ನೀವು ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು: ಅವರೊಂದಿಗೆ ಬಯಸಿದ ನೆರಳು ಸಾಧಿಸುವುದು ಸುಲಭ.
ನಿಮ್ಮ ಮಗು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನಿಗೆ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಸೂಚಕ ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನೀಡಿ (ರಾಸಾಯನಿಕ ಮಳಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ತೋಟಗಾರಿಕೆ ಅಂಗಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿದೆ) ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಯಾವುದೇ ದ್ರವದಿಂದ ತೇವಗೊಳಿಸುವಂತೆ ಸೂಚಿಸಿ: ಲಾಲಾರಸ, ಚಹಾ, ಸೂಪ್, ನೀರು, ಯಾವುದಾದರೂ. ತೇವಾಂಶವುಳ್ಳ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಬಣ್ಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರಮಾಣವು ನೀವು ಆಮ್ಲೀಯ ಅಥವಾ ಕ್ಷಾರೀಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದೀರಾ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಅನುಭವವು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಉತ್ಸಾಹದ ಚಂಡಮಾರುತವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಉಪ್ಪು ಅದ್ಭುತಗಳು

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಹರಳುಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದ್ದೀರಾ? ಇದು ಕಷ್ಟವೇನಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು ಕೆಲವು ದಿನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅತಿಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಉಪ್ಪಿನ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ (ಒಂದು ಹೊಸ ಭಾಗವನ್ನು ಸೇರಿಸಿದಾಗ ಉಪ್ಪು ಕರಗುವುದಿಲ್ಲ) ಮತ್ತು ಅದರೊಳಗೆ ಬೀಜವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅದ್ದಿ, ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಲೂಪ್ ಹೊಂದಿರುವ ತಂತಿ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಬೀಜದ ಮೇಲೆ ಹರಳುಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ನೀವು ಪ್ರಯೋಗಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ತಂತಿಯನ್ನು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಉಣ್ಣೆಯ ದಾರವನ್ನು ಲವಣಯುಕ್ತ ದ್ರಾವಣಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಬಹುದು. ಫಲಿತಾಂಶವು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಹರಳುಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಉತ್ಸುಕರಾಗಿರುವವರಿಗೆ, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ ಅಥವಾ ಜೇಡದಂತಹ ತಂತಿ ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಉಪ್ಪು ದ್ರಾವಣದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ನಾನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ರಹಸ್ಯ ಪತ್ರ

ಈ ಅನುಭವವನ್ನು ಜನಪ್ರಿಯ ಆಟ "ಫೈಂಡ್ ದಿ ಟ್ರೆಷರ್" ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ನೀವು ಮನೆಯಿಂದ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಬರೆಯಬಹುದು. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಪತ್ರವನ್ನು ಮಾಡಲು ಎರಡು ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ: 1. ಹಾಲಿನಲ್ಲಿ ಪೆನ್ ಅಥವಾ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಅದ್ದಿ ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಒಣಗಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ನೀವು ಅಂತಹ ಪತ್ರವನ್ನು ಉಗಿ ಮೇಲೆ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಓದಬಹುದು (ನೀವೇ ಬರ್ನ್ ಮಾಡಬೇಡಿ!) ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ. 2. ನಿಂಬೆ ರಸ ಅಥವಾ ಸಿಟ್ರಿಕ್ ಆಸಿಡ್ ದ್ರಾವಣದೊಂದಿಗೆ ಪತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಅದನ್ನು ಓದಲು, ಕೆಲವು ಹನಿಗಳನ್ನು ಫಾರ್ಮಸಿ ಅಯೋಡಿನ್ ಅನ್ನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕರಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಲಘುವಾಗಿ ತೇವಗೊಳಿಸಿ.
ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಬೆಳೆದಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ನೀವೇ ಅದರ ರುಚಿಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ? ಹಾಗಾದರೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅನುಭವಗಳು ನಿಮಗಾಗಿ. ಅವರು ಹಿಂದೆ ವಿವರಿಸಿದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಕಾರಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ!

ಕೋಕ್ ಕಾರಂಜಿ

ಕೋಕಾ-ಕೋಲಾ (ಸಕ್ಕರೆ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ ಫಾಸ್ಪರಿಕ್ ಆಮ್ಲದ ಪರಿಹಾರ) ಅದರಲ್ಲಿ ಮೆಂಟೋಸ್ ಲೋಜೆಂಜೆಗಳ ನಿಯೋಜನೆಗೆ ಬಹಳ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕಾರಂಜಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಕ್ಷರಶಃ ಬಾಟಲಿಯಿಂದ ಹೊಡೆಯುವುದು. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸದ ಕಾರಣ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ. "ಮೆಂಟೋಸ್" ಸ್ವಲ್ಪ ನುಜ್ಜುಗುಜ್ಜು ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ, ಮತ್ತು ಒಂದು ಲೀಟರ್ ಕೋಕಾ-ಕೋಲಾವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಪರಿಣಾಮವು ಎಲ್ಲಾ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಮೀರಿದೆ! ಈ ಅನುಭವದ ನಂತರ, ನಾನು ಇದನ್ನೆಲ್ಲ ಒಳಗೆ ಬಳಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ರಾಸಾಯನಿಕ ಪಾನೀಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಈ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸಲು ನಾನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಮುಳುಗಿ ತಿನ್ನು

ಎರಡು ಕಿತ್ತಳೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿದ ಲೋಹದ ಬೋಗುಣಿಗೆ ಹಾಕಿ. ಅವನು ಈಜುತ್ತಾನೆ. ಅವನನ್ನು ಮುಳುಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ - ಅದು ಎಂದಿಗೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ!
ಎರಡನೇ ಕಿತ್ತಳೆ ಸಿಪ್ಪೆ ತೆಗೆದು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ. ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಯಿತೆ? ಕಿತ್ತಳೆ ಮುಳುಗಿದೆ. ಏಕೆ? ಎರಡು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಕಿತ್ತಳೆ, ಆದರೆ ಒಂದು ಮುಳುಗಿ ಮತ್ತೊಂದು ತೇಲಿತು? ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ: "ಕಿತ್ತಳೆ ಸಿಪ್ಪೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಾಳಿಯ ಗುಳ್ಳೆಗಳಿವೆ. ಅವರು ಕಿತ್ತಳೆಯನ್ನು ನೀರಿನ ಮೇಲ್ಮೈಗೆ ತಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಸಿಪ್ಪೆ ಇಲ್ಲದೆ, ಕಿತ್ತಳೆ ಮುಳುಗುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುವ ನೀರಿಗಿಂತ ಭಾರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಲೈವ್ ಯೀಸ್ಟ್

ಯೀಸ್ಟ್ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಸಣ್ಣ ಜೀವಿಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ (ಅಂದರೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಮತ್ತು ಹಾನಿಕಾರಕವಾಗಬಹುದು). ಅವರು ಆಹಾರ ಮಾಡುವಾಗ, ಅವರು ಕಾರ್ಬನ್ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಅನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಹಿಟ್ಟು, ಸಕ್ಕರೆ ಮತ್ತು ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಸಿ, ಹಿಟ್ಟನ್ನು "ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ", ಇದು ಸೊಂಪಾದ ಮತ್ತು ಟೇಸ್ಟಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಒಣ ಯೀಸ್ಟ್ ಸ್ವಲ್ಪ ನಿರ್ಜೀವ ಚೆಂಡುಗಳಂತೆ. ಆದರೆ ಇದು ಶೀತ ಮತ್ತು ಶುಷ್ಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸುಪ್ತವಾಗಿರುವ ಲಕ್ಷಾಂತರ ಸಣ್ಣ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು ಜೀವಕ್ಕೆ ಬರುವವರೆಗೆ ಮಾತ್ರ. ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸಬಹುದು! ಒಂದು ಪಿಚರ್‌ಗೆ ಎರಡು ಚಮಚ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ, ಅದಕ್ಕೆ ಎರಡು ಚಮಚ ಯೀಸ್ಟ್ ಸೇರಿಸಿ, ನಂತರ ಒಂದು ಚಮಚ ಸಕ್ಕರೆ ಮತ್ತು ಬೆರೆಸಿ. ಯೀಸ್ಟ್ ಮಿಶ್ರಣವನ್ನು ಬಾಟಲಿಗೆ ಸುರಿಯಿರಿ, ಅದರ ಕುತ್ತಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಬಲೂನ್ ಎಳೆಯಿರಿ. ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರಿನ ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ಇರಿಸಿ. ತದನಂತರ ಮಕ್ಕಳ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ ಒಂದು ಪವಾಡ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.
ಯೀಸ್ಟ್ ಜೀವಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಕ್ಕರೆಯನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಮಿಶ್ರಣವು ಈಗಾಗಲೇ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ನ ಗುಳ್ಳೆಗಳಿಂದ ತುಂಬುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಅವರು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಗುಳ್ಳೆಗಳು ಸಿಡಿಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅನಿಲವು ಬಲೂನ್ ಅನ್ನು ಉಬ್ಬಿಸುತ್ತದೆ.

ಐಸ್ಗಾಗಿ "ಬೆಟ್"

1. ಐಸ್ ಅನ್ನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ.

2. ಗಾಜಿನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ದಾರವನ್ನು ಹಾಕಿ ಇದರಿಂದ ಅದು ನೀರಿನ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತಿರುವ ಐಸ್ ಕ್ಯೂಬ್ ಮೇಲೆ ಒಂದು ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತದೆ.

3. ಐಸ್ ಮೇಲೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಉಪ್ಪು ಸುರಿಯಿರಿ ಮತ್ತು 5-10 ನಿಮಿಷ ಕಾಯಿರಿ.

4. ಥ್ರೆಡ್ನ ಮುಕ್ತ ತುದಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಗಾಜಿನಿಂದ ಐಸ್ ಕ್ಯೂಬ್ ಅನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.

ಉಪ್ಪು, ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯನ್ನು ಹೊಡೆಯುವುದು, ಅದರ ಸಣ್ಣ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಕರಗಿಸುತ್ತದೆ. 5-10 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ, ಉಪ್ಪು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕರಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಶುದ್ಧ ನೀರು ಥ್ರೆಡ್ನೊಂದಿಗೆ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ.

ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ.

ನೀವು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರೆ, ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಅದರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಇನ್ನಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಬಾಟಲಿಯ ಗೋಡೆಯ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ರಂಧ್ರವನ್ನು ಮಾಡಿ. ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದು ಹೇಗೆ ಸುರಿಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೋಡಿ. ನಂತರ ಒಂದರ ಮೇಲೊಂದರಂತೆ ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಚುಚ್ಚಿ. ಈಗ ನೀರು ಹೇಗೆ ಹರಿಯುತ್ತದೆ? ರಂಧ್ರವು ಕಡಿಮೆ, ಹೆಚ್ಚು ಶಕ್ತಿಯುತವಾದ ಕಾರಂಜಿ ಅದರಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮಗು ಗಮನಿಸುತ್ತದೆಯೇ? ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸಂತೋಷಕ್ಕಾಗಿ ಜೆಟ್‌ಗಳ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಿಸಲಿ, ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀರಿನ ಒತ್ತಡವು ಆಳದೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಬಹುದು. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರಂಜಿ ಹೆಚ್ಚು ಬಡಿಯುತ್ತದೆ.

ಖಾಲಿ ಬಾಟಲಿ ಏಕೆ ತೇಲುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣ ಒಂದು ಮುಳುಗುತ್ತದೆ? ಮತ್ತು ಖಾಲಿ ಬಾಟಲಿಯ ಕುತ್ತಿಗೆಯಿಂದ ಹೊರಬರುವ ಈ ತಮಾಷೆಯ ಗುಳ್ಳೆಗಳು ಯಾವುವು, ನೀವು ಅದರಿಂದ ಕ್ಯಾಪ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನೀರಿನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಇಳಿಸಿದರೆ? ಮತ್ತು ನೀವು ಮೊದಲು ಅದನ್ನು ಗಾಜಿನೊಳಗೆ, ನಂತರ ಬಾಟಲಿಗೆ ಸುರಿದು ನಂತರ ಅದನ್ನು ರಬ್ಬರ್ ಕೈಗವಸುಗೆ ಸುರಿದರೆ ನೀರಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? ನೀರು ಸುರಿಯಲ್ಪಟ್ಟ ಹಡಗಿನ ರೂಪವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ನೀರಿನ ತಾಪಮಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆಯೇ? ಪೆನ್ ಅನ್ನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನೀರು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ, ಶೀತ ಅಥವಾ ಬಿಸಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ಅವನು ಹೇಳಿದರೆ ಅದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ತುಂಬಾ ಸರಳವಲ್ಲ, ಪೆನ್ನುಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮೋಸಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಈ ಟ್ರಿಕ್ಗಾಗಿ, ನಿಮಗೆ ಮೂರು ಬಟ್ಟಲುಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಮೊದಲನೆಯದರಲ್ಲಿ ನಾವು ತಣ್ಣೀರನ್ನು ಸುರಿಯುತ್ತೇವೆ, ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ - ಬಿಸಿ (ಆದರೆ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಬಹುದು), ಮೂರನೆಯದರಲ್ಲಿ - ಕೋಣೆಯ ಉಷ್ಣಾಂಶದಲ್ಲಿ ನೀರು. ಈಗ ಆಫರ್ ಮಗುಒಂದು ಕೈಯನ್ನು ಬಿಸಿನೀರಿನ ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ, ಇನ್ನೊಂದು ತಣ್ಣನೆಯ ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ. ಅವನು ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಸುಮಾರು ಒಂದು ನಿಮಿಷ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲಿ, ತದನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಮೂರನೇ ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿಸಿ, ಅಲ್ಲಿ ಕೋಣೆಯ ನೀರು ಇದೆ. ಕೇಳು ಮಗುಅವನು ಏನು ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ. ಕೈಗಳು ಒಂದೇ ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿದ್ದರೂ, ಸಂವೇದನೆಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅದು ಬಿಸಿ ಅಥವಾ ತಣ್ಣೀರು ಎಂದು ಈಗ ನೀವು ಖಚಿತವಾಗಿ ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಶೀತದಲ್ಲಿ ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಗಳು

ಶೀತದಲ್ಲಿ ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಗಳ ಪ್ರಯೋಗಗಳಿಗಾಗಿ, ನೀವು ಹಿಮದ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಿದ ಶಾಂಪೂ ಅಥವಾ ಸೋಪ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಬೇಕು, ಇದಕ್ಕೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಪ್ರಮಾಣದ ಶುದ್ಧ ಗ್ಲಿಸರಿನ್ ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ ಪಾಯಿಂಟ್ ಪೆನ್ನಿಂದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಟ್ಯೂಬ್ ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗಾಳಿಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಹೊರಗೆ ಬೀಸುವುದರಿಂದ ತಣ್ಣನೆಯ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಗುಳ್ಳೆಗಳು ಮನೆಯೊಳಗೆ ಬೀಸುವುದು ಸುಲಭ. ದೊಡ್ಡ ಗುಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಸುರಿಯುವ ಕೊಳವೆಯಿಂದ ಸುಲಭವಾಗಿ ಹೊರಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿಧಾನವಾದ ತಂಪಾಗುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಬಬಲ್ -7 ° C ನಲ್ಲಿ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ. ಸೋಪ್ ದ್ರಾವಣದ ಮೇಲ್ಮೈ ಒತ್ತಡದ ಗುಣಾಂಕವು 0 ° C ಗೆ ತಣ್ಣಗಾಗುವಾಗ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು 0 ° C ಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ತಂಪಾಗಿಸಿದಾಗ, ಅದು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಘನೀಕರಣದ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಶೂನ್ಯಕ್ಕೆ ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಗುಳ್ಳೆಯೊಳಗಿನ ಗಾಳಿಯು ಸಂಕುಚಿತಗೊಂಡರೂ ಗೋಳಾಕಾರದ ಫಿಲ್ಮ್ ಸಂಕುಚಿತಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕವಾಗಿ, ಬಬಲ್ ವ್ಯಾಸವು 0 ° C ಗೆ ತಂಪಾಗಿಸುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗಬೇಕು, ಆದರೆ ಅಂತಹ ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ.

