• ಜಖರೋವಾ ಎಲೆನಾ ವ್ಲಾಡಿಸ್ಲಾವೊವ್ನಾ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ
• ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕ
• GBOU ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 623, ಮಾಸ್ಕೋ

ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ವಿಭಿನ್ನ ಪದಾರ್ಥಗಳಿವೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ, ಇತರವುಗಳನ್ನು ಕೃತಕವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ಗಳು).

• ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ವಿಭಿನ್ನ ಪದಾರ್ಥಗಳಿವೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ, ಇತರವುಗಳನ್ನು ಕೃತಕವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ಗಳು).
• ನಾವು ಅವರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೇವೆ.
• ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನದಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ - ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ.

ಅಡುಗೆ ಮನೆಗೆ ಹೋಗೋಣ

• ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ತಿನ್ನುವುದಿಲ್ಲ -
• ಮತ್ತು ನಾನು ಇಲ್ಲದೆ ಅವರು ಸ್ವಲ್ಪ ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ.
• ನಾನು ಹಿಮದಂತೆ ಬೆಳ್ಳಗಿದ್ದೇನೆ
• ಎಲ್ಲರ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ
• ನನ್ನ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿತು -
• ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಕಣ್ಮರೆಯಾದರು.

• ಸಕ್ಕರೆ

ಉಪ್ಪು

• ಟೇಬಲ್ ಉಪ್ಪು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಖನಿಜ ಲವಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.
• ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಉಪ್ಪಿನ ಪ್ರಮುಖ ಗುಣವೆಂದರೆ ಅದು ಖಾರದ ರುಚಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದನ್ನು ಆಹಾರಕ್ಕೆ ಉಪ್ಪು ಸೇರಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ, ಟೇಬಲ್ ಉಪ್ಪು ಭೂಗತ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. ಇದು ಸಮುದ್ರದ ನೀರು, ಮಣ್ಣು ಮತ್ತು ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳ ದೇಹದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಉಪ್ಪು

• ಸಮುದ್ರದ ಉಪ್ಪು

ಸಕ್ಕರೆ

• ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ನೀವು ಈ ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ. ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಗುಣವೆಂದರೆ ಅದರ ಸಿಹಿ ರುಚಿ.

ಭಾರತದಲ್ಲಿ, ಬಹುತೇಕ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕುಟುಂಬವು ತಮ್ಮ ಜಮೀನಿನಲ್ಲಿ ಸಿಹಿ ಕಬ್ಬನ್ನು ನೆಟ್ಟಿದೆ. ಕ್ಯೂಬಾ, ಚೀನಾ ಮತ್ತು ಇತರ ಬಿಸಿ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಿಹಿ ಕಬ್ಬನ್ನು ನೆಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೊಯ್ಲು ಸಮಯ ಬಂದಾಗ, ಅದನ್ನು ಉದ್ದನೆಯ ಚಾಕುವಿನಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿ ಕಡಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ಬೆಂಕಿಯ ಮೇಲೆ ಕುದಿಸಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಬಿಳಿ ಸಿಹಿ ಹರಳುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ. ಭಾರತೀಯರು ಅವರನ್ನು "ಸರ್ಕಾರ್" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಅವರನ್ನು "ಸಕ್ಕರೆ" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ.

• ಭಾರತದಲ್ಲಿ, ಬಹುತೇಕ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕುಟುಂಬವು ತಮ್ಮ ಜಮೀನಿನಲ್ಲಿ ಸಿಹಿ ಕಬ್ಬನ್ನು ನೆಟ್ಟಿದೆ. ಕ್ಯೂಬಾ, ಚೀನಾ ಮತ್ತು ಇತರ ಬಿಸಿ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಿಹಿ ಕಬ್ಬನ್ನು ನೆಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೊಯ್ಲು ಸಮಯ ಬಂದಾಗ, ಅದನ್ನು ಉದ್ದನೆಯ ಚಾಕುವಿನಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿ ಕಡಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ಬೆಂಕಿಯ ಮೇಲೆ ಕುದಿಸಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಬಿಳಿ ಸಿಹಿ ಹರಳುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ. ಭಾರತೀಯರು ಅವರನ್ನು "ಸರ್ಕಾರ್" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಅವರನ್ನು "ಸಕ್ಕರೆ" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ.
• ನಿಜ, ನಮ್ಮ ಸಕ್ಕರೆ ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯದ ಕಬ್ಬಿನಿಂದ ತಯಾರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಕ್ಕರೆ ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳಿಂದ. ಇದು ಕೆಂಪು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ಸಿಹಿ ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳು.

ಕಬ್ಬು ಕಬ್ಬಿನ ಸಕ್ಕರೆ ಸಕ್ಕರೆ ಬೀಟ್ ಗ್ಲುಕೋಸ್

• ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸಿಹಿ ಪದಾರ್ಥವೂ ಇದೆ: ಗ್ಲೂಕೋಸ್. ಇದು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಕ್ಕರೆ. ಸಸ್ಯಗಳ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ದ್ರಾಕ್ಷಿ ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ದ್ರಾಕ್ಷಿ ರಸವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗ್ಲೂಕೋಸ್ನಲ್ಲಿ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದೆ.

ಪಿಷ್ಟ

• ಪಿಷ್ಟವು ಬಿಳಿ ಪುಡಿಯಾಗಿದೆ. ಜೆಲ್ಲಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಾಗ ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಅದು ಬೇಕು. ಆಸ್ತಿ - ಉಜ್ಜಿದಾಗ ಕ್ರಂಚಸ್.

ಪಿಷ್ಟವು ಅನೇಕ ಸಸ್ಯ ಆಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ

• ಪಿಷ್ಟವು ಅನೇಕ ಸಸ್ಯ ಆಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ

• ಆಲೂಗಡ್ಡೆ

ಆಮ್ಲಗಳು ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ವಸ್ತುಗಳ ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪು.

• ನಿಂಬೆ

• ಸೇಬು

• ಹೈನುಗಾರಿಕೆ

• ಸೋರ್ರೆಲ್

ವಿನೆಗರ್ ಒಂದು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಆಮ್ಲ ಆಮ್ಲ ಮಳೆ

• ಪರಿಸರ ಮಾಲಿನ್ಯದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಆಮ್ಲಗಳು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಳೆಯೊಂದಿಗೆ ಅವು ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುತ್ತವೆ. (ಆಮ್ಲ ಮಳೆ).

ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ

• ಟೇಬಲ್ ಉಪ್ಪು ಮತ್ತು ಸಕ್ಕರೆಯ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ಈ ವಸ್ತುಗಳು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ?
• ಪಿಷ್ಟ ಎಂದರೇನು? ಆಹಾರದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಹೇಗೆ?
• ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಆಮ್ಲಗಳು ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ?
• ಈ ವಸ್ತುಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಸ್ತಿ ಏನು?
• ಆಮ್ಲಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು? ಯಾವುದೇ ಆಮ್ಲವನ್ನು ರುಚಿ ನೋಡುವುದು ಸಾಧ್ಯವೇ?
• ಆಮ್ಲ ಮಳೆ ಎಂದರೇನು? ಅವರ ಅಪಾಯ ಏನು?

ಬಳಸಿದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಪಟ್ಟಿ

• ಎ.ಎ. ಟಿ.ಎನ್. ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮೋವಾ ಪ್ಲೆಶಕೋವ್. ಜಗತ್ತು. 3 ನೇ ತರಗತಿ. ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ "Prosveshcheniye", 2012
• . ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ ಪಾಠದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ: A.A ಯ ಬೋಧನಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಿಗಾಗಿ 3 ನೇ ತರಗತಿ. ಪ್ಲೆಶಕೋವಾ. ಎಂ.: "VAKO", 2012
• http://novye-kuhni.ru/d/703-1/novye-kuhni278.jpg_kitchen
• http://www.profi-forex.org/system/news/A07_11.jpg_slide_4_ ಉಪ್ಪು
• http://www.terra.md/i/news/20514.jpg_slide_4_sugar
• http://www.cosmetika-morya.ru/_files/menu/2/6_full.jpg_sea salt
• http://900igr.net/datai/khimija/Hatrij-khlor/0001-002-Povarennaja-sol.jpg_salt in nature1
• http://ukrmap.su/program2010/g8/g8_18_files/image004.gif_salt in nature2
• http://www.mukachevo.net/Content/img/news/p_38967_1_gallerybig.jpg_slide7
• http://gomelblog.net/files/images/jpg_1._slide7_2
• http://kedem.ru/photo/articles/2011/04/20110523-sugar_4.jpg_slide9_1
• http://www.neonett.ru/wp-content/uploads/2008/09/321.jpg_slide9_2
• http://d.topic.lt/Fmfir/images/picsw/052013/16/saxar/26.jpg_slide_9_3
• http://www.nazeleno.cz/Files/FckGallery/Cukry.zip/cukr.jpg_trost_sugar

http://www.nest.by/files/imagecache/image_node/images/saxarnaja_svekla_advis.ru_0.jpg_slide_11_1

• http://www.nest.by/files/imagecache/image_node/images/saxarnaja_svekla_advis.ru_0.jpg_slide_11_1
• http://i.vsekommentarii.com/pic/2011/09/19/vinnitsa.info/big-90-500-2011-09-19sax.jpg_slide_11_2
• http://www.altairegion22.ru/upload/import_images/gallery/general/640.SVEKLA.jpg_slide_11_3
• http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/6/91/330/91330215_4121583_E08qYq4PSu.jpg_slide_12_juice
• http://www.look.com.ua/download.php?file=201210/800x600/look.com.ua-49490.jpg_slide_12_grapes
• http://optiua.net/adv_img/06895_1.jpg _slide_13
• http://www.proxima.ru/images/products/254/Krahmal_kartofelniy_sort_ekstra.png_slide_13_2
• http://mcraigweaver.com/recipes/images/bread2.jpg_bread
• http://www.birzha-taraz.kz/uploads/posts/thumbs/1335035156_potato2_origin.jpg_potatoes
• http://www.vegopolis.ru/upload/basmati_rice_wmark_news_thumb.jpg_rice

http://www.krasota.uz/userfiles/images/62139_or(1).jpg_lemon

• http://www.krasota.uz/userfiles/images/62139_or(1).jpg_lemon
• http://mediasubs.ru/group/uploads/zd/zdorove-i-pitanie/image2/ZjMtMzQ0M.jpg_apple
• http://www.yugopolis.ru/data/mediadb/2383/0000/0365/36509.jpg_milk
• http://www.1semena.ru/published/publicdata/SHOPDB/attachments/SC/products_pictures/schavel_belh1_enl.jpg_sorrel
• http://uaprom-image.s3.amazonaws.com/253594_w640_h640_uksus.jpg_vinegar1
• http://attach.forum.ge/post-43-1315776463.jpg_vinegar2
• http://k14.vcmedia.vn/Images/Uploaded/Share/2011/03/15/28.jpg_slide17
• http://club.foto.ru/gallery/images/photo/2004/09/26/281575.jpg_slide17

ಐಟಂ:ಜಗತ್ತು

ವಿಷಯ:"ವಿವಿಧ ಪದಾರ್ಥಗಳು"

ಗುರಿ:ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ: ಉಪ್ಪು, ಸಕ್ಕರೆ, ಪಿಷ್ಟ, ಆಮ್ಲ, ಈ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹೋಲಿಸಲು ಮತ್ತು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲು ಕಲಿಸಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ: ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ವೀಕ್ಷಣೆ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಅವಧಿ: 45 ನಿಮಿಷ

ವರ್ಗ: 3

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ: MOAU ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 7, ಲ್ಯಾಬಿನ್ಸ್ಕ್

ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:

ಮುನ್ನೋಟ:

ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು, Google ಖಾತೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಲಾಗ್ ಇನ್ ಮಾಡಿ: https://accounts.google.com

ಸ್ಲೈಡ್ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳು:

3 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಪಾಠ. ಶಿಕ್ಷಕ: ಮಾಲ್ಟ್ಸೆವಾ ಎ.ವಿ.

ಪದಬಂಧವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ: 2 3 1 4 5 6 7 8 1. ಜ್ಞಾನದ ಮೊದಲ ಹಂತ. 2. ಸಣ್ಣ ಜೀವಿಗಳು. 3. ಜಂಟಿ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರೂಪಗಳಿಂದ ಒಂದಾದ ಜನರ ಒಂದು ಸೆಟ್. 4. ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧಿಗಳ ಗುಂಪು. 5. ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾದ ಬೃಹತ್ ಗುಂಪುಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಯಾವುವು? 6. ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುವಿನ, ಯಾವುದೇ ಜೀವಿಗಳ ಹೆಸರೇನು? 7. ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕೃತಿಯು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿರುವ ಭೂಮಿಯ ಕಥಾವಸ್ತು. 8. ರಾಜ್ಯದ ಜನಸಂಖ್ಯೆ, ದೇಶದ ನಿವಾಸಿಗಳು, ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ದೇಹಗಳ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ಸಮಾಜ.

ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಚೆಕ್: - ಪದಾರ್ಥಗಳು ಯಾವುವು? - ಪದಾರ್ಥಗಳು ಏನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ? - ಕಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಹೇಳಬಹುದು? - ಯಾವ ಪದಾರ್ಥಗಳಿವೆ?

ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿ: ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ತಿನ್ನುವುದಿಲ್ಲ - ಮತ್ತು ನಾನು ಇಲ್ಲದೆ ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ತಿನ್ನುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ಹಿಮದಂತೆ ಬೆಳ್ಳಗಿದ್ದೇನೆ, ಎಲ್ಲರ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ, ನಾನು ಬಾಯಿಗೆ ಬಂದೆ - ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು.

ಗ್ಲೂಕೋಸ್ ಮತ್ತು ಫ್ರಕ್ಟೋಸ್ ಸಕ್ಕರೆಯ ವಿಧಗಳಾಗಿವೆ.

ಪಿಷ್ಟವೂ ಒಂದು ಪದಾರ್ಥ.

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ: ಪುಟಗಳು 39 - 41. - ಪಠ್ಯವನ್ನು ನೀವೇ ಓದಿ. - ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಏನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ? - ನಾವು ಪ್ರತಿದಿನ ಯಾವ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತೇವೆ?

ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ: P.16 ಸಂಖ್ಯೆ 1 - ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ. - ಪರಿಶೀಲಿಸಿ: ಪದಾರ್ಥಗಳ ಹೆಸರು: ಮುಖ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಕಂಡುಬಂದಲ್ಲಿ, ಕಂಡುಬರುವ ಟೇಬಲ್ ಉಪ್ಪು ಸಕ್ಕರೆ ಆಮ್ಲ ಉಪ್ಪು ರುಚಿ ಸಿಹಿ ರುಚಿ ಸಮುದ್ರದ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಹುಳಿ ರುಚಿ, ನೆಲದಡಿಯಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣುಗಳು, ಜೇನುತುಪ್ಪ, ಸಕ್ಕರೆ ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳು, ಹಾಲಿನಲ್ಲಿ ಕಬ್ಬು, ಸೇಬುಗಳು, ಇರುವೆಗಳು

ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ: ಅಯೋಡಿನ್ ಟಿಂಚರ್ನ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಬಳಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಯಾವ ಆಹಾರಗಳು ಪಿಷ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಪುಟ 18 ರಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿನ ನಾಯಕನು ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಫಿಜ್ಮಿನುಟ್ಕಾ: ನಾವು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ. ಈಗ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ನನಗಿಷ್ಟವಿಲ್ಲ - ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ನಮಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅವರು ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ತರಗತಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಕೈಯ ಮೇಲೆ, ಹಿಮ್ಮಡಿಯ ಮೇಲೆ, ಹೆಚ್ಚು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಕಿರುನಗೆ. ನಾವು ಬನ್ನಿಗಳಂತೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ತಕ್ಷಣ ಹೆಚ್ಚು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇರುತ್ತೇವೆ! ನಾವು ಹಿಗ್ಗಿಸಿ ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಬಿಟ್ಟೆವು. ನೀವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆದಿದ್ದೀರಾ? ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಿರಿ!

ಅಸಿಟಿಕ್ ಆಮ್ಲವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವುದು ಅಪಾಯಕಾರಿ!

ಆಮ್ಲ ಮಳೆ:

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಪ್ರಕಾರ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ: ಪುಟ. 41-42. - ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ನೀವೇ ಓದಿ. - ಪುಟ 43 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ. "ಯೋಚಿಸಿ!"

ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ: ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಪುಟ 16 ಸಂಖ್ಯೆ 2 - ಹೆಚ್ಚುವರಿವನ್ನು ದಾಟಿಸಿ, ಇದು ಏಕೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ?

ಪಾಠವನ್ನು ಸಾರಾಂಶ ಮಾಡೋಣ: - ಇಂದು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಾವು ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದ್ದೇವೆ? - ನಾವು ಅವರನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ಎಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೇವೆ? - ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪದಾರ್ಥಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಅತ್ಯಂತ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು? - ಇಂದಿನ ಪಾಠವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಪಾಠದ ಕಡೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸಿ.

ಮನೆಕೆಲಸ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಪು. 43, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು 1,2. "ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೀವೇ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ" p.43. ನೋಟ್ಬುಕ್, 17 ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ.

ಬಳಸಿದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು: "ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ" ಕೋರ್ಸ್‌ಗಾಗಿ ಪಾಠ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು, O.I. ಡಿಮಿಟ್ರಿವಾ, ಟಿ.ವಿ. ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮೋವಾ, ಮಾಸ್ಕೋ, "VAKO", 2008. ಆಧುನಿಕ ಕಾಲದ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ, S.V. ಕುಲ್ನೆವಿಚ್, ಟಿ.ಪಿ. ಲಕೋಟ್ಸೆನಿನಾ, ಟಿ.ಟಿ. "ಶಿಕ್ಷಕ", 2002. ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ. 3-4 ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪುಸ್ತಕ, ಎನ್.ಎಫ್. ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವಾ, ಜಿ.ಜಿ. ಇವ್ಚೆಂಕೋವಾ, ಮಾಸ್ಕೋ, "ಜ್ಞಾನೋದಯ", 2001 ಕಿಚನ್: http://allo-mebel.ru/img/goods/middle/612m.jpg ಉಪ್ಪು: http://www.extrasalt.ru/photos/1008.jpg ಸಕ್ಕರೆ : http //cardriver.ru/files/u763/sugar.jpg ದ್ರಾಕ್ಷಿಗಳು: http://ekvatorkiev.com.ua/images/frukti_vinograd.jpg ಒಣಗಿದ ಹಣ್ಣುಗಳು: http://www.gotovim.ru/pics/aifimg/suhfru01. jpg ಜೇನು: http://www.arabsoap.ru/images/component/honey.jpg ಪಿಷ್ಟ: http://ru.schellex.com.ua/wp-content/uploads/1__7_.jpg, http://www. proxima.ru/img/catalogue/784.jpg ಹಾಡು ಅಂತೋಷ್ಕಾ: ಪದಗಳು - ವಿ. ಶೈನ್ಸ್ಕಿ, ಸಂಗೀತ - ವೈ. ಎಂಟಿನ್ ನಿಂಬೆ: http://vglib.ru/sourse/fr590p/720.jpg ಆಪಲ್: http://spim . ru/i/tolk/yabloko.jpg ಸೋರೆಲ್: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/48/Rumex_acetosa_cultivar_01.jpg/275px-Rumex_acetosa_cultivar_01.jpg ಹಾಲು: http://www.yuga ru/media/moloko.jpg ವಿನೆಗರ್: http://www.uksus.com/images/500.jpg, http://www.upakovano.ru/pictures/photopack/media/350/01_3.jpg ಆಮ್ಲ ಮಳೆ: http ://www.kostyor.ru/7-07/images7-07/ecolog.jpg

ಮುನ್ನೋಟ:

ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಉತ್ಪನ್ನಕ್ಕೆ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮಾಲ್ಟ್ಸೆವಾ ಏಂಜೆಲಾ ವಿಕ್ಟೋರೊವ್ನಾ

ವಿಷಯ: ಪರಿಸರ

ವಿಷಯ: "ವಿವಿಧ ಪದಾರ್ಥಗಳು"

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ: ಉಪ್ಪು, ಸಕ್ಕರೆ, ಪಿಷ್ಟ, ಆಮ್ಲ, ಈ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹೋಲಿಸಲು ಮತ್ತು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲು ಕಲಿಸಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ: ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ವೀಕ್ಷಣೆ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಅವಧಿ: 45 ನಿಮಿಷ

ವರ್ಗ: 3

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ: MOAU ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 7

ಪಾಠ ಪ್ರಕಾರ: ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಪಾಠ.

ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳು:

1. ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆಯ ಮೇಲೆ ಅಡುಗೆಮನೆಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರ;

2. ಅನುಭವಕ್ಕಾಗಿ (ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ: ಉಪ್ಪು, ಸಕ್ಕರೆ, ಪಿಷ್ಟ, ಆಮ್ಲ (ಸಿಟ್ರಿಕ್ ಮತ್ತು ಅಸಿಟಿಕ್);

3. ಪ್ರಯೋಗಕ್ಕಾಗಿ (ಮಕ್ಕಳಿಗೆ): ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಸೇಬುಗಳು, ಕ್ಯಾರೆಟ್ಗಳು, ಮೆಣಸುಗಳು (ಎಲ್ಲಾ ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ), ಅಯೋಡಿನ್ ದ್ರಾವಣ, ಪೈಪೆಟ್;

4. ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿ;

5. ಪ್ರೊಜೆಕ್ಷನ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ:

1. ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು. ಸ್ಲೈಡ್ 1.

ಇಂದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನನಗೆ ನಿಮ್ಮ ಗಮನ, ಬೆಂಬಲ, ನನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ, ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ: "ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದರೆ, ನಾವು ಏನನ್ನೂ ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ. ಮೊದಲು ಕತ್ತಲೆ ಬಿಟ್ಟರೆ ಬೇರೇನೂ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನೀಲಿ ಹೊಳೆಯುವ ಚೆಂಡು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ ಅದು ಇತ್ತು. ಇದು ಭೂಮಿ. ಜೀವನ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಜಗತ್ತು ಬೆರಗುಗೊಳಿಸುವಂತೆ ಮಿನುಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳ ಅರ್ಥವೇನು?

ಜೀವನಕ್ಕೆ ಏನು ಅಗತ್ಯ?

2. ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದು. ಸ್ಲೈಡ್ 2.