ಚಿತ್ರವು ದುರ್ಬಲವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ತೆಳುವಾದ ಹೊರಪದರವಾಗಿರಬೇಕು. ಸ್ಫಟಿಕೀಕರಿಸಿದ ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆ ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳಲು ನೀವು ಅನುಮತಿಸಿದರೆ, ಅದು ಮುರಿಯುವುದಿಲ್ಲ, ಗಾಜಿನ ಚೆಂಡಿನಂತೆ ರಿಂಗಿಂಗ್ ತುಣುಕುಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಇದನ್ನು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದರ ಮೇಲೆ ಡೆಂಟ್ಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ತುಣುಕುಗಳು ಟ್ಯೂಬ್ಗಳಾಗಿ ತಿರುಚುತ್ತವೆ. ಚಿತ್ರವು ದುರ್ಬಲವಾಗಿಲ್ಲ, ಇದು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ. ಚಿತ್ರದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿಯು ಅದರ ಸಣ್ಣ ದಪ್ಪದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ.

ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಲ್ಕು ಮನರಂಜನೆಯ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಾವು ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ತರುತ್ತೇವೆ. ಮೊದಲ ಮೂರು ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು -15 ... -25 ° C ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯದು -3 ... - 7 ° C ನಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬೇಕು.

ಅನುಭವ 1

ಸೋಪಿನ ನೀರಿನ ಜಾರ್ ಅನ್ನು ತಣ್ಣಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಗುಳ್ಳೆಯನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಿ. ತಕ್ಷಣವೇ, ಸಣ್ಣ ಹರಳುಗಳು ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಅದು ವೇಗವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಗುಳ್ಳೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ತಕ್ಷಣ, ಅದರ ಮೇಲಿನ ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಟ್ಯೂಬ್ನ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಡೆಂಟ್ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಗುಳ್ಳೆಯಲ್ಲಿನ ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಗುಳ್ಳೆಯ ಶೆಲ್ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಗುಳ್ಳೆಯ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ತಂಪಾಗುವ ಟ್ಯೂಬ್ ಇರುತ್ತದೆ. ಸ್ಫಟಿಕೀಕರಣವು ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಹರಡುತ್ತದೆ. ಕಡಿಮೆ ತಂಪಾಗುವ ಮತ್ತು ತೆಳುವಾದ (ಪರಿಹಾರದ ಹರಿವಿನಿಂದಾಗಿ) ಬಬಲ್ ಶೆಲ್ನ ಮೇಲಿನ ಭಾಗವು ವಾತಾವರಣದ ಒತ್ತಡದ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕುಸಿಯುತ್ತದೆ. ಗುಳ್ಳೆಯೊಳಗಿನ ಗಾಳಿಯು ಹೆಚ್ಚು ತಂಪಾಗುತ್ತದೆ, ಡೆಂಟ್ ದೊಡ್ಡದಾಗುತ್ತದೆ.

ಅನುಭವ 2

ಟ್ಯೂಬ್ನ ತುದಿಯನ್ನು ಸಾಬೂನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ, ತದನಂತರ ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ. ಸುಮಾರು 4 ಮಿಮೀ ಎತ್ತರದ ದ್ರಾವಣದ ಕಾಲಮ್ ಟ್ಯೂಬ್ನ ಕೆಳಗಿನ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ. ಟ್ಯೂಬ್ನ ತುದಿಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೈಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ. ಕಾಲಮ್ ಬಹಳವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಈಗ ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನ ಬಣ್ಣ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ ಬಬಲ್ ಅನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಿ. ಬಬಲ್ ತುಂಬಾ ತೆಳುವಾದ ಗೋಡೆಗಳಿಂದ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು. ಅಂತಹ ಗುಳ್ಳೆಯು ಶೀತದಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ: ಅದು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ತಕ್ಷಣ, ಅದು ತಕ್ಷಣವೇ ಸಿಡಿಯುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅತ್ಯಂತ ತೆಳುವಾದ ಗೋಡೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ಗುಳ್ಳೆ ಪಡೆಯುವುದು ಎಂದಿಗೂ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಬಬಲ್ ಗೋಡೆಯ ದಪ್ಪವನ್ನು ಮೊನೊಮಾಲಿಕ್ಯುಲರ್ ಪದರದ ದಪ್ಪಕ್ಕೆ ಸಮಾನವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಸ್ಫಟಿಕೀಕರಣವು ಫಿಲ್ಮ್ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಬಿಂದುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಬಿಂದುಗಳಲ್ಲಿನ ನೀರಿನ ಅಣುಗಳು ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಸಮೀಪಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಜೋಡಿಸಬೇಕು. ನೀರಿನ ಅಣುಗಳು ಮತ್ತು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ದಪ್ಪವಾದ ಫಿಲ್ಮ್ಗಳ ಜೋಡಣೆಯಲ್ಲಿನ ಮರುಜೋಡಣೆಯು ನೀರು ಮತ್ತು ಸೋಪ್ ಅಣುಗಳ ನಡುವಿನ ಬಂಧಗಳ ಅಡ್ಡಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ತೆಳುವಾದ ಫಿಲ್ಮ್ಗಳು ನಾಶವಾಗುತ್ತವೆ.

ಅನುಭವ 3

ಎರಡು ಜಾಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಾನ ಪ್ರಮಾಣದ ಸೋಪ್ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ. ಒಂದಕ್ಕೆ ಕೆಲವು ಹನಿಗಳನ್ನು ಶುದ್ಧ ಗ್ಲಿಸರಿನ್ ಸೇರಿಸಿ. ಈಗ ಈ ದ್ರಾವಣಗಳಿಂದ ಸರಿಸುಮಾರು ಸಮಾನವಾದ ಎರಡು ಗುಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಸ್ಫೋಟಿಸಿ ಮತ್ತು ಗಾಜಿನ ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಗ್ಲಿಸರಿನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಗುಳ್ಳೆಯ ಘನೀಕರಣವು ಶಾಂಪೂ ದ್ರಾವಣದಿಂದ ಗುಳ್ಳೆಗಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ: ಪ್ರಾರಂಭವು ವಿಳಂಬವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಘನೀಕರಣವು ನಿಧಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ: ಗ್ಲಿಸರಿನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ಗುಳ್ಳೆಗಿಂತ ಶಾಂಪೂ ದ್ರಾವಣದಿಂದ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ಗುಳ್ಳೆ ಶೀತದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಇರುತ್ತದೆ.

ಶಾಂಪೂ ದ್ರಾವಣದಿಂದ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ಗುಳ್ಳೆಯ ಗೋಡೆಗಳು ಏಕಶಿಲೆಯ ಸ್ಫಟಿಕದ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ. ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ಮೋಲಿಕ್ಯುಲರ್ ಬಂಧಗಳು ನಿಖರವಾಗಿ ಒಂದೇ ಮತ್ತು ಬಲವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಗ್ಲಿಸರಾಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಅದೇ ದ್ರಾವಣದಿಂದ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ಗುಳ್ಳೆಯಲ್ಲಿ, ನೀರಿನ ಅಣುಗಳ ನಡುವಿನ ಬಲವಾದ ಬಂಧಗಳು ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಗ್ಲಿಸರಾಲ್ ಅಣುಗಳ ಉಷ್ಣ ಚಲನೆಯಿಂದ ಈ ಬಂಧಗಳು ಮುರಿಯಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಸ್ಫಟಿಕ ಜಾಲರಿಯು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ, ವೇಗವಾಗಿ ನಾಶವಾಗುತ್ತದೆ.

ಗಾಜಿನ ಬಾಟಲ್ ಮತ್ತು ಚೆಂಡು.

ನಾವು ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತೇವೆ, ಕುತ್ತಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ತಣ್ಣೀರಿನ ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಹಾಕೋಣ - ಚೆಂಡನ್ನು ಬಾಟಲಿಯಿಂದ "ನುಂಗಲಾಗುತ್ತದೆ"!

ಮ್ಯಾಚ್ ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್.

ನಾವು ನೀರಿನ ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ, ಬೌಲ್ನ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಕರಿಸಿದ ಸಕ್ಕರೆಯ ತುಂಡನ್ನು ಹಾಕಿ ಮತ್ತು - ಇಗೋ ಮತ್ತು ಇಗೋ! ಪಂದ್ಯಗಳು ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡುತ್ತವೆ. ಬಹುಶಃ ನಮ್ಮ ಪಂದ್ಯಗಳು ಸಿಹಿಯಾಗಿರುತ್ತವೆ!? ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಸಕ್ಕರೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಬೌಲ್ನ ಮಧ್ಯಭಾಗಕ್ಕೆ ಸ್ವಲ್ಪ ದ್ರವ ಸೋಪ್ ಅನ್ನು ಬಿಡಿ: ಪಂದ್ಯಗಳು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ - ಅವರು ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ "ಚೆದುರಿ"! ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಸರಳವಾಗಿದೆ: ಸಕ್ಕರೆ ನೀರನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆ ಮೂಲಕ ಕೇಂದ್ರದ ಕಡೆಗೆ ಅದರ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಸೋಪ್, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ಹರಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತದೆ.

ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ. ಸ್ಥಿರ ವೋಲ್ಟೇಜ್.

ನಮಗೆ ಮತ್ತೆ ಬಲೂನ್ ಬೇಕು, ಈಗಾಗಲೇ ಉಬ್ಬಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಉಪ್ಪು ಮತ್ತು ನೆಲದ ಮೆಣಸು ಒಂದು ಟೀಚಮಚ ಸಿಂಪಡಿಸಿ. ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆರೆಸು. ಈಗ ನಾವು ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ ಎಂದು ಊಹಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ ಮತ್ತು ಉಪ್ಪಿನಿಂದ ಮೆಣಸು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. ಇದು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ... ಈಗ ನಾವು ನಮ್ಮ ಚೆಂಡನ್ನು ಉಣ್ಣೆಯ ಮೇಲೆ ಉಜ್ಜೋಣ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮೇಜಿನ ಬಳಿಗೆ ತರೋಣ: ಎಲ್ಲಾ ಮೆಣಸು, ಮ್ಯಾಜಿಕ್ನಂತೆ, ಚೆಂಡಿನ ಮೇಲೆ ಇರುತ್ತದೆ! ನಾವು ಪವಾಡವನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಉಣ್ಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಘರ್ಷಣೆಯಿಂದ ಚೆಂಡು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಚಾರ್ಜ್ ಆಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೆಣಸಿನಕಾಯಿಗಳು ಅಥವಾ ಮೆಣಸು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನ್ಗಳು ಧನಾತ್ಮಕ ಆವೇಶವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಚೆಂಡಿನತ್ತ ಆಕರ್ಷಿತವಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾವು ಹಳೆಯ ಯುವ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಗೆ ಪಿಸುಗುಟ್ಟುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ಉಪ್ಪಿನಲ್ಲಿ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನ್ಗಳುಕಳಪೆಯಾಗಿ ಸರಿಸಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ತಟಸ್ಥವಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ, ಚೆಂಡಿನಿಂದ ಚಾರ್ಜ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ!

ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ಪೈಪೆಟ್

1. 2 ಗ್ಲಾಸ್ಗಳನ್ನು ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ: ಒಂದು ನೀರಿನಿಂದ, ಇನ್ನೊಂದು ಖಾಲಿ.

2. ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ.

3. ನಿಮ್ಮ ತೋರು ಬೆರಳಿನಿಂದ ಮೇಲಿನ ಸ್ಟ್ರಾವನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಖಾಲಿ ಗಾಜಿನೊಳಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಿ.

4. ಒಣಹುಲ್ಲಿನಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ - ನೀರು ಖಾಲಿ ಗಾಜಿನೊಳಗೆ ಹರಿಯುತ್ತದೆ. ಅದೇ ರೀತಿ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ನೀರನ್ನು ಒಂದು ಲೋಟದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಬಹುದು.

ಬಹುಶಃ ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯ ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಕಿಟ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಪೈಪೆಟ್ ಅದೇ ತತ್ತ್ವದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ಕೊಳಲು

1. ಸುಮಾರು 15 ಮಿಮೀ ಉದ್ದದ ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ತುದಿಯನ್ನು ಚಪ್ಪಟೆಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಗಳಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿ2. ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ಇನ್ನೊಂದು ತುದಿಯಿಂದ, ಪರಸ್ಪರ ಒಂದೇ ದೂರದಲ್ಲಿ 3 ಸಣ್ಣ ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ.

ಈ ರೀತಿ "ಕೊಳಲು" ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು. ನೀವು ಲಘುವಾಗಿ ಒಣಹುಲ್ಲಿನೊಳಗೆ ಬೀಸಿದರೆ, ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ಹಿಸುಕಿದರೆ, "ಕೊಳಲು" ಧ್ವನಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ "ಕೊಳಲು" ನ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ರಂಧ್ರವನ್ನು ನೀವು ಮುಚ್ಚಿದರೆ, ಧ್ವನಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ಕೆಲವು ಮಧುರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ.

.

1. ವಾಸನೆ, ರುಚಿ, ಸ್ಪರ್ಶ, ಆಲಿಸಿ
ಕಾರ್ಯ: ಸಂವೇದನಾ ಅಂಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಅವುಗಳ ಉದ್ದೇಶ (ಕಿವಿಗಳು - ಕೇಳಲು, ವಿವಿಧ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು; ಮೂಗು - ವಾಸನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು; ಬೆರಳುಗಳು - ಆಕಾರ, ಮೇಲ್ಮೈ ರಚನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು; ನಾಲಿಗೆ - ರುಚಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು).

ವಸ್ತುಗಳು: ಮೂರು ಸುತ್ತಿನ ಸ್ಲಾಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪರದೆ (ಕೈ ಮತ್ತು ಮೂಗಿಗೆ), ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ, ಗಂಟೆ, ಸುತ್ತಿಗೆ, ಎರಡು ಕಲ್ಲುಗಳು, ರ್ಯಾಟಲ್, ಸೀಟಿ, ಮಾತನಾಡುವ ಗೊಂಬೆ, ರಂಧ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಿಂಡರ್ ಸರ್ಪ್ರೈಸಸ್‌ಗಳಿಂದ ಪ್ರಕರಣಗಳು; ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ: ಬೆಳ್ಳುಳ್ಳಿ, ಕಿತ್ತಳೆ ಸ್ಲೈಸ್; ಸುಗಂಧ, ನಿಂಬೆ, ಸಕ್ಕರೆಯೊಂದಿಗೆ ಫೋಮ್ ರಬ್ಬರ್.

ವಿವರಣೆ. ಪತ್ರಿಕೆಗಳು, ಗಂಟೆ, ಸುತ್ತಿಗೆ, ಎರಡು ಕಲ್ಲುಗಳು, ಒಂದು ರ್ಯಾಟಲ್, ಒಂದು ಸೀಟಿ, ಮಾತನಾಡುವ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇಡಲಾಗಿದೆ. ಅಜ್ಜ ನೋ ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪರಿಚಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅಜ್ಜ ನೋ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಈ ವಸ್ತುಗಳು ಹೇಗೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತವೆ?", "ಯಾವ ಸಹಾಯದಿಂದ ನೀವು ಈ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು?" ಇತ್ಯಾದಿ
ಆಟವು "ಏನು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ" - ಪರದೆಯ ಹಿಂದೆ ಮಗು ಒಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ಆರಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಅವನು ಶಬ್ದವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಇತರ ಮಕ್ಕಳು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಶಬ್ದ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಅದನ್ನು ತಮ್ಮ ಕಿವಿಗಳಿಂದ ಕೇಳಿದರು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಆಟ "ವಾಸನೆಯಿಂದ ಊಹೆ" - ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮೂಗುಗಳನ್ನು ಪರದೆಯ ಕಿಟಕಿಗೆ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಾಸನೆಯಿಂದ ಊಹಿಸಲು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇದೇನು? ನಿನಗೆ ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತಾಯಿತು? (ಮೂಗು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು.)
ಆಟ "ರುಚಿಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ" - ನಿಂಬೆ, ಸಕ್ಕರೆಯ ರುಚಿಯನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಆಟ "ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ಊಹಿಸಿ" - ಮಕ್ಕಳು ಪರದೆಯ ತೆರೆಯುವಿಕೆಗೆ ತಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ, ವಸ್ತುವನ್ನು ಊಹಿಸಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಶಬ್ದದಿಂದ, ವಾಸನೆಯಿಂದ, ರುಚಿಯಿಂದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ನಮ್ಮ ಸಹಾಯಕರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ಅವರಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಏನಾಗುತ್ತಿತ್ತು?

2. ಎಲ್ಲವೂ ಏಕೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ?
ಕಾರ್ಯ: ಶಬ್ದದ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತರಲು: ವಸ್ತುವಿನ ಕಂಪನ.

ವಸ್ತುಗಳು: ತಂಬೂರಿ, ಗಾಜಿನ ಕಪ್, ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ, ಬಾಲಲೈಕಾ ಅಥವಾ ಗಿಟಾರ್, ಮರದ ಆಡಳಿತಗಾರ, ಗ್ಲೋಕೆನ್ಸ್ಪೀಲ್

ವಿವರಣೆ: ಆಟ "ಏನು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ?" - ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಸ್ವತಃ ತಿಳಿದಿರುವ ವಸ್ತುವಿನ ಸಹಾಯದಿಂದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಏನು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಈ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಕೇಳುತ್ತೇವೆ? ಧ್ವನಿ ಎಂದರೇನು? ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸೊಳ್ಳೆ ಹೇಗೆ ರಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ? (Z-z-z.)
ನೊಣ ಹೇಗೆ ಸದ್ದು ಮಾಡುತ್ತದೆ? (F-f-f.) ಬಂಬಲ್ಬೀ ಹೇಗೆ ಝೇಂಕರಿಸುತ್ತದೆ? (ವೂ.)
ನಂತರ ಪ್ರತಿ ಮಗುವನ್ನು ವಾದ್ಯದ ತಂತಿಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ತನ್ನ ಅಂಗೈಯಿಂದ ತಂತಿಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ. ಏನಾಯಿತು? ಧ್ವನಿ ಏಕೆ ನಿಂತಿತು? ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಕಂಪಿಸುವವರೆಗೂ ಧ್ವನಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಅದು ನಿಂತಾಗ ಶಬ್ದವೂ ಮಾಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ಮರದ ಆಡಳಿತಗಾರನಿಗೆ ಧ್ವನಿ ಇದೆಯೇ? ಆಡಳಿತಗಾರನೊಂದಿಗೆ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ಆಡಳಿತಗಾರನ ಒಂದು ತುದಿಯನ್ನು ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ಒತ್ತಿ, ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಅಂಗೈಯನ್ನು ಮುಕ್ತ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತೇವೆ. ಸಾಲಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? (ಅಲುಗಾಡುತ್ತದೆ, ಹಿಂಜರಿಯುತ್ತದೆ.) ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿಲ್ಲಿಸುವುದು? (ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಿಂದ ಆಡಳಿತಗಾರನ ಕಂಪನಗಳನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ.) ನಾವು ಗಾಜಿನಿಂದ ಕೋಲಿನಿಂದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತೇವೆ, ನಿಲ್ಲಿಸಿ. ಧ್ವನಿ ಯಾವಾಗ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ? ಗಾಳಿಯ ಅತ್ಯಂತ ವೇಗವಾಗಿ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸಿದಾಗ ಧ್ವನಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಆಸಿಲೇಷನ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲವೂ ಏಕೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ? ಧ್ವನಿಸುವ ಇತರ ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು?

3. ಸ್ಪಷ್ಟ ನೀರು
ಕಾರ್ಯ: ನೀರಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು (ಪಾರದರ್ಶಕ, ವಾಸನೆಯಿಲ್ಲದ, ಸುರಿಯುತ್ತದೆ, ತೂಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ).

ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು: ಎರಡು ಅಪಾರದರ್ಶಕ ಜಾಡಿಗಳು (ಒಂದು ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿದೆ), ಅಗಲವಾದ ಬಾಯಿಯ ಗಾಜಿನ ಜಾರ್, ಸ್ಪೂನ್ಗಳು, ಸಣ್ಣ ಡಿಪ್ಪರ್ಗಳು, ನೀರಿನ ಬೇಸಿನ್, ಒಂದು ಟ್ರೇ, ವಸ್ತು ಚಿತ್ರಗಳು.

ವಿವರಣೆ. ಡ್ರಾಪ್ ಭೇಟಿಗೆ ಬಂದರು. ಡ್ರಾಪ್ಲೆಟ್ ಯಾರು? ಅವಳು ಯಾವುದರೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾಳೆ?
ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಎರಡು ಅಪಾರದರ್ಶಕ ಜಾಡಿಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಳಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಜಾಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೆರೆಯದೆಯೇ ಊಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವು ಒಂದೇ ತೂಕವೇ? ಯಾವುದು ಸುಲಭ? ಯಾವುದು ಕಷ್ಟ? ಅವಳು ಏಕೆ ಭಾರವಾಗಿದ್ದಾಳೆ? ನಾವು ಜಾಡಿಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತೇವೆ: ಒಂದು ಖಾಲಿಯಾಗಿದೆ - ಆದ್ದರಿಂದ ಬೆಳಕು, ಇನ್ನೊಂದು ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ. ಅದು ನೀರು ಎಂದು ನೀವು ಹೇಗೆ ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ? ಅವಳು ಯಾವ ಬಣ್ಣ? ನೀರಿನ ವಾಸನೆ ಏನು?
ವಯಸ್ಕನು ಗಾಜಿನ ಜಾರ್ ಅನ್ನು ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಅವರಿಗೆ ವಿವಿಧ ಧಾರಕಗಳ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸುರಿಯಲು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾದದ್ದು ಯಾವುದು? ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ನೀರು ಚೆಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ? ನಾವೇನು ​​ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ? (ಸುರಿಯಿರಿ, ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ.) ನೀರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ? (ಅದು ಸುರಿಯುತ್ತದೆ.) ಅದು ಹೇಗೆ ಸುರಿಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕೇಳೋಣ. ನಾವು ಯಾವ ಶಬ್ದವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ?
ಜಾರ್ ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿದಾಗ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು "ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಹೆಸರು" (ಜಾರ್ ಮೂಲಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು) ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಏನು ನೋಡಿದಿರಿ? ಚಿತ್ರ ಏಕೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ?
ಯಾವ ರೀತಿಯ ನೀರು? (ಪಾರದರ್ಶಕ.) ನಾವು ನೀರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ?

4. ನೀರು ಆಕಾರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ
ಕಾರ್ಯ: ನೀರು ಸುರಿಯುವ ಹಡಗಿನ ರೂಪವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು.

ವಸ್ತುಗಳು, ಫನಲ್‌ಗಳು, ಕಿರಿದಾದ ಎತ್ತರದ ಗಾಜು, ದುಂಡಗಿನ ಪಾತ್ರೆ, ಅಗಲವಾದ ಬಟ್ಟಲು, ರಬ್ಬರ್ ಕೈಗವಸು, ಸಮಾನ ಗಾತ್ರದ ಡಿಪ್ಪರ್‌ಗಳು, ಬಲೂನ್, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚೀಲ, ನೀರಿನ ಬೇಸಿನ್, ಟ್ರೇಗಳು, ಪಾತ್ರೆಗಳ ಸ್ಕೆಚ್ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್‌ಗಳು, ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು.

ವಿವರಣೆ. ಮಕ್ಕಳ ಮುಂದೆ - ನೀರಿನ ಜಲಾನಯನ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಪಾತ್ರೆಗಳು. ಕ್ಯೂರಿಯಸ್ ಲಿಟಲ್ ಗಾಲ್ ಅವರು ಹೇಗೆ ನಡೆದರು, ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಈಜಿದರು ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ ಇತ್ತು: "ನೀರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಆಕಾರವಿದೆಯೇ?" ಅದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ? ಈ ಹಡಗುಗಳು ಯಾವ ಆಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ? ಅವುಗಳನ್ನು ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿಸೋಣ. ಕಿರಿದಾದ ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಲು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾದದ್ದು ಯಾವುದು? (ಒಂದು ಕೊಳವೆಯ ಮೂಲಕ ಲ್ಯಾಡಲ್ ಮಾಡಿ.) ಮಕ್ಕಳು ಎಲ್ಲಾ ಪಾತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡು ಲೋಟಗಳಷ್ಟು ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಪಾತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿನ ನೀರಿನ ಪ್ರಮಾಣವು ಒಂದೇ ಆಗಿರುವುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ವಿವಿಧ ಪಾತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ನೀರು ಯಾವ ಆಕಾರದಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ನೀರು ಸುರಿಯಲ್ಪಟ್ಟ ಹಡಗಿನ ರೂಪವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ - ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ಹಡಗುಗಳ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ

5. ಫೋಮ್ ಮೆತ್ತೆ
ಕಾರ್ಯ: ಸೋಪ್ ಸುಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿನ ವಸ್ತುಗಳ ತೇಲುವಿಕೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು (ತೇಲುವಿಕೆಯು ವಸ್ತುವಿನ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದರ ತೂಕದ ಮೇಲೆ).

ವಸ್ತುಗಳು: ಒಂದು ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ನೀರಿನ ಬೌಲ್, ಪೊರಕೆಗಳು, ದ್ರವ ಸೋಪ್ನ ಜಾರ್, ಪೈಪೆಟ್ಗಳು, ಸ್ಪಾಂಜ್, ಬಕೆಟ್, ಮರದ ತುಂಡುಗಳು, ತೇಲುವಿಕೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು.

ವಿವರಣೆ. ಕರಡಿ ಮರಿ ಮಿಶಾ ಅವರು ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸೋಪ್ ಫೋಮ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿತರು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಇಂದು ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳು ಸೋಪ್ ಸುಡ್ನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗುತ್ತಾರೆಯೇ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ? ಸೋಪ್ ಫೋಮ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸುವುದು?
ಮಕ್ಕಳು ದ್ರವ ಸೋಪ್ ಅನ್ನು ಪೈಪೆಟ್ನೊಂದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ನೀರಿನ ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಅವರು ಮಿಶ್ರಣವನ್ನು ಚಾಪ್ಸ್ಟಿಕ್ಗಳು, ಪೊರಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೋಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಫೋಮ್ ಅನ್ನು ಚಾವಟಿ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾದದ್ದು ಯಾವುದು? ಫೋಮ್ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ? ಅವರು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಫೋಮ್ಗೆ ತಗ್ಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ತೇಲುವ ಎಂದರೇನು? ಮುಳುಗುವುದು ಏನು? ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳು ಒಂದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತವೆಯೇ?
ತೇಲುವ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳು ಒಂದೇ ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿವೆಯೇ? ವಸ್ತುಗಳ ತೇಲುವಿಕೆಯನ್ನು ಯಾವುದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ?

6. ಗಾಳಿ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಇದೆ
ಕಾರ್ಯಗಳು, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು - ಅದೃಶ್ಯತೆ.

ವಸ್ತುಗಳು, ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳು, ನೀರಿನ ಬೇಸಿನ್, ಖಾಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲ್, ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು.

ವಿವರಣೆ. ಕ್ಯೂರಿಯಸ್ ಲಿಟಲ್ ಗಾಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗಾಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಎದೆಗೆ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಿಂಭಾಗವು ದಾರಿಯನ್ನು ಇಡುತ್ತದೆ. ಅವನು ಅದೃಶ್ಯನಾಗಿದ್ದಾನೆ, ಮತ್ತು ಅವನಿಲ್ಲದೆ ನಾವು ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. (ಗಾಳಿ)
ನಾವು ನಮ್ಮ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಏನು ಉಸಿರಾಡುತ್ತೇವೆ? ಗಾಳಿ ಎಂದರೇನು? ಇದು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? ನಾವು ಅದನ್ನು ನೋಡಬಹುದೇ? ಗಾಳಿ ಎಲ್ಲಿದೆ? ಸುತ್ತಲೂ ಗಾಳಿ ಇದೆಯೇ ಎಂದು ತಿಳಿಯುವುದು ಹೇಗೆ?
ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಗಾಳಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ" - ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮುಖದ ಬಳಿ ಕಾಗದದ ತುಂಡನ್ನು ಅಲೆಯುತ್ತಾರೆ. ನಮಗೆ ಏನನಿಸುತ್ತದೆ? ನಾವು ಗಾಳಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದು ಎಲ್ಲೆಡೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿದೆ.
ಖಾಲಿ ಬಾಟಲಿಯಲ್ಲಿ ಗಾಳಿ ಇದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ನಾವು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು? ಖಾಲಿ ಪಾರದರ್ಶಕ ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ನೀರಿನ ಜಲಾನಯನದಲ್ಲಿ ಇಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಇದರಿಂದ ಅದು ತುಂಬಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ? ಕುತ್ತಿಗೆಯಿಂದ ಗುಳ್ಳೆಗಳು ಏಕೆ ಹೊರಬರುತ್ತವೆ? ಇದು ಬಾಟಲಿಯಿಂದ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುವ ನೀರು. ಖಾಲಿಯಾಗಿ ಕಾಣುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಸ್ತುಗಳು ಗಾಳಿಯಿಂದ ತುಂಬಿವೆ.
ನಾವು ಗಾಳಿಯಿಂದ ತುಂಬುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳು ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಉಬ್ಬಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಏನು ತುಂಬುತ್ತೇವೆ?
ಗಾಳಿಯು ಯಾವುದೇ ಜಾಗವನ್ನು ತುಂಬುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಏನೂ ಖಾಲಿಯಾಗಿಲ್ಲ.

7. ಏರ್ ರನ್ನಿಂಗ್
ಕಾರ್ಯ: ಗಾಳಿಯು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು (ನೌಕಾಯಾನ ಹಡಗುಗಳು, ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಚಲಿಸಬಹುದು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಲು.

ವಸ್ತುಗಳು: ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಸ್ನಾನ, ನೀರಿನ ಜಲಾನಯನ, ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ; ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ತುಂಡು, ಒಂದು ಕೋಲು, ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳು.