ನಿಮ್ಮ ನಿಘಂಟಿನಿಂದ ಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಪದಬಂಧವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ:

1. ಜ್ಞಾನದ ಮೊದಲ ಹಂತ. (ಗ್ರಹಿಕೆ),
2. ಸಣ್ಣ ಜೀವಿಗಳು (ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾ)
3. ಜಂಟಿ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ (ಸಮಾಜ) ರೂಪಗಳಿಂದ ಒಂದಾದ ಜನರ ಒಂದು ಸೆಟ್.
4. ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧಿಗಳ ಗುಂಪು. (ಕುಟುಂಬ)
5. ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾದ ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪುಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಯಾವುವು? (ರಾಜ್ಯಗಳು)
6. ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುವಿನ, ಯಾವುದೇ ಜೀವಿಗಳ ಹೆಸರೇನು? (ದೇಹ)
7. ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕೃತಿಯು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿರುವ ಭೂಮಿ. (ಮೀಸಲು)
8. ರಾಜ್ಯದ ಜನಸಂಖ್ಯೆ, ದೇಶದ ನಿವಾಸಿಗಳು. (ಜನರು)

ಕ್ರಾಸ್‌ವರ್ಡ್ ಪಝಲ್‌ನ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪದ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ? (ವಸ್ತುಗಳು)

3. ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಸ್ಲೈಡ್ 3

ಮುಂಭಾಗದ ಕೆಲಸ.

ಪದಾರ್ಥಗಳು ಯಾವುವು?

ಪದಾರ್ಥಗಳು ಏನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ?

ಕಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಹೇಳಬಹುದು?

ಯಾವ ಪದಾರ್ಥಗಳಿವೆ?

4. ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

1) ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಉಪನ್ಯಾಸ.

ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಪದಾರ್ಥಗಳಿವೆ. ಹಲವಾರು ಮಿಲಿಯನ್ ಪದಾರ್ಥಗಳು ತಿಳಿದಿವೆ. ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷ ವಿಜ್ಞಾನದಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ - ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ. ಇಂದು ನಾವು ಅಡುಗೆಮನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.ಸ್ಲೈಡ್ 4.

ಒಗಟಿನಿಂದ ನಾವು ಮೊದಲು ಎದುರಿಸಿದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ:

ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ತಿನ್ನುವುದಿಲ್ಲ -

ಮತ್ತು ನಾನು ಇಲ್ಲದೆ ಅವರು ಸ್ವಲ್ಪ ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ. (ಉಪ್ಪು)ಸ್ಲೈಡ್ 5.

ಮಾನವರಿಗೆ ಟೇಬಲ್ ಉಪ್ಪಿನ ಪ್ರಮುಖ ಗುಣವೆಂದರೆ ಅದು ಉಪ್ಪು ರುಚಿ. ಇದನ್ನು ಭೂಗತದಿಂದ ಗಣಿಗಾರಿಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ನಿಜವಾದ ಖನಿಜವಾಗಿದೆ. ಇದು ಉಪ್ಪುಸಹಿತ ಸಮುದ್ರಗಳ ನೀರಿನಿಂದ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಆಳವಿಲ್ಲದ - ಉಪ್ಪು ಜವುಗುಗಳಿಂದ ಕೂಡ ಹೊರತೆಗೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾಗುವ ಇನ್ನೊಂದು ವಸ್ತುವಿದೆ, ಊಹಿಸಿ:

ನಾನು ಹಿಮದಂತೆ ಬೆಳ್ಳಗಿದ್ದೇನೆ

ಎಲ್ಲರ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ

ನನ್ನ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿತು -

ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಕಣ್ಮರೆಯಾದರು. (ಸಕ್ಕರೆ)

ನೋಟದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಉಪ್ಪಿನೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ರುಚಿಯಿಂದ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸಕ್ಕರೆಯ ರುಚಿ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

ಸಕ್ಕರೆಯ ಸಿಹಿ ರುಚಿ ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಆಸ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಸಕ್ಕರೆಯನ್ನು ಕಬ್ಬಿನಿಂದ ಮಾತ್ರ ಹೊರತೆಗೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ಇದು ಭಾರತ, ಚೀನಾ ಮತ್ತು ಇತರ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಹವಾಮಾನವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಆರ್ದ್ರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅನೇಕ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಜೇನುತುಪ್ಪ ಮತ್ತು ಸಿಹಿ ಬರ್ಚ್ ಸಾಪ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಮತ್ತು 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ. ಸಕ್ಕರೆ ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳಿಂದ ಸಕ್ಕರೆ ತಯಾರಿಸುವ ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳನ್ನು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು.

ಹಣ್ಣುಗಳು ಫ್ರಕ್ಟೋಸ್ ಎಂಬ ಹಣ್ಣಿನ ಸಕ್ಕರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹಾಲಿನಲ್ಲಿ ಲ್ಯಾಕ್ಟೋಸ್ ಸಕ್ಕರೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಗ್ಲೂಕೋಸ್ ಮತ್ತೊಂದು ರೀತಿಯ ಸಕ್ಕರೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಸಸ್ಯಗಳ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ದ್ರಾಕ್ಷಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಗ್ಲೂಕೋಸ್ ಇದೆ.ಸ್ಲೈಡ್ 6.

ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಉಪ್ಪು ಮತ್ತು ಸಕ್ಕರೆಗೆ ಹೋಲುವ ಬೇರೆ ಯಾವ ವಸ್ತುವನ್ನು ನೀವು ಕಾಣಬಹುದು? (ಪಿಷ್ಟ)ಸ್ಲೈಡ್ 7

ಜೆಲ್ಲಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಾಗ ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಅನೇಕ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ.

2) ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಪ್ರಕಾರ ಕೆಲಸ: ಪು. 39-41.ಸ್ಲೈಡ್ 8

ಪಠ್ಯವನ್ನು ನೀವೇ ಓದಿ.

ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಏನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ?

ನಾವು ಪ್ರತಿದಿನ ಯಾವ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತೇವೆ?

3) ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. P.16 No. 1ಸ್ಲೈಡ್ 9

ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಓದಿ.

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.

5. ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ. ಸ್ಲೈಡ್ 10

ವ್ಯಾಯಾಮ:

1. ಅಯೋಡಿನ್ ಟಿಂಚರ್ನ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಬಳಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಯಾವ ಆಹಾರಗಳು ಪಿಷ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.
2. ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಪುಟ 18 ರಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.
3. ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿನ ನಾಯಕನು ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

6. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ: ಸ್ಲೈಡ್ 11

ನಾವು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ.

ಈಗ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮನಸ್ಸಿಲ್ಲ -

ಮತ್ತು ಚಾರ್ಜಿಂಗ್ ನಮಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿದೆ

ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ತರಗತಿಗೆ ಬರುತ್ತಾನೆ.

ಕೈಯ ಮೇಲೆ, ಹಿಮ್ಮಡಿಯ ಮೇಲೆ,

ಹೆಚ್ಚು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಕಿರುನಗೆ.

ನಾವು ಬನ್ನಿಗಳಂತೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತೇವೆ

ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಈಗಿನಿಂದಲೇ ಹೆಚ್ಚು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇರುತ್ತೇವೆ!

ನಾವು ಹಿಗ್ಗಿಸಿ ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಬಿಟ್ಟೆವು.

ನೀವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆದಿದ್ದೀರಾ?

ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಿರಿ!

7. ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಸ್ಲೈಡ್ 12

1). ಆಮ್ಲಗಳು (ಶಿಕ್ಷಕರ ಉಪನ್ಯಾಸ).

ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಎದುರಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳ ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪು ಆಮ್ಲಗಳು. ನಿಂಬೆ ರುಚಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ. ಸಿಟ್ರಿಕ್ ಆಮ್ಲವು ಈ ರುಚಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಸೇಬುಗಳು ಮಾಲಿಕ್ ಆಮ್ಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ, ಸೋರ್ರೆಲ್ ಎಲೆಗಳು ಆಕ್ಸಾಲಿಕ್ ಆಮ್ಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಹಾಲು ಹುಳಿಯಾದಾಗ, ಲ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಆಮ್ಲವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಈ ವಸ್ತುಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಸ್ತಿ ಏನು? (ಹುಳಿ ರುಚಿ).

ಯಾವುದೇ ಆಮ್ಲವನ್ನು ರುಚಿ ನೋಡುವುದು ಸಾಧ್ಯವೇ? ಏಕೆ?

ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಅಂತಹ ಆಮ್ಲವನ್ನು ಸಹ ಕಾಣಬಹುದು - ಅಸಿಟಿಕ್ ಆಮ್ಲ. ಇದನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಿದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಈ ಆಮ್ಲದೊಂದಿಗೆ ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ಮುಟ್ಟಬಾರದು!

ಸ್ಲೈಡ್ 13

ಪರಿಸರ ಮಾಲಿನ್ಯದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಆಮ್ಲಗಳು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು. ಅವು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮಳೆಯೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬೀಳುತ್ತವೆ, ಅಂತಹ ಮಳೆಯನ್ನು ಆಮ್ಲ ಮಳೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.ಸ್ಲೈಡ್ 14

2) ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಪ್ರಕಾರ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. 41-42 ರಿಂದ.ಸ್ಲೈಡ್ 15

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ನೀವೇ ಓದಿ.

ಪುಟ 43 ರಲ್ಲಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.

3) ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಪುಟ 16 ಸಂಖ್ಯೆ 2ಸ್ಲೈಡ್ 16

ಹೆಚ್ಚುವರಿವನ್ನು ದಾಟಿಸಿ ಮತ್ತು ಇದು ಏಕೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ?

1. ಪಾಠವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವುದು. ಸ್ಲೈಡ್ 17

- ಇಂದು ನಾವು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ? (ಸಕ್ಕರೆ, ಉಪ್ಪು, ಪಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ಆಮ್ಲಗಳು)

ನಾವು ಅವರನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ಎಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೇವೆ? (ಅಡುಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ)

ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪದಾರ್ಥಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಅತ್ಯಂತ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು? (ಆಮ್ಲಗಳು)

ತೀರ್ಮಾನಗಳು: ಪದಾರ್ಥಗಳು ಬಹಳ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ. ಎಲ್ಲಾ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ರುಚಿ ನೋಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅಪಾಯವನ್ನು ಎದುರಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಅದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ.

1. ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಸ್ಲೈಡ್ 18

1. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಪು. 43, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು 1,2.
2. "ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೀವೇ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ" p.43.
3. ನೋಟ್ಬುಕ್, 17 ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ.

ಉಲ್ಲೇಖಗಳು:ಸ್ಲೈಡ್ 19

1. "ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ" ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ ಪಾಠದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು, O.I. ಡಿಮಿಟ್ರಿವಾ, ಟಿ.ವಿ. ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮೋವಾ, ಮಾಸ್ಕೋ, "VAKO", 2008
2. ಆಧುನಿಕ ಕಾಲದ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ, ಎಸ್.ವಿ. ಕುಲ್ನೆವಿಚ್, ಟಿ.ಪಿ. ಲಕೋಟ್ಸೆನಿನಾ, ಟಿ.ಟಿ.ಎಸ್. "ಶಿಕ್ಷಕ", 2002
3. ಜಗತ್ತು. 3-4 ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪುಸ್ತಕ, ಎನ್.ಎಫ್. ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವಾ, ಜಿ.ಜಿ. ಇವ್ಚೆಂಕೋವಾ, ಮಾಸ್ಕೋ, "ಜ್ಞಾನೋದಯ", 2001

ವಿವಿಧ ಪದಾರ್ಥಗಳು

3 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿ

ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದವರು: ಕಮಾಲೋವಾ ಜುಗ್ರಾ ಅವಲೋವ್ನಾ

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕ

MBOU ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಎಸ್. ಕರಮಲಿ

ಉಪ್ಪು

- ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ, ನಾನು ತುಂಬಾ ಟೇಸ್ಟಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಆಹಾರ ಬೇಕು

ಉಪ್ಪು

ಟೇಬಲ್ ಉಪ್ಪು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಖನಿಜ ಲವಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಮನುಷ್ಯರಿಗೆ ಉಪ್ಪು ಅತ್ಯಗತ್ಯ. ಇದು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಸಾಕಾಗದಿದ್ದರೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಯಬಹುದು. ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಉಪ್ಪು ಅಕ್ಷರಶಃ ಚಿನ್ನದ ತೂಕಕ್ಕೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ಆ ಸಮಯಗಳು ಕಳೆದಿವೆ; ಈಗ ಉಪ್ಪನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಗಣಿಗಾರಿಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಉಪ್ಪಿನ ನಿಕ್ಷೇಪಗಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಕ್ಷಯವಾಗಿವೆ. ಭೂಮಿಯ ಕರುಳಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಉಪ್ಪು ಪರ್ವತಗಳಿವೆ. ಕರಗಿದ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಉಪ್ಪು ಸಮುದ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಗರಗಳ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಉಪ್ಪು

ಸಮುದ್ರದ ಉಪ್ಪು

ನಾನು ಹಿಮದಂತೆ ಬೆಳ್ಳಗಿದ್ದೇನೆ

ಎಲ್ಲರ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ

ನನ್ನ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿತು -

ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಕಣ್ಮರೆಯಾದರು.

ಸಕ್ಕರೆ

ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ನೀವು ಈ ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ. ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಗುಣವೆಂದರೆ ಅದರ ಸಿಹಿ ರುಚಿ.

• . ರಷ್ಯಾದ ಜನರಿಗೆ ಸಕ್ಕರೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಸಮಯವಿತ್ತು. ಜೇನುತುಪ್ಪ, ಬರ್ಚ್‌ನ ಸಿಹಿ ರಸ, ಲಿಂಡೆನ್ ಮತ್ತು ಮೇಪಲ್ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿತ್ತು.
• ಕಬ್ಬಿನಿಂದ ಸಿಹಿ ಸಿರಪ್ ಅನ್ನು ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಲಾಯಿತು. ಸಕ್ಕರೆ ಬಹಳ ದುಬಾರಿ ವಸ್ತುವಾಗಿತ್ತು. ನಾವು ಬಹಳ ದಿನಗಳಿಂದ ಕಬ್ಬಿಗೆ ಬದಲಿಯನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಅವರು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೀಡಿದರು: ಎಲೆಕೋಸು, ಕುಂಬಳಕಾಯಿ, ಕಾರ್ನ್, ಆದರೆ ಸಮಸ್ಯೆ ಅವರು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಕ್ಕರೆ ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು. ಸಕ್ಕರೆ ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳು ಗೆದ್ದವು. 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳನ್ನು ರಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು, ಅದು ಸಕ್ಕರೆ ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳಿಂದ ಸಕ್ಕರೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.

ಗ್ಲುಕೋಸ್

ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸಿಹಿ ಪದಾರ್ಥವೂ ಇದೆ: ಗ್ಲುಕೋಸ್.ಇದು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಕ್ಕರೆ. ಸಸ್ಯಗಳ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ದ್ರಾಕ್ಷಿ ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ದ್ರಾಕ್ಷಿ ರಸವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗ್ಲೂಕೋಸ್ನಲ್ಲಿ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದೆ.

• - ಬಿಳಿ ಪುಡಿ ಪಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಜೆಲ್ಲಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಾಗ ಇದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಅನೇಕ ಸಸ್ಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ.

• – ಆಮ್ಲಗಳು - ಇದು ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಎದುರಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳ ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪು. ನಿಂಬೆಯ ಹುಳಿ ರುಚಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಗೊತ್ತು. ಈ ರುಚಿಯನ್ನು ಸಿಟ್ರಿಕ್ ಆಮ್ಲದಿಂದ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸೇಬುಗಳು ಮಾಲಿಕ್ ಆಮ್ಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ, ಸೋರ್ರೆಲ್ ಆಕ್ಸಾಲಿಕ್ ಆಮ್ಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.
• ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಆಮ್ಲಗಳನ್ನು ಬಹಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಸಿಟಿಕ್ ಆಮ್ಲದೊಂದಿಗೆ. ಈ ಆಮ್ಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ಮುಟ್ಟಬಾರದು.

• ಟೇಬಲ್ ಉಪ್ಪು ಮತ್ತು ಸಕ್ಕರೆಯ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ಈ ವಸ್ತುಗಳು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ?
• ಪಿಷ್ಟ ಎಂದರೇನು? ಆಹಾರದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಹೇಗೆ?
• ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಆಮ್ಲಗಳು ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ?
• ಈ ವಸ್ತುಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಸ್ತಿ ಏನು?
• ಆಮ್ಲಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು? ಯಾವುದೇ ಆಮ್ಲವನ್ನು ರುಚಿ ನೋಡುವುದು ಸಾಧ್ಯವೇ?
• ಆಮ್ಲ ಮಳೆ ಎಂದರೇನು? ಅವರ ಅಪಾಯವೇನು?

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಬಳಸಿ ಪಾಠ.

ಜಗತ್ತು. 3 ನೇ ತರಗತಿ.

ಐಟಂ:ಜಗತ್ತು

ವಿಷಯ: ವಿವಿಧ ಪದಾರ್ಥಗಳು

ವರ್ಗ: 3

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶ: ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ: ಉಪ್ಪು, ಸಕ್ಕರೆ, ಪಿಷ್ಟ, ಆಮ್ಲ; ಈ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಿ; ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.

ಪಾಠ ಪ್ರಕಾರ: ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ

ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನ: ಮೌಖಿಕ, ದೃಶ್ಯ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ

ಉಪಕರಣ:

ಪದಾರ್ಥಗಳು: ಉಪ್ಪು, ಸಕ್ಕರೆ, ಪಿಷ್ಟ, ಆಮ್ಲ (ಸಿಟ್ರಿಕ್ ಅಥವಾ ನಿಂಬೆ).

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು (ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಬ್ರೆಡ್, ಸೇಬು, ಪಿಯರ್);

ಅಯೋಡಿನ್ ದ್ರಾವಣ, ಪೈಪೆಟ್;

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್, ಪರದೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲ:

ಪ್ಲೆಶಕೋವ್ ಎ.ಎ. ಜಗತ್ತು. 3 ನೇ ತರಗತಿ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣ, 2009. - 159 ಪು.: ಅನಾರೋಗ್ಯ. - (ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ರಷ್ಯಾ).

ಪ್ಲೆಶಕೋವ್ ಎ.ಎ. ಜಗತ್ತು. 3 ನೇ ತರಗತಿ. ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕ. ಎಂ.: ಜ್ಞಾನೋದಯ. - (ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ರಷ್ಯಾ).

Tselousova T.Yu, Maksimova T.V. ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ ಪಾಠದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ. 3 ನೇ ತರಗತಿ. ಎಂ: "VAKO", 2004, 320 ಪು.

ಪ್ರಸ್ತುತಿ 22 ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು (ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ಪರಿಸರ ಸಂಪಾದಕಮೈಕ್ರೋಸಾಫ್ಟ್ ಪವರ್ ಪಾಯಿಂಟ್, ಮೈಕ್ರೋಸಾಫ್ಟ್ ವರ್ಡ್)

ಮಾಧ್ಯಮ ಉತ್ಪನ್ನದ ಪ್ರಕಾರ: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ದೃಶ್ಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿ

ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ರೇಖಾಚಿತ್ರ: ರೇಖೀಯ

ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಧ್ಯಮ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ಬಳಸುವ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯತೆ:

ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಮಾಣದ ದೃಶ್ಯ ಮಾಹಿತಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು.

ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಏಕಕಾಲಿಕ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಿಂದಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಸಮೀಕರಣದ ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದುಪ್ರದರ್ಶನ ವಸ್ತು.

ಗೋಚರತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ದೃಶ್ಯ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ.

I . ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು

ಇದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ, ಸ್ನೇಹಿತ.
ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ?
ಎಲ್ಲವೂ ಸರಿಯಾಗಿದೆಯೇ
ಪುಸ್ತಕ, ಪೆನ್ನು ಮತ್ತು ನೋಟ್‌ಬುಕ್?
ನೀವು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಕುಳಿತುಕೊ!
ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ!

II . ಮುಚ್ಚಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ

(ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2) ನಿಮ್ಮ ನಿಘಂಟಿನಿಂದ ಪದಗಳ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಪದಬಂಧವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ:

ಜ್ಞಾನದ ಮೊದಲ ಹಂತ.(ಗ್ರಹಿಕೆ)

ಸಣ್ಣ ಜೀವಿಗಳು.(ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾ)

3. ಜಂಟಿ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ರೂಪಗಳಿಂದ ಒಂದಾದ ಜನರ ಒಂದು ಸೆಟ್.(ಸಮಾಜ)

ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧಿಗಳ ಗುಂಪು.(ಕುಟುಂಬ)

ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾದ ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪುಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಯಾವುವು? (ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಗಳು)

ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುವಿನ, ಯಾವುದೇ ಜೀವಿಗಳ ಹೆಸರೇನು?(ದೇಹ)

ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕೃತಿಯು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿರುವ ಭೂಮಿಯ ಕಥಾವಸ್ತು.
(ಮೀಸಲು)

ರಾಜ್ಯದ ಜನಸಂಖ್ಯೆ, ದೇಶದ ನಿವಾಸಿಗಳು.(ಜನರು)

ಕ್ರಾಸ್‌ವರ್ಡ್ ಪಝಲ್‌ನ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪದವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ?(ವಸ್ತುಗಳು.)

III . ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಪದಾರ್ಥಗಳು ಯಾವುವು? (ಇದರಿಂದ ದೇಹಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.)

ಪದಾರ್ಥಗಳು ಏನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ? ( ಪದಾರ್ಥಗಳು ಕಣಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ - ಅಣುಗಳು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣುಗಳು.)

ಕಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ನಮಗೆ ಏನು ಹೇಳಬಹುದು? ಯಾವ ಪದಾರ್ಥಗಳಿವೆ?(ಘನ, ದ್ರವ ಮತ್ತು ಅನಿಲ.)

IV . ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು - ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

ಇಂದಿನ ಪಾಠದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ "ವಸ್ತುಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆ." ಈ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಾವು ಕೆಲವು ಪದಾರ್ಥಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ವಿಶೇಷ ವಿಜ್ಞಾನದಿಂದ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ -ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ. ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಪದಾರ್ಥಗಳಿವೆ: ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಮಿಲಿಯನ್ ಈಗ ತಿಳಿದಿದೆ. ನಾವು ಅವರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೇವೆ.

(ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3) ಅಡುಗೆ ಮನೆಗೆ ಹೋಗೋಣ!

ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪದಾರ್ಥಗಳಿವೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ?(ಉಪ್ಪು, ಸಕ್ಕರೆ, ನೀರು, ಹಿಟ್ಟು, ಸೋಡಾ ಮತ್ತು ಇತರರು)

ಒಗಟಿನಿಂದ ನಾವು ಎದುರಿಸಿದ ಮೊದಲ ವಸ್ತು ಯಾವುದು ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ:

(ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4) ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ, ನಾನು ತುಂಬಾ ಟೇಸ್ಟಿ ಅಲ್ಲ,
ಆದರೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಆಹಾರ ಬೇಕು.(ಉಪ್ಪು)

ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಉಪ್ಪಿನ ಕಥೆ:

ಮಾನವರಿಗೆ ಟೇಬಲ್ ಉಪ್ಪಿನ ಪ್ರಮುಖ ಗುಣವೆಂದರೆ ಅದು ಉಪ್ಪು ರುಚಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದನ್ನು ಆಹಾರಕ್ಕೆ ಉಪ್ಪು ಹಾಕಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಟೇಬಲ್ ಉಪ್ಪು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಖನಿಜ ಲವಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಜನರು ಕೆಲವು ಲವಣಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಗೊಬ್ಬರವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಮನುಷ್ಯರಿಗೆ ಉಪ್ಪು ಅತ್ಯಗತ್ಯ. ದೇಹವು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಕೊರತೆಯಿದ್ದರೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಯಬಹುದು. ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಉಪ್ಪು ಅಕ್ಷರಶಃ ಚಿನ್ನದ ತೂಕಕ್ಕೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ಅವರು ನಾಣ್ಯಗಳ ಬದಲಿಗೆ ಉಪ್ಪಿನೊಂದಿಗೆ ಪಾವತಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಉಪ್ಪಿನ ಬಗ್ಗೆ ದೇಶಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಹೋರಾಡಿದವು.

(ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 5) ಆ ಸಮಯಗಳು ಕಳೆದಿವೆ, ಈಗ ಉಪ್ಪನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಗಣಿಗಾರಿಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಅದರ ಮೀಸಲು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಕ್ಷಯವಾಗಿದೆ. ದೈತ್ಯ ಗುಮ್ಮಟ-ಆಕಾರದ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳು, ಸಂಪೂರ್ಣ ಉಪ್ಪು ಪರ್ವತಗಳು, ಭೂಮಿಯ ಕರುಳಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ.

(ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 6) ಕರಗಿದ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಸಮುದ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಗರಗಳ ನೀರಿನಲ್ಲಿ, ಖನಿಜ ಸರೋವರಗಳು ಮತ್ತು ಉಪ್ಪು ಹೊಳೆಗಳಲ್ಲಿ ಉಪ್ಪು ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಘನ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಈ ಎಲ್ಲಾ ಉಪ್ಪು ಸುಮಾರು 70 ಮಿಲಿಯನ್ ಘನ ಕಿಲೋಮೀಟರ್ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ಮೊತ್ತದಿಂದ ನೀವು ಇಡೀ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಪದರದಿಂದ ಮುಚ್ಚಬಹುದು, ಅದರ ದಪ್ಪವು 30 ಅಂತಸ್ತಿನ ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ಮೀರುತ್ತದೆ! ಉಪ್ಪನ್ನು ಆವಿಯಾಗುವಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಉಪ್ಪಿನ ಗಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಲ್ಲಿದ್ದಲಿನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿಯೇ ಗಣಿಗಾರಿಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

(ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 7) ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಆಸ್ತಮಾ ರೋಗಿಗಳಿಗೆ ಉಪ್ಪಿನ ಗಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಭೂಗತ ಸ್ಯಾನಿಟೋರಿಯಂಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ - ಉಪ್ಪು ಗಾಳಿಯು ಅವರಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತಿದೆ.

(ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 8) ಉಪ್ಪಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅನೇಕ ಸೂಕ್ತವಾದ, ವರ್ಣರಂಜಿತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ನಂಬಿಕೆಗಳಿವೆ:

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು, ನೀವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಪೌಂಡ್ ಉಪ್ಪನ್ನು ತಿನ್ನಬೇಕು;

ಉಪ್ಪು ಚಿಮುಕಿಸುವುದು - ಜಗಳಕ್ಕೆ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್;

ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ಉಪ್ಪಿನೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಾಗತಿಸುವ ಹಳೆಯ ರಷ್ಯನ್ ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

(ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 9) ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಎದುರಿಸುವ ಇನ್ನೊಂದು ವಸ್ತುವಿದೆ. ಇದು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ:

ನಾನು ಹಿಮದಂತೆ ಬೆಳ್ಳಗಿದ್ದೇನೆ

ಎಲ್ಲರ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ

ನನ್ನ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿತು -

ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಕಣ್ಮರೆಯಾದರು. (ಸಕ್ಕರೆ)

ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಿಂದ ಸಕ್ಕರೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆ:

ನೋಟದಲ್ಲಿ, ಸಕ್ಕರೆಯನ್ನು ಉಪ್ಪಿನೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ - ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ರುಚಿ ನೋಡಬಹುದು. ಸಿಹಿ ರುಚಿ ಸಕ್ಕರೆಯ ಮುಖ್ಯ ಆಸ್ತಿಯಾಗಿದೆ.

(ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 10) ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಸಕ್ಕರೆಯನ್ನು ಕಬ್ಬಿನಿಂದ ಮಾತ್ರ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ಇದು ಭಾರತ, ಚೀನಾ ಮತ್ತು ಇತರ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಹವಾಮಾನವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆರ್ದ್ರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಬಹಳ ದಿನಗಳಿಂದ ಕಬ್ಬಿಗೆ ಬದಲಿಯನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಈಗ ವಿಶ್ವದ ಎಲ್ಲಾ ಸಕ್ಕರೆಯ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ.

(ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 11) ಹಿಂದಿನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಕ್ಕರೆ ಅತ್ಯಂತ ದುಬಾರಿ ವಸ್ತುವಾಗಿತ್ತು. ಅನೇಕ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಜೇನುತುಪ್ಪ, ಮೇಪಲ್ನ ಸಿಹಿ ರಸ, ಬರ್ಚ್ ಮತ್ತು ಲಿಂಡೆನ್ ಬದಲಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು.

(ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 12) ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಕ್ಕರೆ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಸಿಹಿ ಪದಾರ್ಥವಲ್ಲ. ಹಣ್ಣುಗಳು ಹಣ್ಣಿನ ಸಕ್ಕರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ, ಹಾಲಿನಲ್ಲಿ ಹಾಲಿನ ಸಕ್ಕರೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಗ್ಲೂಕೋಸ್ ಮತ್ತೊಂದು ರೀತಿಯ ಸಕ್ಕರೆಯಾಗಿದೆ. ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ, ಇದು ಸಸ್ಯಗಳ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ದ್ರಾಕ್ಷಿ ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ದ್ರಾಕ್ಷಿ ರಸವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗ್ಲೂಕೋಸ್ನಲ್ಲಿ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಗ್ಲೂಕೋಸ್ ಅನ್ನು ದ್ರಾಕ್ಷಿ ಸಕ್ಕರೆ ಎಂದೂ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.

(ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 13) ಉಪ್ಪು ಮತ್ತು ಸಕ್ಕರೆಯ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೋಲುವ ಈ ವಸ್ತು ಯಾವುದು?