ವಿವರಣೆ. ಅಜ್ಜ ನೋ ಬಲೂನ್‌ಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರೊಳಗೆ ಏನಿದೆ? ಅವರು ಏನು ತುಂಬಿದ್ದಾರೆ? ಗಾಳಿಯು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಲಿಸಬಹುದೇ? ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು? ಅವರು ನೀರಿನೊಳಗೆ ಖಾಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಸ್ನಾನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ: "ಅದನ್ನು ಈಜಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ." ಮಕ್ಕಳು ಅವಳ ಮೇಲೆ ಊದುತ್ತಾರೆ. ದೋಣಿ ವೇಗವಾಗಿ ಈಜಲು ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸಬಹುದು? ನೌಕಾಯಾನವನ್ನು ಜೋಡಿಸುತ್ತದೆ, ದೋಣಿ ಮತ್ತೆ ಚಲಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನೌಕಾಯಾನದೊಂದಿಗೆ ದೋಣಿ ಏಕೆ ವೇಗವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ? ನೌಕಾಯಾನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಗಾಳಿ ಒತ್ತುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಸ್ನಾನವು ವೇಗವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ.
ನಾವು ಬೇರೆ ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಲಿಸಬಹುದು? ನೀವು ಬಲೂನ್ ಚಲನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬಹುದು? ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳು ಉಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗುತ್ತವೆ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಚಲನೆಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಚೆಂಡು ಏಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತಿದೆ? ಗಾಳಿಯು ಬಲೂನಿನಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಚಲಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ದೋಣಿ, ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತಾರೆ

8. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಲ್ಲು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ
ಕಾರ್ಯಗಳು: ಆಕಾರ, ಗಾತ್ರ, ಬಣ್ಣ, ಮೇಲ್ಮೈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಮೂಲಕ ಕಲ್ಲುಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ (ನಯವಾದ, ಒರಟು); ಆಟದ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸಿ.

ವಸ್ತುಗಳು: ವಿವಿಧ ಕಲ್ಲುಗಳು, ನಾಲ್ಕು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಮರಳು ಟ್ರೇಗಳು, ವಸ್ತುವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಮಾದರಿ, ಚಿತ್ರಗಳು-ಯೋಜನೆಗಳು, ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳ ಮಾರ್ಗ.

ವಿವರಣೆ. ಬನ್ನಿ ಅವರು ಸರೋವರದ ಬಳಿ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ವಿವಿಧ ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಎದೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಅವರನ್ನೇ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಕಲ್ಲುಗಳು ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ? ಅವರು ಮಾದರಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ: ಅವರು ಕಲ್ಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಒತ್ತುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ನಾಕ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಕಲ್ಲುಗಳು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಕಲ್ಲುಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ? ನಂತರ ಕಲ್ಲುಗಳ ಬಣ್ಣ, ಆಕಾರಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ನೀಡುತ್ತದೆ. ನಯವಾದ ಕಲ್ಲುಗಳಿವೆ, ಒರಟುಗಳಿವೆ ಎಂದು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು. ಕೆಳಗಿನ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ನಾಲ್ಕು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಬನ್ನಿ ಕೇಳುತ್ತದೆ: ಮೊದಲನೆಯದು - ನಯವಾದ ಮತ್ತು ದುಂಡಾದ; ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ - ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ಒರಟು; ಮೂರನೆಯದರಲ್ಲಿ - ದೊಡ್ಡದು ಮತ್ತು ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ; ನಾಲ್ಕನೇಯಲ್ಲಿ - ಕೆಂಪು. ಮಕ್ಕಳು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಾಕಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಉಂಡೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಎಣಿಸಿ.
ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು “ಚಿತ್ರವನ್ನು ಲೇಔಟ್ ಮಾಡಿ” - ಬನ್ನಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳು-ಸ್ಕೀಮ್‌ಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತದೆ (ಚಿತ್ರ 3) ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳಿಂದ ಹಾಕಲು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಮರಳಿನ ಟ್ರೇಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಅವರು ಬಯಸಿದಂತೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ನಿಮಗೆ ಏನನಿಸುತ್ತದೆ? ಯಾವ ರೀತಿಯ ಉಂಡೆಗಳು?

9. ಕಲ್ಲು ಮತ್ತು ಮಣ್ಣಿನ ಆಕಾರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?
ಕಾರ್ಯ: ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು (ಆರ್ದ್ರ, ಮೃದು, ಸ್ನಿಗ್ಧತೆ, ನೀವು ಅದರ ಆಕಾರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು, ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು, ಶಿಲ್ಪಕಲೆ) ಮತ್ತು ಕಲ್ಲು (ಶುಷ್ಕ, ಗಟ್ಟಿಯಾದ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಕೆತ್ತಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅದನ್ನು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ).

ವಸ್ತುಗಳು: ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳು, ಜೇಡಿಮಣ್ಣು, ನದಿ ಕಲ್ಲು, ವಸ್ತುವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಮಾದರಿ.

ವಿವರಣೆ. ವಿಷಯವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಆಕಾರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಅಜ್ಜ ನೋ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಅವರು ಜೇಡಿಮಣ್ಣು, ಕಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಬೆರಳನ್ನು ಒತ್ತಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬೆರಳಿನ ರಂಧ್ರ ಎಲ್ಲಿದೆ? ಯಾವ ಕಲ್ಲು? (ಒಣ, ಹಾರ್ಡ್.) ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮಣ್ಣಿನ? (ಆರ್ದ್ರ, ಮೃದುವಾದ, ಹೊಂಡಗಳು ಉಳಿದಿವೆ.) ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಕಲ್ಲು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ತಿರುವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ: ಅವರು ಅದನ್ನು ಪುಡಿಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಎಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಕಲ್ಲಿನ ಆಕಾರ ಬದಲಾಗಿದೆಯೇ? ನೀವು ಅದರ ತುಂಡನ್ನು ಏಕೆ ಒಡೆಯಬಾರದು? (ಕಲ್ಲು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿದೆ, ಕೈಗಳಿಂದ ಏನನ್ನೂ ರೂಪಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅದನ್ನು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.) ಮಕ್ಕಳು ತಿರುವುಗಳನ್ನು ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನಿಂದ ಪುಡಿಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಎಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುತ್ತಾರೆ. ಜೇಡಿಮಣ್ಣು ಮತ್ತು ಕಲ್ಲಿನ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು? (ಮಣ್ಣು ಕಲ್ಲಿನಂತೆಯೇ ಅಲ್ಲ, ಅದು ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು, ಮಣ್ಣಿನ ಆಕಾರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು, ಅದನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸಬಹುದು.)
ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ಮಣ್ಣಿನ ಪ್ರತಿಮೆಗಳನ್ನು ಕೆತ್ತುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಮೆಗಳು ಏಕೆ ಬೀಳುವುದಿಲ್ಲ? (ಜೇಡಿಮಣ್ಣು ಸ್ನಿಗ್ಧತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಆಕಾರವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.) ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿಗೆ ಹೋಲುವ ವಸ್ತು ಯಾವುದು?

10. ಬೆಳಕು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಇರುತ್ತದೆ
ಕಾರ್ಯಗಳು: ಬೆಳಕಿನ ಅರ್ಥವನ್ನು ತೋರಿಸಿ, ಬೆಳಕಿನ ಮೂಲಗಳು ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿರಬಹುದು ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ (ಸೂರ್ಯ, ಚಂದ್ರ, ದೀಪೋತ್ಸವ), ಕೃತಕ - ಜನರಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ (ದೀಪ, ಬ್ಯಾಟರಿ, ಮೇಣದಬತ್ತಿ).

ವಸ್ತುಗಳು: ದಿನದ ವಿವಿಧ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಘಟನೆಗಳ ವಿವರಣೆಗಳು; ಬೆಳಕಿನ ಮೂಲಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳು; ಬೆಳಕನ್ನು ನೀಡದ ಹಲವಾರು ವಸ್ತುಗಳು; ಬ್ಯಾಟರಿ ದೀಪ, ಮೇಣದ ಬತ್ತಿ, ಟೇಬಲ್ ಲ್ಯಾಂಪ್, ಸ್ಲಾಟ್ ಹೊಂದಿರುವ ಎದೆ.

ವಿವರಣೆ. ಅಜ್ಜ ನೋ ಈಗ ಕತ್ತಲೆ ಅಥವಾ ಬೆಳಕು ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರ ಉತ್ತರವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಈಗ ಏನು ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದೆ? (ಸೂರ್ಯ). ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಲಾಟ್ ಮೂಲಕ ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದು ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಿ, ಏನೂ ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಹಗುರಗೊಳಿಸುವುದು ಹೇಗೆ? (ಎದೆಯನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ, ನಂತರ ಬೆಳಕು ಅದರೊಳಗಿನ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೊಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೆಳಗಿಸುತ್ತದೆ.) ಎದೆಯನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ, ಬೆಳಕು ಹೊಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಬ್ಯಾಟರಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.
ಮತ್ತು ನಾವು ಎದೆಯನ್ನು ತೆರೆಯದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಒಳಗೆ ಹೇಗೆ ಹಗುರಗೊಳಿಸಬಹುದು? ಬ್ಯಾಟರಿ ದೀಪವನ್ನು ಬೆಳಗಿಸುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಎದೆಗೆ ಇಳಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಲಿಟ್ ಮೂಲಕ ಬೆಳಕನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.
"ಬೆಳಕು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ" ಆಟ - ಅಜ್ಜ ನೋ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ಕೊಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ: ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳಕು, ಕೃತಕ ಬೆಳಕು - ಜನರಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಯಾವುದು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ - ಮೇಣದಬತ್ತಿ, ಬ್ಯಾಟರಿ, ಟೇಬಲ್ ಲ್ಯಾಂಪ್? ಈ ವಸ್ತುಗಳ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿ, ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ, ಈ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಅದೇ ಅನುಕ್ರಮ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಿ. ಯಾವುದು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ - ಸೂರ್ಯ, ಚಂದ್ರ, ಬೆಂಕಿ? ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಬೆಳಕಿನ ಹೊಳಪಿನ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಿ (ಪ್ರಕಾಶಮಾನದಿಂದ).

11. ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ನೆರಳು
ಕಾರ್ಯಗಳು: ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ನೆರಳುಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು, ನೆರಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುವಿನ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು, ನೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು.

ವಸ್ತುಗಳು: ನೆರಳು ರಂಗಭೂಮಿ ಉಪಕರಣಗಳು, ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್.

ವಿವರಣೆ. ಕರಡಿ ಮರಿ ಮಿಶಾ ಬ್ಯಾಟರಿಯೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕ ಅವನನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ: "ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಏನು ಇದೆ? ನಿಮಗೆ ಫ್ಲ್ಯಾಷ್‌ಲೈಟ್ ಏನು ಬೇಕು? ಮಿಶಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ. ದೀಪಗಳು ಹೊರಗೆ ಹೋಗುತ್ತವೆ, ಕೋಣೆ ಕತ್ತಲೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ಬ್ಯಾಟರಿ ದೀಪದಿಂದ ಬೆಳಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬ್ಯಾಟರಿ ಬೆಳಗಿದಾಗ ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಏಕೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೋಡುತ್ತೇವೆ? ಮಿಶಾ ತನ್ನ ಪಂಜವನ್ನು ಬ್ಯಾಟರಿಯ ಮುಂದೆ ಇಡುತ್ತಾನೆ. ನಾವು ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ಏನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ? (ನೆರಳು.) ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡಲು ನೀಡುತ್ತದೆ. ನೆರಳು ಏಕೆ ಇದೆ? (ಕೈ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗೋಡೆಯನ್ನು ತಲುಪಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ.) ಬನ್ನಿ, ನಾಯಿಯ ನೆರಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಕೈಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಿಶಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
ಆಟ "ನೆರಳು ರಂಗಮಂದಿರ". ಶಿಕ್ಷಕರು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಿಂದ ನೆರಳು ರಂಗಮಂದಿರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ನೆರಳು ರಂಗಮಂದಿರಕ್ಕೆ ಸಲಕರಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಈ ರಂಗಮಂದಿರದ ವಿಶೇಷತೆ ಏನು? ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರತಿಮೆಗಳು ಏಕೆ ಕಪ್ಪು? ಬ್ಯಾಟರಿ ದೀಪ ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? ಈ ರಂಗಮಂದಿರವನ್ನು ನೆರಳು ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ? ನೆರಳು ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ? ಮಕ್ಕಳು, ಕರಡಿ ಮರಿ ಮಿಶಾ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆಕೃತಿಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ನೆರಳುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.
"ಕೊಲೊಬೊಕ್" ಅಥವಾ ಇನ್ನಾವುದೇ ಪರಿಚಿತ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

12. ಘನೀಕೃತ ನೀರು
ಕಾರ್ಯ: ಐಸ್ ಘನ, ತೇಲುತ್ತದೆ, ಕರಗುತ್ತದೆ, ನೀರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು.

ವಸ್ತುಗಳು, ಐಸ್ ತುಂಡುಗಳು, ತಣ್ಣೀರು, ಫಲಕಗಳು, ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ಚಿತ್ರ.

ವಿವರಣೆ. ಮಕ್ಕಳ ಮುಂದೆ ನೀರಿನ ಬಟ್ಟಲು ಇದೆ. ಅವರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ನೀರು, ಯಾವ ಆಕಾರವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಏಕೆಂದರೆ ನೀರು ಆಕಾರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ
ಅವಳು ದ್ರವ. ನೀರು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಬಹುದೇ? ನೀರು ತುಂಬಾ ತಂಪಾಗಿದ್ದರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? (ನೀರು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಗೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ.)
ಐಸ್ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯು ನೀರಿನಿಂದ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ? ಐಸ್ ಅನ್ನು ನೀರಿನಂತೆ ಸುರಿಯಬಹುದೇ? ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಯಾವುದು
ಐಸ್ ಆಕಾರಗಳು? ಐಸ್ ಅದರ ಆಕಾರವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯಂತೆ ಅದರ ಆಕಾರವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಘನ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಐಸ್ ತೇಲುತ್ತದೆಯೇ? ಶಿಕ್ಷಕನು ಒಂದು ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಐಸ್ ತುಂಡು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ಯಾವ ಭಾಗವು ತೇಲುತ್ತಿದೆ? (ಮೇಲಿನ.)
ಶೀತ ಸಮುದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಬೃಹತ್ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಗಳು ತೇಲುತ್ತವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಗಳು (ಚಿತ್ರ ಪ್ರದರ್ಶನ) ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೇಲ್ಮೈ ಮೇಲೆ
ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ತುದಿ ಮಾತ್ರ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಹಡಗಿನ ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ ಗಮನಿಸದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ನೀರೊಳಗಿನ ಭಾಗವನ್ನು ಮುಗ್ಗರಿಸಿದರೆ, ಹಡಗು ಮುಳುಗಬಹುದು.
ಶಿಕ್ಷಕರು ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿದ್ದ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯತ್ತ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಏನಾಯಿತು? ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ ಏಕೆ ಕರಗಿತು? (ಕೋಣೆಯು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ.) ಐಸ್ ಏನಾಯಿತು? ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ ಯಾವುದರಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ?
"ಐಸ್ ಫ್ಲೋಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು" ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಚಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ: ಅವರು ಫಲಕಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಐಸ್ ಫ್ಲೋಸ್ಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ.

13. ಕರಗುವ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ
ಕಾರ್ಯ: ಶಾಖದಿಂದ, ಒತ್ತಡದಿಂದ ಐಸ್ ಕರಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು; ಬಿಸಿ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಅದು ವೇಗವಾಗಿ ಕರಗುತ್ತದೆ; ನೀರು ಶೀತದಲ್ಲಿ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಇರುವ ಪಾತ್ರೆಯ ಆಕಾರವನ್ನು ಸಹ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ವಸ್ತುಗಳು: ಒಂದು ತಟ್ಟೆ, ಬಿಸಿನೀರಿನ ಬಟ್ಟಲು, ತಣ್ಣೀರಿನ ಬಟ್ಟಲು, ಐಸ್ ಕ್ಯೂಬ್‌ಗಳು, ಒಂದು ಚಮಚ, ಜಲವರ್ಣಗಳು, ತಂತಿಗಳು, ವಿವಿಧ ಅಚ್ಚುಗಳು.

ವಿವರಣೆ. ತಣ್ಣೀರಿನ ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಬಿಸಿನೀರಿನ ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ - ಐಸ್ ಎಲ್ಲಿ ವೇಗವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ಅಜ್ಜ ನೋ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅವನು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯನ್ನು ಹರಡುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬಟ್ಟಲುಗಳ ಬಳಿ ಹಾಕಲಾದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಸಮಯವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮಕ್ಕಳು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಬಣ್ಣದ ಐಸ್ ಅನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಯಾವ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ? ಈ ಐಸ್ ಕ್ಯೂಬ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ? ಹಗ್ಗ ಏಕೆ ಹಿಡಿದಿದೆ? (ಅವಳು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಗೆ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದಳು.)
ನೀವು ಬಣ್ಣದ ನೀರನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯಬಹುದು? ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯ ಬಣ್ಣದ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ನೀರಿಗೆ ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಅಚ್ಚುಗಳಲ್ಲಿ ಸುರಿಯುತ್ತಾರೆ (ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ವಿಭಿನ್ನ ಅಚ್ಚುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ) ಮತ್ತು ಶೀತದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಟ್ರೇಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ.

14. ಬಹು ಬಣ್ಣದ ಚೆಂಡುಗಳು
ಕಾರ್ಯ: ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಹೊಸ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು: ಕಿತ್ತಳೆ, ಹಸಿರು, ನೇರಳೆ, ನೀಲಿ.

ವಸ್ತುಗಳು: ಪ್ಯಾಲೆಟ್, ಗೌಚೆ ಬಣ್ಣಗಳು: ನೀಲಿ, ಕೆಂಪು, (ಇಚ್ಛೆ, ಹಳದಿ; ಚಿಂದಿ, ಕನ್ನಡಕದಲ್ಲಿ ನೀರು, ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು (ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ 4-5 ಚೆಂಡುಗಳು), ಮಾದರಿಗಳು - ಬಣ್ಣದ ವಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಲಯಗಳ ಅರ್ಧಭಾಗಗಳು (ಅನುರೂಪವಾಗಿ ಬಣ್ಣಗಳ ಬಣ್ಣಗಳು), ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್‌ಗಳು.

ವಿವರಣೆ. ಬನ್ನಿ ಬಲೂನ್‌ಗಳ ಚಿತ್ರಗಳಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಕೇಳುತ್ತದೆ. ಅವನು ಯಾವ ಬಣ್ಣದ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವನಿಂದ ಕಂಡುಹಿಡಿಯೋಣ. ನಾವು ನೀಲಿ, ಕಿತ್ತಳೆ, ಹಸಿರು ಮತ್ತು ನೇರಳೆ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಏನು?
ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬಹುದು?
ಮಕ್ಕಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬನ್ನಿಯೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬೆರೆಸುತ್ತಾರೆ. ಬಯಸಿದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಪಡೆದರೆ, ಮಿಶ್ರಣ ವಿಧಾನವನ್ನು ಮಾದರಿಗಳನ್ನು (ವಲಯಗಳು) ಬಳಸಿ ನಿವಾರಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಬಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವವರೆಗೆ ಪ್ರಯೋಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ತೀರ್ಮಾನ: ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಿ, ನೀವು ಕಿತ್ತಳೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು; ಹಳದಿ ಜೊತೆ ನೀಲಿ - ಹಸಿರು, ಕೆಂಪು ನೀಲಿ - ನೇರಳೆ, ನೀಲಿ ಬಿಳಿ - ನೀಲಿ. ಪ್ರಯೋಗದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್‌ನಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ.

15. ನಿಗೂಢ ಚಿತ್ರಗಳು
ಕಾರ್ಯ: ಬಣ್ಣದ ಕನ್ನಡಕಗಳ ಮೂಲಕ ನೀವು ನೋಡಿದಾಗ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುಗಳು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸಿ.

ವಸ್ತುಗಳು: ಬಣ್ಣದ ಕನ್ನಡಕ, ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್‌ಗಳು, ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು.

ವಿವರಣೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಅವರು ನೋಡುವ ವಸ್ತುಗಳ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಎಷ್ಟು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ಆಮೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನೋಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ನಂಬುತ್ತೀರಾ? ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆಗಿದೆ. ಆಮೆಯ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ ಸುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೋಡಲು ನೀವು ಬಯಸುವಿರಾ? ನಾನು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬಹುದು? ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹಸಿರು ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಏನು ಕಾಣಿಸುತ್ತಿದೆ? ನೀವು ಜಗತ್ತನ್ನು ಬೇರೆ ಹೇಗೆ ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ? ಮಕ್ಕಳು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ನಮ್ಮ ಬಳಿ ಸರಿಯಾದ ಗಾಜಿನ ತುಣುಕುಗಳು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುವುದು? ಮಕ್ಕಳು ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಹೊಸ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ - ಒಂದರ ಮೇಲೊಂದರಂತೆ.
ಮಕ್ಕಳು ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್‌ನಲ್ಲಿ "ನಿಗೂಢ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು" ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ

16. ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೋಡುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ
ಕಾರ್ಯ: ಸಹಾಯಕ ಸಾಧನವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು - ಭೂತಗನ್ನಡಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಉದ್ದೇಶ.

ವಸ್ತುಗಳು: ವರ್ಧಕಗಳು, ಸಣ್ಣ ಗುಂಡಿಗಳು, ಮಣಿಗಳು, ಕುಂಬಳಕಾಯಿಯನ್ನು ಹೋಲುವ ಚೀನೀಕಾಯಿ ಬೀಜಗಳು, ಸೂರ್ಯಕಾಂತಿ ಬೀಜಗಳು, ಸಣ್ಣ ಕಲ್ಲುಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ ಇತರ ವಸ್ತುಗಳು, ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್‌ಗಳು, ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು.

ವಿವರಣೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಅಜ್ಜ ಜ್ಞಾನದಿಂದ "ಉಡುಗೊರೆ" ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದೇನು? (ಮಣಿ, ಬಟನ್.) ಇದು ಏನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ? ಇದು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? ಅಜ್ಜ ನೋ ಸಣ್ಣ ಬಟನ್, ಮಣಿಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ನೀಡುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಅಥವಾ ಈ ಗಾಜಿನ ಸಹಾಯದಿಂದ ನೀವು ಹೇಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನೋಡಬಹುದು? ಗಾಜಿನ ರಹಸ್ಯವೇನು? (ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತವೆ.) ಈ ಸಹಾಯಕ ಸಾಧನವನ್ನು "ಭೂತಗನ್ನಡಿ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಭೂತಗನ್ನಡಿ ಏಕೆ ಬೇಕು? ವಯಸ್ಕರು ವರ್ಧಕಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ರಿಪೇರಿ ಮಾಡುವಾಗ ಮತ್ತು ಕೈಗಡಿಯಾರಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಾಗ.)
ತಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ವರ್ಕ್ಶೀಟ್ನಲ್ಲಿ ಏನು ಸೆಳೆಯಿರಿ
ನೀವು ಭೂತಗನ್ನಡಿಯಿಂದ ನೋಡಿದರೆ ವಸ್ತು ನಿಜವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅದು ಏನು

17. ಮರಳು ದೇಶ
ಕಾರ್ಯಗಳು, ಮರಳಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ: ಫ್ಲೋಬಿಲಿಟಿ, ಫ್ರೈಬಿಲಿಟಿ, ಆರ್ದ್ರ ಕೆತ್ತನೆ ಮಾಡಬಹುದು; ಮರಳು ವರ್ಣಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ.

ವಸ್ತುಗಳು: ಮರಳು, ನೀರು, ವರ್ಧಕಗಳು, ದಪ್ಪ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು, ಅಂಟು ತುಂಡುಗಳು.

ವಿವರಣೆ. ಅಜ್ಜ ನೋ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮರಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ: ಯಾವ ಬಣ್ಣ, ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಸಡಿಲ, ಶುಷ್ಕ). ಮರಳು ಏನು ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ? ಮರಳು ಧಾನ್ಯಗಳು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ? ಮರಳಿನ ಕಣಗಳನ್ನು ನಾವು ಹೇಗೆ ನೋಡಬಹುದು? (ಭೂತಗನ್ನಡಿಯಿಂದ ಸಹಾಯದಿಂದ.) ಮರಳಿನ ಧಾನ್ಯಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಅರೆಪಾರದರ್ಶಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಪರಸ್ಪರ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಮರಳಿನಿಂದ ಕೆತ್ತನೆ ಮಾಡಬಹುದೇ? ಒಣ ಮರಳಿನಿಂದ ನಾವು ಏನನ್ನೂ ಏಕೆ ಬದಲಾಯಿಸಬಾರದು? ನಾವು ತೇವದಿಂದ ಕುರುಡಾಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಒಣ ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ಆಡಬಹುದು? ನೀವು ಒಣ ಮರಳಿನಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದೇ?
ಅಂಟು ಕೋಲಿನೊಂದಿಗೆ ದಪ್ಪ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಸೆಳೆಯಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಅಥವಾ ಮುಗಿದ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ),
ತದನಂತರ ಅಂಟು ಮೇಲೆ ಮರಳನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮರಳನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ. ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅವರು ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ

18. ನೀರು ಎಲ್ಲಿದೆ?
ಕಾರ್ಯಗಳು: ಮರಳು ಮತ್ತು ಜೇಡಿಮಣ್ಣು ನೀರನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು, ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು: ಹರಿವು, friability.

ವಸ್ತುಗಳು: ಒಣ ಮರಳು, ಒಣ ಜೇಡಿಮಣ್ಣು, ನೀರಿನಿಂದ ಅಳೆಯುವ ಕಪ್ಗಳು, ಭೂತಗನ್ನಡಿಯಿಂದ ಪಾರದರ್ಶಕ ಧಾರಕಗಳು.

ವಿವರಣೆ. ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಮರಳು ಮತ್ತು ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನಿಂದ ಕಪ್ಗಳನ್ನು ತುಂಬಲು ಅಜ್ಜ ನೋ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ: ಮೊದಲು ಸುರಿಯಿರಿ
ಒಣ ಜೇಡಿಮಣ್ಣು (ಅರ್ಧ), ಮತ್ತು ಗಾಜಿನ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧವು ಮರಳಿನಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ. ಅದರ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ತುಂಬಿದ ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ನೋಡುವುದನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜ ಏನು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಶಬ್ದದಿಂದ ಊಹಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಯಾವುದು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸುತ್ತಿಕೊಂಡಿದೆ? (ಮರಳು.) ಮಕ್ಕಳು ಮರಳು ಮತ್ತು ಜೇಡಿಮಣ್ಣನ್ನು ಟ್ರೇಗಳ ಮೇಲೆ ಸುರಿಯುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು ಒಂದೇ ಆಗಿವೆಯೇ? (ಮರಳಿನ ಬೆಟ್ಟವು ಸಮವಾಗಿದೆ, ಜೇಡಿಮಣ್ಣು ಅಸಮವಾಗಿದೆ.) ಬೆಟ್ಟಗಳು ಏಕೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ?
ಭೂತಗನ್ನಡಿಯಿಂದ ಮರಳು ಮತ್ತು ಮಣ್ಣಿನ ಕಣಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ. ಮರಳು ಏನು ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ? (ಮರಳಿನ ಧಾನ್ಯಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಅರೆಪಾರದರ್ಶಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಪರಸ್ಪರ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.) ಮತ್ತು ಜೇಡಿಮಣ್ಣು ಏನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ? (ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನ ಕಣಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಪರಸ್ಪರ ನಿಕಟವಾಗಿ ಒತ್ತಿದರೆ.) ನೀರು ಮರಳು ಮತ್ತು ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನಿಂದ ಕಪ್ಗಳಲ್ಲಿ ಸುರಿದರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. (ಎಲ್ಲಾ ನೀರು ಮರಳಿನೊಳಗೆ ಹೋಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದು ಮಣ್ಣಿನ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದೆ.)
ಜೇಡಿಮಣ್ಣು ನೀರನ್ನು ಏಕೆ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ? (ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ, ಕಣಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿವೆ, ಅವುಗಳು ನೀರನ್ನು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ.) ಮಳೆಯ ನಂತರ ಹೆಚ್ಚು ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ - ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ, ಆಸ್ಫಾಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ, ಮಣ್ಣಿನ ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ. ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಮರಳಿನಿಂದ ಏಕೆ ಚಿಮುಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ? (ನೀರನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಲು.)

19. ವಾಟರ್ಮಿಲ್
ಕಾರ್ಯ: ನೀರು ಇತರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಸಬಹುದು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಲು.

ವಸ್ತುಗಳು: ಆಟಿಕೆ ನೀರಿನ ಗಿರಣಿ, ಬೇಸಿನ್, ಕೋಡ್ ಹೊಂದಿರುವ ಜಗ್, ಚಿಂದಿ, ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅಪ್ರಾನ್.

ವಿವರಣೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ನೀರು ಏನು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಅಜ್ಜ ನೋ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಅವಳನ್ನು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನೀರು ಇತರ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದೇ? ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳ ನಂತರ, ಅಜ್ಜ ನೋ ಅವರಿಗೆ ನೀರಿನ ಗಿರಣಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದೇನು? ಗಿರಣಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ? ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಅಪ್ರಾನ್‌ಗಳನ್ನು ಹಮ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ; ಅವರು ತಮ್ಮ ಬಲಗೈಯಲ್ಲಿ ನೀರಿನ ಜಗ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರ ಎಡಗೈಯಿಂದ ಅವರು ಅದನ್ನು ಸ್ಪೌಟ್ ಬಳಿ ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗಿರಣಿಯ ಬ್ಲೇಡ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯುತ್ತಾರೆ, ನೀರಿನ ಹರಿವನ್ನು ರಂಧ್ರದ ಮಧ್ಯಭಾಗಕ್ಕೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಏನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ? ಗಿರಣಿ ಏಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತಿದೆ? ಅವಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ಯಾವುದು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ? ನೀರು ಗಿರಣಿಯನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಗಾಳಿಯಂತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಸಣ್ಣ ಹೊಳೆಯಲ್ಲಿ ನೀರು ಸುರಿದರೆ, ಗಿರಣಿ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಹೊಳೆಯಲ್ಲಿ ಸುರಿದರೆ, ಗಿರಣಿ ವೇಗವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ.

20. ರಿಂಗಿಂಗ್ ವಾಟರ್
ಕಾರ್ಯ: ಗಾಜಿನಲ್ಲಿರುವ ನೀರಿನ ಪ್ರಮಾಣವು ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುವ ಧ್ವನಿಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸಿ.

ವಸ್ತುಗಳು: ವಿವಿಧ ಗ್ಲಾಸ್‌ಗಳು, ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ನೀರು, ಲ್ಯಾಡಲ್‌ಗಳು, ಥ್ರೆಡ್‌ನೊಂದಿಗೆ “ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ರಾಡ್‌ಗಳು” ಇರುವ ಟ್ರೇ, ಅದರ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚೆಂಡನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿವರಣೆ. ಮಕ್ಕಳ ಮುಂದೆ ನೀರು ತುಂಬಿದ ಎರಡು ಲೋಟಗಳಿವೆ. ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ಧ್ವನಿ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ? ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಬೆರಳಿನಿಂದ ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಿ, ಮಕ್ಕಳು ನೀಡುವ ವಸ್ತುಗಳು). ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ?
ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಚೆಂಡನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕೋಲು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲರೂ ಗ್ಲಾಸ್ ನೀರಿನ ನಾದವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಅದೇ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆಯೇ? ಆಗ ಅಜ್ಜ ನೋ ಸುರಿದು ಲೋಟಗಳಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ರಿಂಗಿಂಗ್ ಮೇಲೆ ಏನು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ? (ನೀರಿನ ಪ್ರಮಾಣವು ರಿಂಗಿಂಗ್ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಶಬ್ದಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ.) ಮಕ್ಕಳು ಮಧುರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ

21. "ಊಹಿಸಿ"
ಕಾರ್ಯ: ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ತೂಕವಿದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸಿ, ಅದು ವಸ್ತುವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ವಸ್ತುಗಳು: ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಒಂದೇ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರದ ವಸ್ತುಗಳು: ಮರ, ಲೋಹ, ಫೋಮ್ ರಬ್ಬರ್, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್;
ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಧಾರಕ; ಮರಳು ಧಾರಕ; ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳ ಚೆಂಡುಗಳು, ಸಂವೇದನಾ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ.

ವಿವರಣೆ. ಮಕ್ಕಳ ಮುಂದೆ ವಿವಿಧ ಜೋಡಿ ವಸ್ತುಗಳು ಇವೆ. ಮಕ್ಕಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. (ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೋಲುತ್ತದೆ, ತೂಕದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ.)
ಕೈಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ತೂಕದ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ!
ಆಟ "ಊಹಿಸುವಿಕೆ" - ಸಂವೇದನಾ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಪರ್ಶದ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಊಹಿಸಿದಂತೆ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಭಾರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಹಗುರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ವಸ್ತುವಿನ ಲಘುತೆ ಅಥವಾ ಭಾರವನ್ನು ಯಾವುದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ? (ಇದು ಯಾವ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ.) ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ, ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದ ವಸ್ತುವಿನ ಶಬ್ದದಿಂದ, ಅದು ಬೆಳಕು ಅಥವಾ ಭಾರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. (ಭಾರವಾದ ವಸ್ತುವು ಜೋರಾಗಿ ಪ್ರಭಾವದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.)
ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಬೀಳುವ ವಸ್ತುವಿನ ಶಬ್ದದಿಂದ ವಸ್ತುವು ಹಗುರವಾಗಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಭಾರವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಅವರು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. (ಸ್ಪ್ಲಾಶ್ ಭಾರವಾದ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಬಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ.) ನಂತರ ಅವರು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮರಳಿನ ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪತನದ ನಂತರ ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿರುವ ಖಿನ್ನತೆಯಿಂದ ವಸ್ತುವಿನ ಒಯ್ಯುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. (ಭಾರವಾದ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ, ಮರಳಿನಲ್ಲಿನ ಖಿನ್ನತೆಯು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ.

22. ಕ್ಯಾಚ್, ಮೀನು, ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಎರಡೂ
ಕಾರ್ಯ: ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು.

ಮೆಟೀರಿಯಲ್ಸ್: ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಗೇಮ್ "ಫಿಶಿಂಗ್", ಆಯಸ್ಕಾಂತಗಳು, ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳು, ನೀರಿನ ಬೇಸಿನ್, ವರ್ಕ್ಶೀಟ್ಗಳು.

ವಿವರಣೆ. ಬೆಕ್ಕು-ಮೀನುಗಾರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ಮೀನುಗಾರಿಕೆ" ಆಟವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ನೀವು ಏನು ಮೀನು ಹಿಡಿಯಬಹುದು? ರಾಡ್ನೊಂದಿಗೆ ಮೀನು ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ. ಯಾವುದೇ ಮಕ್ಕಳು ನಿಜವಾದ ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ರಾಡ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ, ಯಾವ ರೀತಿಯ ಬೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೀನು ಹಿಡಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ ಮೀನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ? ಅವಳು ಏಕೆ ಹಿಡಿದಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ಬೀಳುತ್ತಿಲ್ಲ?
ಅವರು ಮೀನು, ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ರಾಡ್ ಅನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಲೋಹದ ಫಲಕಗಳು, ಆಯಸ್ಕಾಂತಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್ನಿಂದ ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳು ಆಕರ್ಷಿತವಾಗುತ್ತವೆ? ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಯಸ್ಕಾಂತಗಳು, ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು, ಎರಡು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಒಂದು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್ನಿಂದ ಆಕರ್ಷಿತವಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ - ಆಕರ್ಷಿತರಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್ ಲೋಹದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.
ನೀವು ಯಾವ ಇತರ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೀರಿ? ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್ ಏಕೆ ಬೇಕು? ಅವನು ಅವನಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ?
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಅವರು "ಆಕರ್ಷಿತ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್‌ಗೆ ರೇಖೆಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ" ಎಂಬ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ.

23. ಆಯಸ್ಕಾಂತಗಳೊಂದಿಗೆ ಟ್ರಿಕ್ಸ್
ಕಾರ್ಯ: ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು.

ವಸ್ತುಗಳು: ಆಯಸ್ಕಾಂತಗಳು, ಫೋಮ್ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್‌ನಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಹೆಬ್ಬಾತು ಅದರ ಕೊಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಲೋಹದ ತುಂಡನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ರಾಡ್; ನೀರಿನ ಬೌಲ್, ಜಾಮ್ನ ಜಾರ್ ಮತ್ತು ಸಾಸಿವೆ; ಮರದ ಕಡ್ಡಿ, ಒಂದು ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಕ್ಕು. ಒಂದು ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್ ಅನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮೇಲೆ ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆ; ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಪ್ರತಿಮೆಗಳು; ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಗೋಡೆಯೊಂದಿಗೆ ಶೂ ಬಾಕ್ಸ್; ಕಾಗದದ ತುಣುಕುಗಳು; ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವ ಟೇಪ್ನೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾದ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್; ಒಂದು ಲೋಟ ನೀರು, ಸಣ್ಣ ಲೋಹದ ಕಡ್ಡಿಗಳು ಅಥವಾ ಸೂಜಿ.

ವಿವರಣೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು "ಪಿಕ್ಕಿ ಗೂಸ್" ಟ್ರಿಕ್ ಮಾಡುವ ಜಾದೂಗಾರನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ.
ಜಾದೂಗಾರ: ಅನೇಕರು ಹೆಬ್ಬಾತು ಮೂರ್ಖ ಪಕ್ಷಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಹಾಗಲ್ಲ. ಸ್ವಲ್ಪ ಗಾಸ್ಲಿಂಗ್ ಕೂಡ ತನಗೆ ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಯಾವುದು ಕೆಟ್ಟದು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಕನಿಷ್ಠ ಈ ಮಗು. ಕೇವಲ ಮೊಟ್ಟೆಯಿಂದ ಮೊಟ್ಟೆಯೊಡೆದು ಈಗಾಗಲೇ ನೀರಿಗೆ ಬಂದು ಈಜಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವನಿಗೆ ನಡೆಯಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಈಜುವುದು ಸುಲಭ ಎಂದು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಆಹಾರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ನಾನು ಎರಡು ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯನ್ನು ಕಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಸಾಸಿವೆಯಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ರುಚಿಗೆ ಕ್ಯಾಟರ್ಪಿಲ್ಲರ್ ಅನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ (ಅಯಸ್ಕಾಂತವಿಲ್ಲದ ದಂಡವನ್ನು ತರಲಾಗುತ್ತದೆ) ತಿನ್ನು, ಪುಟ್ಟ! ನೋಡಿ, ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಸಾಸಿವೆ ರುಚಿ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ? ಹೆಬ್ಬಾತು ಏಕೆ ತಿನ್ನಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ? ಈಗ ನಾವು ಇನ್ನೊಂದು ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯನ್ನು ಜಾಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಅದ್ದಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ (ಅಯಸ್ಕಾಂತದೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಕೋಲು ಮೇಲೆತ್ತಲಾಗಿದೆ) ಹೌದು, ನಾನು ಸಿಹಿಯೊಂದಕ್ಕೆ ತಲುಪಿದೆ. ಮೂರ್ಖ ಹಕ್ಕಿಯಲ್ಲ
ನಮ್ಮ ಗೊಸ್ಲಿಂಗ್ ತನ್ನ ಕೊಕ್ಕಿನಿಂದ ಜಾಮ್ ಅನ್ನು ಏಕೆ ತಲುಪುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸಾಸಿವೆಯಿಂದ ದೂರ ತಿರುಗುತ್ತದೆ? ಅವನ ರಹಸ್ಯವೇನು? ಮಕ್ಕಳು ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಅಯಸ್ಕಾಂತದೊಂದಿಗೆ ಕೋಲನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಹೆಬ್ಬಾತು ಆಯಸ್ಕಾಂತದೊಂದಿಗೆ ಏಕೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿತು? (ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳಲ್ಲಿ ಲೋಹೀಯ ಏನೋ ಇದೆ.) ಅವರು ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೊಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಲೋಹದ ರಾಡ್ ಇರುವುದನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.
ಜಾದೂಗಾರನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ: "ನನ್ನ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ತಾವಾಗಿಯೇ ಚಲಿಸಬಹುದೇ?" (ಇಲ್ಲ.) ಜಾದೂಗಾರನು ಈ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಕೆಳಭಾಗದ ಅಂಚಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾದ ಕಾಗದದ ತುಣುಕುಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ. ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯೊಳಗೆ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್ ಅನ್ನು ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಏಕೆ ಚಲಿಸಿದವು? ಮಕ್ಕಳು ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪೇಪರ್ ಕ್ಲಿಪ್ಗಳನ್ನು ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಜಾದೂಗಾರ "ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ" ಸೂಜಿಯನ್ನು ಗಾಜಿನ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಬೀಳಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೇವಗೊಳಿಸದೆ ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುವುದು? (ಗ್ಲಾಸ್ಗೆ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್ ಅನ್ನು ತನ್ನಿ.)
ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಃ ವಿಭಿನ್ನವಾಗುತ್ತಾರೆ. ಪೋಮ್ನೊಂದಿಗೆ ನೀರಿನಿಂದ ವಸ್ತುಗಳು. ಅಯಸ್ಕಾಂತ.

24. ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳು
ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ಕಾರಣವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಿಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಲು (ಕನ್ನಡಿಯೊಂದಿಗೆ ಬೆಳಕನ್ನು ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ).

ವಸ್ತು: ಕನ್ನಡಿ.

ವಿವರಣೆ. ಅಜ್ಜ ನೋ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಿಸಿಲು ಬನ್ನಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅದು ಯಾವಾಗ ಲಭ್ಯ? (ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ, ಬೆಳಕನ್ನು ಪ್ರತಿಫಲಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ.) ನಂತರ ಅವರು ಕನ್ನಡಿಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣವು ಹೇಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. (ಕನ್ನಡಿಯು ಬೆಳಕಿನ ಕಿರಣವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ ಬೆಳಕಿನ ಮೂಲವಾಗುತ್ತದೆ.) ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಬಿಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ (ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಕನ್ನಡಿಯೊಂದಿಗೆ ಬೆಳಕಿನ ಕಿರಣವನ್ನು ಹಿಡಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸಬೇಕು), ಅವುಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿ (ಹೊದಿಕೆ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಯಿಂದ).
ಬಿಸಿಲು ಬನ್ನಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು: ಹಿಡಿಯಿರಿ, ಹಿಡಿಯಿರಿ, ಮರೆಮಾಡಿ.
ಬನ್ನಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು ಕಷ್ಟ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ: ಕನ್ನಡಿಯ ಸಣ್ಣ ಚಲನೆಯಿಂದ, ಅದು ಬಹಳ ದೂರ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ.
ಮಂದ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿರುವ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಬನ್ನಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣ ಏಕೆ ಕಾಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ? (ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಬೆಳಕು ಇಲ್ಲ.)

25. ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ?
ಕಾರ್ಯಗಳು: "ಪ್ರತಿಬಿಂಬ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು.

ವಸ್ತುಗಳು: ಕನ್ನಡಿಗಳು, ಚಮಚಗಳು, ಗಾಜಿನ ಹೂದಾನಿ, ಅಲ್ಯೂಮಿನಿಯಂ ಫಾಯಿಲ್, ಹೊಸ ಬಲೂನ್, ಹುರಿಯಲು ಪ್ಯಾನ್, ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ PIT ಗಳು.

ವಿವರಣೆ. ಜಿಜ್ಞಾಸೆಯ ಕೋತಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಯಾರನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ? ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಹಿಂದೆ ಏನಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ? ಬಿಟ್ಟು? ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ? ಈಗ ಕನ್ನಡಿ ಇಲ್ಲದ ಈ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ನೀವು ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡಿದ ವಸ್ತುಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಹೇಳಿ? (ಇಲ್ಲ, ಅವು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತವೆ.) ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕನ್ನಡಿಯು ವಸ್ತುವನ್ನು ನಿಜವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳ ಮುಂದೆ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು (ಸ್ಪೂನ್ಗಳು, ಫಾಯಿಲ್, ಹುರಿಯಲು ಪ್ಯಾನ್, ಹೂದಾನಿಗಳು, ಬಲೂನ್) ಇವೆ. ಕೋತಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹುಡುಕಲು ಅವರನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ
ನಿಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ನೀವು ನೋಡಬಹುದಾದ ವಸ್ತುಗಳು. ವಿಷಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ ನೀವು ಏನು ಗಮನ ಹರಿಸಿದ್ದೀರಿ? ವಸ್ತುವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಅದು ನಯವಾದ ಅಥವಾ ಒರಟಾಗಿದೆಯೇ? ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳು ಹೊಳೆಯುತ್ತವೆಯೇ? ಈ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವು ಒಂದೇ ಆಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡಿ? ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದೇ ರೂಪವೇ! ಉತ್ತಮ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದೇ? ಫ್ಲಾಟ್, ಹೊಳೆಯುವ ಮತ್ತು ನಯವಾದ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಪ್ರತಿಫಲನವನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ಉತ್ತಮ ಕನ್ನಡಿಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮುಂದೆ, ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಅವರ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ನೋಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. (ಒಂದು ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿಯಲ್ಲಿ, ಅಂಗಡಿಯ ಕಿಟಕಿಯಲ್ಲಿ.)
ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ “ನೀವು ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು ನೋಡಬಹುದಾದ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

26. ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಕರಗುತ್ತದೆ?
ಕಾರ್ಯ: ನೀರಿನಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳ ಕರಗುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಕರಗುವಿಕೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸಿ.

ವಸ್ತುಗಳು: ಹಿಟ್ಟು, ಹರಳಾಗಿಸಿದ ಸಕ್ಕರೆ, ನದಿ ಮರಳು, ಆಹಾರ ಬಣ್ಣ, ತೊಳೆಯುವ ಪುಡಿ, ಶುದ್ಧ ನೀರಿನ ಗ್ಲಾಸ್ಗಳು, ಚಮಚಗಳು ಅಥವಾ ಚಾಪ್ಸ್ಟಿಕ್ಗಳು, ಟ್ರೇಗಳು, ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು.
ವಿವರಣೆ. ಟ್ರೇಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಮುಂದೆ ವಿವಿಧ ಪಾತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ನೀರು, ಕೋಲುಗಳು, ಚಮಚಗಳು ಮತ್ತು ಪದಾರ್ಥಗಳ ಲೋಟಗಳಿವೆ. ಮಕ್ಕಳು ನೀರನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನೀರಿಗೆ ಸಕ್ಕರೆ ಸೇರಿಸಿದರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಅಜ್ಜ ನೋ ಸಕ್ಕರೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಬೆರೆಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅವರು ಬದಲಾಗಿರುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ನದಿಯ ಮರಳನ್ನು ನೀರಿಗೆ ಸೇರಿಸಿದರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? ನದಿ ಮರಳನ್ನು ನೀರಿಗೆ ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ, ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನೀರು ಬದಲಾಗಿದೆಯೇ? ಮೋಡ ಕವಿದಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆಯೇ? ನದಿ ಮರಳು ಕರಗಿದೆಯೇ?
ನಾವು ಆಹಾರದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸೇರಿಸಿದರೆ ನೀರಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? ಬಣ್ಣ, ಮಿಶ್ರಣಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ. ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ? (ನೀರಿನ ಬಣ್ಣ ಬದಲಾಗಿದೆ.) ಬಣ್ಣ ಕರಗಿದೆಯೇ? (ಬಣ್ಣವು ಕರಗಿದೆ ಮತ್ತು ನೀರಿನ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದೆ, ನೀರು ಅಪಾರದರ್ಶಕವಾಗಿದೆ.)
ಹಿಟ್ಟು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕರಗುತ್ತದೆಯೇ? ಮಕ್ಕಳು ನೀರಿಗೆ ಹಿಟ್ಟು ಸೇರಿಸಿ, ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಿ. ನೀರು ಏನಾಯಿತು? ಮೋಡ ಅಥವಾ ಪಾರದರ್ಶಕ? ಹಿಟ್ಟು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕರಗುತ್ತದೆಯೇ?
ತೊಳೆಯುವ ಪುಡಿ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕರಗುತ್ತದೆಯೇ? ತೊಳೆಯುವ ಪುಡಿಯನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪುಡಿ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕರಗುತ್ತದೆಯೇ? ನೀವು ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನು ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಿ? ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣದಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶಕ್ಕೆ ಅದು ಶುದ್ಧ ನೀರಿನಂತೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡಿ? (ನೀರು ಸಾಬೂನು ಆಯಿತು.) ನಮ್ಮ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪದಾರ್ಥಗಳು ಕರಗಿವೆ? ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕರಗುವುದಿಲ್ಲ?

27. ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಜರಡಿ
ಕಾರ್ಯಗಳು: ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು; ಮರಳಿನಿಂದ ಕೊವ್, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಹಾಯದಿಂದ ದೊಡ್ಡದರಿಂದ ಸಣ್ಣ ಧಾನ್ಯಗಳು.

ವಸ್ತುಗಳು: ಚಮಚಗಳು, ವಿವಿಧ ಜರಡಿಗಳು, ಬಕೆಟ್ಗಳು, ಬಟ್ಟಲುಗಳು, ರವೆ ಮತ್ತು ಅಕ್ಕಿ, ಮರಳು, ಸಣ್ಣ ಕಲ್ಲುಗಳು.

ವಿವರಣೆ. ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್ ಮಕ್ಕಳ ಬಳಿಗೆ ಬಂದು ಅವಳು ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ - ಅವಳ ರವೆ ಪರ್ವತಗಳನ್ನು ತರಲು. ಆದರೆ ಆಕೆಗೆ ಅಪಘಾತವಾಯಿತು. ಅವಳು ಧಾನ್ಯದ ಡಬ್ಬಿಗಳನ್ನು ಬೀಳಿಸಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಏಕದಳವು ಎಲ್ಲಾ ಮಿಶ್ರಣವಾಗಿತ್ತು. (ಒಂದು ಬೌಲ್ ಏಕದಳವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.) ರವೆಯಿಂದ ಅಕ್ಕಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವುದು?
ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ನಿಧಾನವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ವೇಗವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು? ನೋಡು
ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುಗಳು ಇವೆಯೇ? ಅಜ್ಜನ ಬಳಿ ಜರಡಿ ಇರುವುದನ್ನು ನಾವು ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆಯೇ? ಇದು ಏಕೆ ಅಗತ್ಯ? ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು? ಜರಡಿಯಿಂದ ಬಟ್ಟಲಿಗೆ ಏನು ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ?
ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್ ಸಿಪ್ಪೆ ಸುಲಿದ ರವೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ, ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಕೇಳುತ್ತಾನೆ: "ನೀವು ಈ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಜರಡಿ ಎಂದು ಬೇರೆ ಏನು ಕರೆಯಬಹುದು?"
ನಾವು ನಮ್ಮ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಅದನ್ನು ನಾವು ಶೋಧಿಸುತ್ತೇವೆ. ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳಿಂದ ಮರಳನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಉಂಡೆಗಳು ಇವೆ ಎಂದು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ? ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಮರಳನ್ನು ಶೋಧಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಏನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ? ಏನು ಉಳಿದಿದೆ. ದೊಡ್ಡ ವಸ್ತುಗಳು ಜರಡಿಯಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಸಣ್ಣವುಗಳು ತಕ್ಷಣವೇ ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಬೀಳುತ್ತವೆ? ಜರಡಿ ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಜರಡಿ ಇದೆಯೇ? ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿಯರು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ? ಮಕ್ಕಳು ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್ಗೆ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಜರಡಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

28. ಬಣ್ಣದ ಮರಳು
ಕಾರ್ಯಗಳು: ಬಣ್ಣದ ಮರಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು (ಬಣ್ಣದ ಸೀಮೆಸುಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ ಮಿಶ್ರಣ); ತುರಿಯುವ ಮಣೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ.
ವಸ್ತುಗಳು: ಬಣ್ಣದ ಕ್ರಯೋನ್ಗಳು, ಮರಳು, ಪಾರದರ್ಶಕ ಕಂಟೇನರ್, ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳು, 2 ಚೀಲಗಳು, ಸಣ್ಣ ತುರಿಯುವ ಮಣೆಗಳು, ಬಟ್ಟಲುಗಳು, ಸ್ಪೂನ್ಗಳು (ಕೋಲುಗಳು), ಮುಚ್ಚಳಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಜಾಡಿಗಳು.

ವಿವರಣೆ. ಪುಟ್ಟ ಜಾಕ್ಡಾ ಕ್ಯೂರಿಯಾಸಿಟಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹಾರಿತು. ಅವನು ತನ್ನ ಚೀಲಗಳಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ, ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ಗುರುತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ (ಒಂದು ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಮರಳು ಇದೆ, ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ ಸೀಮೆಸುಣ್ಣದ ತುಂಡುಗಳಿವೆ.) ಶಿಕ್ಷಕರು ಚೀಲಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಊಹೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಚೀಲಗಳ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದೇನು? ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮರಳು, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು? ಸೀಮೆಸುಣ್ಣದ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು? ಏನನ್ನಿಸುತ್ತದೆ? ಮುರಿಯಬಹುದೇ? ಇದು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? ಪುಟ್ಟ ಗಾಲ್ ಕೇಳುತ್ತಾನೆ: "ಮರಳು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಬಹುದೇ? ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಣ್ಣ ಮಾಡುವುದು? ನಾವು ಸೀಮೆಸುಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ ಮರಳನ್ನು ಬೆರೆಸಿದರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? ಸೀಮೆಸುಣ್ಣವನ್ನು ಮರಳಿನಂತೆ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಹರಿಯುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ? ಚಿಕ್ಕ ಜಾಕ್ಡಾ ತನ್ನ ಬಳಿ ಸೀಮೆಸುಣ್ಣವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾದ ಪುಡಿಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಸಾಧನವಿದೆ ಎಂದು ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತುರಿಯುವ ಮಣೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದೇನು? ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು? ಮಕ್ಕಳು, ಗಾಲ್ಚೊಂಕಾದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಬಟ್ಟಲುಗಳು, ತುರಿಯುವ ಮಣೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸೀಮೆಸುಣ್ಣವನ್ನು ಉಜ್ಜಿಕೊಳ್ಳಿ. ಏನಾಯಿತು? ನಿಮ್ಮ ಪುಡಿ ಯಾವ ಬಣ್ಣವಾಗಿದೆ? (ಗಾಲ್ಚನ್ ಪ್ರತಿ ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ) ನಾನು ಈಗ ಮರಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಣ್ಣ ಮಾಡಬಹುದು? ಮಕ್ಕಳು ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಮರಳನ್ನು ಸುರಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಚಮಚಗಳು ಅಥವಾ ಚಾಪ್ಸ್ಟಿಕ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಬಣ್ಣದ ಮರಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ನಾವು ಈ ಮರಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬಹುದು? (ಸುಂದರವಾದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.) Galchonok ಆಡಲು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮರಳಿನ ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಪದರಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ ಪಾರದರ್ಶಕ ಧಾರಕವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ: "ಗುಪ್ತ ವಸ್ತುವನ್ನು ನಾನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು?" ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಕೈ, ಕೋಲು ಅಥವಾ ಚಮಚದಿಂದ ಮರಳನ್ನು ಬೆರೆಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವೆಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮರಳಿನಿಂದ ಹೊರಹಾಕುವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.

29. ಕಾರಂಜಿಗಳು
ಕಾರ್ಯಗಳು: ಕುತೂಹಲ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು.

ವಸ್ತುಗಳು: ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಗಳು, ಉಗುರುಗಳು, ಪಂದ್ಯಗಳು, ನೀರು.

ವಿವರಣೆ. ಮಕ್ಕಳು ನಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಪಾರ್ಸ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ಕಾರಂಜಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ. ಕಾರಂಜಿ ಎಂದರೇನು? ನೀವು ಕಾರಂಜಿಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ನೋಡಿದ್ದೀರಿ? ಜನರು ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರಂಜಿಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಾರೆ? ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕಾರಂಜಿ ಮಾಡಬಹುದೇ? ಅದನ್ನು ಯಾವುದರಿಂದ ತಯಾರಿಸಬಹುದು? ಪೆಟ್ರುಷ್ಕಾ ತಂದ ಬಾಟಲಿಗಳು, ಉಗುರುಗಳು ಮತ್ತು ಪಂದ್ಯಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಈ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರಂಜಿ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗ ಯಾವುದು?
ಮಕ್ಕಳು ಉಗುರುಗಳಿಂದ ಬಾಟಲಿಗಳಲ್ಲಿ ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಚುಚ್ಚುತ್ತಾರೆ, ಬೆಂಕಿಕಡ್ಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ಲಗ್ ಮಾಡಿ, ಬಾಟಲಿಗಳನ್ನು ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿಸಿ, ಬೆಂಕಿಕಡ್ಡಿಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅದು ಕಾರಂಜಿಯಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ. ನಮಗೆ ಕಾರಂಜಿ ಹೇಗೆ ಸಿಕ್ಕಿತು? ರಂಧ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಕಡ್ಡಿಗಳಿರುವಾಗ ನೀರು ಏಕೆ ಸುರಿಯುವುದಿಲ್ಲ? ಮಕ್ಕಳು ಕಾರಂಜಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಧಾರಕವನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಸ್ತು.
ಬಣ್ಣದ ಮರಳು ಏನಾಯಿತು? ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ನಾವು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ವಸ್ತುವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಮರಳನ್ನು ಬೆರೆಸಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪಾರದರ್ಶಕ ಜಾಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಮರಳಿನ ಪದರಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಿ, ಮುಚ್ಚಳಗಳೊಂದಿಗೆ ಜಾಡಿಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಅವರು ಗುಪ್ತ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೇಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮರಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಚೆಕ್ಮಾರ್ಕ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪುಟ್ಟ ಜಾಕ್ಡಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಭಜನೆಯಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣದ ಸೀಮೆಸುಣ್ಣದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

30. ಮರಳು ಆಟಗಳು
ಕಾರ್ಯಗಳು: ಮರಳಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಕುತೂಹಲ, ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು, ರಚನಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ವಸ್ತುಗಳು: ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಕುರುಹುಗಳೊಂದಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಸ್ಕೂಪ್‌ಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಕುಂಟೆಗಳು, ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್‌ಗಳು, ಈ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಸೈಟ್ ಯೋಜನೆ.

ವಿವರಣೆ. ಮಕ್ಕಳು ಹೊರಗೆ ಹೋಗಿ ಆಟದ ಮೈದಾನವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿನ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಹೆಜ್ಜೆಗುರುತುಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಹೆಜ್ಜೆಗುರುತುಗಳು ಏಕೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ? ಇವು ಯಾರ ಹೆಜ್ಜೆ ಗುರುತುಗಳು? ನೀನೇಕೆ ಆ ರೀತಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀಯ?
ಮಕ್ಕಳು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಊಹೆಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ: ಅವರು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ಪಂಜಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಮುದ್ರಣವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅಂಗೈಯಿಂದ ಯಾವ ಕುರುಹು ಉಳಿಯುತ್ತದೆ? ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆಜ್ಜೆಗುರುತುಗಳನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ಯಾರ ಅಂಗೈ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ? ಯಾರಿಗೆ ಕಡಿಮೆ? ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.
ಕರಡಿ ಮರಿಯ ಪಂಜಗಳಲ್ಲಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕನು ಪತ್ರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದನು, ಅದರಿಂದ ಸೈಟ್ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಏನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ? ಯಾವ ಸ್ಥಳವು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುತ್ತದೆ? (ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್.) ಅಲ್ಲಿ ಬೇರೆ ಏನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ? ಬಹುಶಃ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಆಶ್ಚರ್ಯ? ಮಕ್ಕಳು, ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮುಳುಗಿಸಿ, ಆಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ನೋಡಿ. ಅದು ಯಾರು?
ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಾಣಿಗೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಮನೆ ಇದೆ. ನರಿಯಲ್ಲಿ ... (ಬಿಲ), ಕರಡಿಯಲ್ಲಿ ... (ಲಾಯಿ), ನಾಯಿಯಲ್ಲಿ ... (ಕೆನಲ್). ಪ್ರತಿ ಪ್ರಾಣಿಗೂ ಮರಳಿನ ಮನೆ ಕಟ್ಟೋಣ. ಯಾವ ಮರಳು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ? ಅದನ್ನು ತೇವಗೊಳಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?
ಮಕ್ಕಳು ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮರಳನ್ನು ಸುರಿಯುತ್ತಾರೆ. ನೀರು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ? ಮರಳು ಏಕೆ ಒದ್ದೆಯಾಯಿತು? ಮಕ್ಕಳು ಮನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಗೆಳೆಯರೇ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಆತ್ಮವನ್ನು ಸೈಟ್‌ಗೆ ಹಾಕುತ್ತೇವೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು
ಈ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು. ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಮತ್ತು ಗೂಸ್ಬಂಪ್ಸ್ಗಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
ನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳಿ ಫೇಸ್ಬುಕ್ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿದೆ

ಮಕ್ಕಳು ಜೀವಮಾನವಿಡೀ ನೆನಪಿಡುವ ಅತ್ಯಂತ ಸರಳವಾದ ಅನುಭವಗಳಿವೆ. ಇದು ಏಕೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥವಾಗದಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಸಮಯ ಕಳೆದಾಗ ಮತ್ತು ಅವರು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಅಥವಾ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಾಗ, ಅವರ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸ್ಪಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಯು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಪಾಪ್ ಅಪ್ ಆಗುತ್ತದೆ.

ಜಾಲತಾಣಮಕ್ಕಳು ನೆನಪಿಡುವ 7 ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಪ್ರಯೋಗಗಳಿಗೆ ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾಗಿರುವುದು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳ ತುದಿಯಲ್ಲಿದೆ.

ವಕ್ರೀಕಾರಕ ಚೆಂಡು

ಇದು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: 2 ಚೆಂಡುಗಳು, ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳು, ಪಂದ್ಯಗಳು, ನೀರು.

ಒಂದು ಅನುಭವ: ಬೆಂಕಿಯಿಂದ ಬಲೂನ್ ಸಿಡಿಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸಲು ಬಲೂನ್ ಅನ್ನು ಉಬ್ಬಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬೆಳಗಿದ ಮೇಣದಬತ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ. ನಂತರ ಎರಡನೇ ಚೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ಸರಳವಾದ ಟ್ಯಾಪ್ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ, ಅದನ್ನು ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮೇಣದಬತ್ತಿಗೆ ತನ್ನಿ. ನೀರಿನಿಂದ ಚೆಂಡು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮೇಣದಬತ್ತಿಯ ಜ್ವಾಲೆಯನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ.

ವಿವರಣೆ: ಬಲೂನಿನಲ್ಲಿರುವ ನೀರು ಮೇಣದಬತ್ತಿಯಿಂದ ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುವ ಶಾಖವನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಚೆಂಡು ಸ್ವತಃ ಸುಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಸಿಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ.

ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು

ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ:ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚೀಲ, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ನೀರು.

ಒಂದು ಅನುಭವ:ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚೀಲಕ್ಕೆ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ. ನಾವು ಚೀಲವನ್ನು ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಮೂಲಕ ಚುಚ್ಚುತ್ತೇವೆ.

ವಿವರಣೆ:ನೀವು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚೀಲವನ್ನು ಚುಚ್ಚಿದರೆ ಮತ್ತು ಅದರೊಳಗೆ ನೀರನ್ನು ಸುರಿದರೆ, ಅದು ರಂಧ್ರಗಳ ಮೂಲಕ ಸುರಿಯುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಮೊದಲು ಚೀಲವನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿಸಿ ನಂತರ ಅದನ್ನು ಚೂಪಾದ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಚುಚ್ಚಿದರೆ ವಸ್ತುವು ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ, ಆಗ ಈ ರಂಧ್ರಗಳ ಮೂಲಕ ಬಹುತೇಕ ನೀರು ಹರಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಪಾಲಿಥಿಲೀನ್ ಮುರಿದಾಗ, ಅದರ ಅಣುಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಹತ್ತಿರ ಆಕರ್ಷಿತವಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪಾಲಿಥಿಲೀನ್ ಅನ್ನು ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಾನ್-ಪಾಪಿಂಗ್ ಬಾಲ್

ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ:ಬಲೂನ್, ಮರದ ಓರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಪಾತ್ರೆ ತೊಳೆಯುವ ದ್ರವ.

ಒಂದು ಅನುಭವ:ಉತ್ಪನ್ನದೊಂದಿಗೆ ಮೇಲಿನ ಮತ್ತು ಕೆಳಭಾಗವನ್ನು ನಯಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಚೆಂಡನ್ನು ಚುಚ್ಚಿ, ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.

ವಿವರಣೆ:ಈ ತಂತ್ರದ ರಹಸ್ಯ ಸರಳವಾಗಿದೆ. ಚೆಂಡನ್ನು ಉಳಿಸಲು, ನೀವು ಅದನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ ಒತ್ತಡದ ಬಿಂದುಗಳಲ್ಲಿ ಚುಚ್ಚುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವು ಚೆಂಡಿನ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿವೆ.

ಹೂಕೋಸು

ಇದು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: 4 ಕಪ್ ನೀರು, ಆಹಾರ ಬಣ್ಣ, ಎಲೆಕೋಸು ಎಲೆಗಳು ಅಥವಾ ಬಿಳಿ ಹೂವುಗಳು.

ಒಂದು ಅನುಭವ: ಪ್ರತಿ ಲೋಟಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಬಣ್ಣದ ಆಹಾರ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಒಂದು ಎಲೆ ಅಥವಾ ಹೂವನ್ನು ನೀರಿಗೆ ಹಾಕಿ. ರಾತ್ರಿಯಿಡೀ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಿಡಿ. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅವರು ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗಿರುವುದನ್ನು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ.

ವಿವರಣೆ: ಸಸ್ಯಗಳು ನೀರನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹೀಗೆ ತಮ್ಮ ಹೂವುಗಳು ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಪೋಷಿಸುತ್ತವೆ. ಇದು ಕ್ಯಾಪಿಲ್ಲರಿ ಪರಿಣಾಮದಿಂದಾಗಿ, ಇದರಲ್ಲಿ ನೀರು ಸ್ವತಃ ಸಸ್ಯಗಳ ಒಳಗಿನ ತೆಳುವಾದ ಕೊಳವೆಗಳನ್ನು ತುಂಬುತ್ತದೆ. ಹೂವುಗಳು, ಹುಲ್ಲು ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಮರಗಳು ಈ ರೀತಿ ತಿನ್ನುತ್ತವೆ. ಬಣ್ಣದ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಹೀರುವ ಮೂಲಕ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ.

ತೇಲುವ ಮೊಟ್ಟೆ

ಇದು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: 2 ಮೊಟ್ಟೆಗಳು, 2 ಗ್ಲಾಸ್ ನೀರು, ಉಪ್ಪು.

ಒಂದು ಅನುಭವ: ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಒಂದು ಲೋಟ ಶುದ್ಧ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಇರಿಸಿ. ನಿರೀಕ್ಷೆಯಂತೆ, ಅದು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಮುಳುಗುತ್ತದೆ (ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮೊಟ್ಟೆ ಕೊಳೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸಬಾರದು). ಎರಡನೇ ಲೋಟಕ್ಕೆ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ 4-5 ಟೇಬಲ್ಸ್ಪೂನ್ ಉಪ್ಪನ್ನು ಬೆರೆಸಿ. ಪ್ರಯೋಗದ ಶುದ್ಧತೆಗಾಗಿ, ನೀರು ತಣ್ಣಗಾಗುವವರೆಗೆ ನೀವು ಕಾಯಬಹುದು. ನಂತರ ಎರಡನೇ ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ. ಇದು ಮೇಲ್ಮೈ ಬಳಿ ತೇಲುತ್ತದೆ.

ವಿವರಣೆ: ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಸಾಂದ್ರತೆಯ ಬಗ್ಗೆ. ಮೊಟ್ಟೆಯ ಸರಾಸರಿ ಸಾಂದ್ರತೆಯು ಸರಳ ನೀರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು, ಆದ್ದರಿಂದ ಮೊಟ್ಟೆಯು ಕೆಳಗೆ ಮುಳುಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಲವಣಯುಕ್ತ ದ್ರಾವಣದ ಸಾಂದ್ರತೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಮೊಟ್ಟೆಯು ಏರುತ್ತದೆ.

ಸ್ಫಟಿಕ ಲಾಲಿಪಾಪ್ಗಳು

ಇದು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: 2 ಕಪ್ ನೀರು, 5 ಕಪ್ ಸಕ್ಕರೆ, ಮಿನಿ ಸ್ಕೇವರ್‌ಗಳಿಗೆ ಮರದ ತುಂಡುಗಳು, ದಪ್ಪ ಕಾಗದ, ಪಾರದರ್ಶಕ ಕನ್ನಡಕ, ಲೋಹದ ಬೋಗುಣಿ, ಆಹಾರ ಬಣ್ಣ.

ಒಂದು ಅನುಭವ: ಕಾಲು ಕಪ್ ನೀರಿನಲ್ಲಿ, ಸಕ್ಕರೆ ಪಾಕವನ್ನು ಒಂದೆರಡು ಟೇಬಲ್ಸ್ಪೂನ್ ಸಕ್ಕರೆಯೊಂದಿಗೆ ಕುದಿಸಿ. ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಕ್ಕರೆ ಸಿಂಪಡಿಸಿ. ನಂತರ ನೀವು ಸ್ಟಿಕ್ ಅನ್ನು ಸಿರಪ್ನಲ್ಲಿ ಅದ್ದಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ಕರೆಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕು. ಮುಂದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕೋಲಿನ ಮೇಲೆ ಸಮವಾಗಿ ವಿತರಿಸಿ.

ರಾತ್ರಿಯಿಡೀ ಒಣಗಲು ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಬಿಡಿ. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, 5 ಕಪ್ ಸಕ್ಕರೆಯನ್ನು 2 ಕಪ್ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಯಲ್ಲಿ ಕರಗಿಸಿ. ನೀವು ಸಿರಪ್ ಅನ್ನು 15 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ತಣ್ಣಗಾಗಲು ಬಿಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಅದು ಹೆಚ್ಚು ತಣ್ಣಗಾಗಬಾರದು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಹರಳುಗಳು ಬೆಳೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ನಂತರ ಅದನ್ನು ಜಾಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಆಹಾರ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ತಯಾರಾದ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಸಿರಪ್ನ ಜಾರ್ಗೆ ಇಳಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಅವು ಗೋಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಜಾರ್ನ ಕೆಳಭಾಗವನ್ನು ಮುಟ್ಟುವುದಿಲ್ಲ, ಬಟ್ಟೆಪಿನ್ ಇದಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ವಿವರಣೆ: ನೀರು ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ಸಕ್ಕರೆಯ ಕರಗುವಿಕೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅದು ಹಡಗಿನ ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಸಕ್ಕರೆ ಧಾನ್ಯಗಳ ಬೀಜದೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಕೋಲಿನ ಮೇಲೆ ಅವಕ್ಷೇಪಗೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನೆಲೆಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.

ಬೆಳಗಿದ ಬೆಂಕಿಕಡ್ಡಿ

ಬೇಕು: ಪಂದ್ಯಗಳು, ಬ್ಯಾಟರಿ.

ಒಂದು ಅನುಭವ: ಪಂದ್ಯವನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಗೋಡೆಯಿಂದ 10-15 ಸೆಂಟಿಮೀಟರ್ ದೂರದಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ. ಪಂದ್ಯದ ಮೇಲೆ ಬ್ಯಾಟರಿ ಬೆಳಕನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕೈ ಮತ್ತು ಪಂದ್ಯವು ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ. ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲಿಲ್ಲ.

ವಿವರಣೆ: ಬೆಂಕಿಯು ನೆರಳುಗಳನ್ನು ಬೀಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಬೆಳಕನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ.

ಹನ್ನೊಂದು ವರ್ಷದ ಸೋದರಳಿಯನಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವುದು, ನಾನು ಪುಸ್ತಕವಿಲ್ಲದೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ))). ಆಧುನಿಕ ಗ್ಯಾಜೆಟ್‌ಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗರಿಷ್ಠ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಪುಸ್ತಕಗಳ ನಡುವೆ ಹುಡುಕಲು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಯಿತು. ಅವರು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಬಹಳ ತ್ವರಿತ-ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮತ್ತು ಜಿಜ್ಞಾಸೆ ಹೊಂದಿರುವುದರಿಂದ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಬೇಸಿಗೆ ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ ಇಲ್ಲದೆ ನೀರಸವಾಗಿ ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಈ ಪುಸ್ತಕ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಉಡುಗೊರೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಆದರೆ ಇದು ಮತ್ತೊಂದು ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ನಾನು "ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ತಮಾಷೆಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳು. ಮನೆಯಲ್ಲಿ 30 ಅತ್ಯಾಕರ್ಷಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳು", ಯೆಗೊರ್ ಬೆಲ್ಕೊ, ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ ಪೀಟರ್.

ISBN 978-5-496-01343-7

ಮನೆ ಪ್ರಯೋಗಗಳು. ಬಹುಶಃ, ಆಸಕ್ತಿ ಇಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಫೋಟಿಸುವ ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಅಥವಾ ಜಾರ್ನಲ್ಲಿ ಮೋಡವನ್ನು "ನೆಲೆಗೊಳ್ಳಲು", ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ ಮಳೆಬಿಲ್ಲು, ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಬಾಟಲಿಗೆ ತಳ್ಳಲು ಅಥವಾ ನೇರಳೆ ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್ ಅನ್ನು ಬೆಳೆಯಲು ಇಷ್ಟಪಡದ ಯಾವುದೇ ಮಗು ಇಲ್ಲ. . ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಈ ಪ್ರಯೋಗಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲವೂ ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ: ಡೆಸ್ಕ್‌ಟಾಪ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ತಾಯಿಯ ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷ ಕಾರಕಗಳು ಮತ್ತು ರಾಸಾಯನಿಕಗಳು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಈ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ "ಅಪಾಯಕಾರಿ" ಪ್ರಯೋಗ ಬಹುಶಃ ವಿನೆಗರ್ ಆಗಿದೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸ್ಪ್ರೆಡ್ ಪ್ರಯೋಗದ ವಿವರವಾದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಅಗತ್ಯ ವಸ್ತುಗಳು, ಪ್ರಯೋಗದ ತಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಗತಿಯ ವಿವರಣೆ ಮತ್ತು ಅದರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿವರಣೆ, ಜೊತೆಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ವರ್ಣರಂಜಿತ ಸಚಿತ್ರ ಸಲಹೆಗಳು. ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸುಲಭವಾಗಿ ಪ್ರತಿ ಮನೆಯಲ್ಲೂ ಕಾಣಬಹುದು. 6-7 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ, ಸ್ವತಂತ್ರ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಮಗುವಿಗೆ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ನೀಡಲು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ಈ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ತಂದೆಯೊಂದಿಗೆ (ಅಪ್ಪಂದಿರು ಉತ್ತಮರು). ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ಹೇಗಾದರೂ ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದೆ

ನನ್ನ ಮಗಳಿಗೆ ಸುಮಾರು 3 ವರ್ಷ, ಆದರೆ ನಾವು ಪ್ರಯೋಗ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ, ಪರ್ವತ ಶಿಖರದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ಥಾಪನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿ ಸ್ಫೋಟಿಸಿತು, ಮತ್ತು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಸರಳವಾಗಿ "ಸೋಡಾ" ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ, ತದನಂತರ ವಿನೆಗರ್ ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ದ್ರಾವಣದೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು "ಫೋಮ್" ಮಾಡಿ. ಸಿಟ್ರಿಕ್ ಆಮ್ಲ. ಮಗುವಿನ ಸಂತೋಷವು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕಾರಣವನ್ನು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಅವನು ನೋಡಿದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಅವನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಪ್ರಕೃತಿ ಅಥವಾ ಮಾನವ ಜೀವನದ ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಮಾನಕ್ಕೆ ಸರಳವಾದ ವಿವರಣೆಯಿದೆ ಎಂದು ಸರಳವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ತೋರಿಸುವುದು, ಮತ್ತು ನಾವು ಇನ್ನೂ ಅದರ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು; ತಾರ್ಕಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಿ, ಆದರೆ ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲೇ ಕುತೂಹಲಕ್ಕೆ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ; ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಸತ್ಯವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಿ; ಮತ್ತು ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಬಾತ್ರೂಮ್ನಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಯಾವುದೇ ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ನೀವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಕವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು. ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ನನ್ನ ಸೋದರಳಿಯನಿಗೆ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ನನ್ನ ಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಪ್ರೆಡ್‌ಗಳನ್ನು ಛಾಯಾಚಿತ್ರ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ. ಈಗ ನೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾಹಿತಿಗಳಿವೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ “ಹೋಮ್ ಪ್ರಯೋಗಗಳ” ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ನೀವು ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ನೀವು ಹುಡುಕಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಕಳೆಯಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ರಜಾದಿನವಾಗಿದೆ ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳ ಮೂಗಿನ ಮೇಲೆ, ಈ ಪುಸ್ತಕವು ಗಮನಕ್ಕೆ ಅರ್ಹವಾಗಿದೆ.