ಮೃದು ಮತ್ತು ಬಿಳಿಯಾಗಿದ್ದರೂ, ಪುಡಿಯಂತೆ,
ಸಕ್ಕರೆ ಅಥವಾ ಸೀಮೆಸುಣ್ಣ ಅಲ್ಲ.
ಅವರು ವರ್ಷದಿಂದ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಜೆಲ್ಲಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ
ನಮ್ಮನ್ನು ಕಾಂಪೋಟ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ.(ಪಿಷ್ಟ)

ಪಿಷ್ಟವು ಮಾನವರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಪೋಷಕಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಇದು ಅನೇಕ ಸಸ್ಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉತ್ಪನ್ನದಲ್ಲಿ ಪಿಷ್ಟವಿದೆಯೇ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಸೂಚಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ನೀರಿನಿಂದ ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಿದ ಅಯೋಡಿನ್ ಟಿಂಚರ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಪಿಷ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಉತ್ಪನ್ನದ ಮೇಲೆ ನೀವು ಡ್ರಾಪ್ ಅನ್ನು ಬಿಟ್ಟರೆ, ಅಯೋಡಿನ್ ಟಿಂಚರ್ ನೀಲಿ-ನೇರಳೆ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ.

ವಿ . ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ವರ್ಗವನ್ನು 6 ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ). ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗುಂಪು ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಸೇಬು, ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ಪಿಯರ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿಗೆ ಪೈಪೆಟ್ ಮತ್ತು ಅಯೋಡಿನ್ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಸಹ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವ್ಯಾಯಾಮ:

ಅಯೋಡಿನ್ ನ ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಿದ ಟಿಂಚರ್ ಬಳಸಿ, ಆಹಾರದಲ್ಲಿ ಪಿಷ್ಟವಿದೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.(ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 14)

ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.(ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 15)

ಕೆಲಸದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಒಬ್ಬ ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

VI . ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ

ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ದೇಹಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ? ಅಲ್ಲಿ ಏನಿದೆದೇಹಗಳು?(ಕೃತಕ, ನೈಸರ್ಗಿಕ.)

ನಾನು ಕೃತಕ ದೇಹವನ್ನು ಕರೆದರೆ, ನೀವು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಮತ್ತು ನಾನು ನೈಸರ್ಗಿಕ ದೇಹ ಎಂದು ಕರೆದರೆ, ನೀವು ನಿಲ್ಲುತ್ತೀರಿ.

ಮಳೆಬಿಲ್ಲು, ಟ್ರಾಕ್ಟರ್, ಗೊಂಬೆ, ಬನ್ನಿ, ಹುಲ್ಲು, ಮಳೆ, ಬಲೂನ್, ಮಂಜು, ವಿಮಾನ, ಸೂರ್ಯ, ನಕ್ಷತ್ರಗಳು, ಕರಡಿ.

VII . ಆಮ್ಲಗಳು - ಶಿಕ್ಷಕರ ಉಪನ್ಯಾಸ

(ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 16) ಪದಾರ್ಥಗಳ ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ನಾವು ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಎದುರಿಸಬಹುದು, ಆಮ್ಲಗಳು. ನಿಂಬೆಯ ಹುಳಿ ರುಚಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ. ಅದರಲ್ಲಿರುವ ಸಿಟ್ರಿಕ್ ಆಮ್ಲವು ಈ ರುಚಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಸೇಬುಗಳು ಮಾಲಿಕ್ ಆಮ್ಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ, ಸೋರ್ರೆಲ್ ಎಲೆಗಳು ಸೋರ್ರೆಲ್ ಆಮ್ಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಹಾಲು ಹುಳಿಯಾದಾಗ, ಲ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಆಮ್ಲವು ಅದರಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಈ ವಸ್ತುಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಸ್ತಿ ಏನು?(ಹುಳಿರುಚಿ. )

ಯಾವುದೇ ಆಮ್ಲವನ್ನು ರುಚಿ ನೋಡುವುದು ಸಾಧ್ಯವೇ?(ಸಂ)

(ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 17) ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಕಾಣುವ ಈ ಆಮ್ಲಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಸಿಟಿಕ್ ಆಮ್ಲ. ಈ ಆಮ್ಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ಮುಟ್ಟಬಾರದು. ಈ ವಸ್ತುವನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಿದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

(ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 18) ಕೆಲವು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳು ಆಮ್ಲದೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

(ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 19) ಪರಿಸರ ಮಾಲಿನ್ಯದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಆಮ್ಲಗಳು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು. ಅವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಳೆಯೊಂದಿಗೆ ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುತ್ತವೆ, ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಆಮ್ಲ ಮಳೆಯಾಗುತ್ತದೆ.ಆಮ್ಲ ಮಳೆಗೆ ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣವೆಂದರೆ ವಿವಿಧ ಹಾನಿಕಾರಕ ಅನಿಲಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಯು ಮಾಲಿನ್ಯ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮೂಲಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾರು. ಕಾರುಗಳಿಂದ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಹೊರಸೂಸಲ್ಪಟ್ಟ ನೈಟ್ರೋಜನ್ ಆಕ್ಸೈಡ್ಗಳು ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ವಿವಿಧ ಸಾರಜನಕ-ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಆಮ್ಲಗಳಾಗುತ್ತವೆ.

(ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 20) ಆಮ್ಲ ಮಳೆಯು ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಅಪಾರ ಹಾನಿ ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸಮುದ್ರಗಳು, ನದಿಗಳು ಮತ್ತು ಸರೋವರಗಳಲ್ಲಿನ ನೀರು ಜೀವನಕ್ಕೆ ಅನರ್ಹವಾಗುತ್ತದೆ. ಆಮ್ಲ ಮಳೆಯು ಕಾಡುಗಳು, ಉದ್ಯಾನವನಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯಾನಗಳಿಗೆ ಅಪಾರ ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಬೇಸಿಗೆಯ ಉತ್ತುಂಗದಲ್ಲಿ, ಸಸ್ಯಗಳ ಎಲೆಗಳು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಉದುರಿಹೋಗುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಚಿಗುರುಗಳು ಗಾಜಿನಂತೆ ದುರ್ಬಲವಾಗುತ್ತವೆ. ಕೋನಿಫೆರಸ್ ಮರದ ಜಾತಿಗಳು ಪತನಶೀಲ ಮರಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಆಮ್ಲ ಮಳೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆಮ್ಲ ಮಳೆಯು ಕೃಷಿಯೋಗ್ಯ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಕೃಷಿಗೆ ಅಯೋಗ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಆಮ್ಲವು ಜನರ ಶ್ವಾಸಕೋಶವನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಲೋಹಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸೇತುವೆಗಳು, ಗೋಪುರಗಳು, ಆಂಟೆನಾಗಳು ಮತ್ತು ವಿಮಾನಗಳ ವಿವಿಧ ನಿರ್ಣಾಯಕ ರಚನೆಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

VIII . ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ

(ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 21) ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಪ್ರತಿದಿನ ಯಾವ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ?(ಸಕ್ಕರೆ,ಉಪ್ಪು, ಪಿಷ್ಟ, ಆಮ್ಲಗಳು).ನೀವು ಯಾವ ಹೊಸ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳು ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಪದಬಂಧವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾರೆ (ಪುಟ 17) ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿನ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ (ಪುಟ 43)

IX. ಮನೆಕೆಲಸ

(ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 22)

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಪ್ರಕಾರ: ಕಾರ್ಯ 1, 2 (ಪುಟ 43).

ವಿಷಯ: ವೈವಿಧ್ಯತೆ ಪದಾರ್ಥಗಳು

ಗುರಿ: ಪದಾರ್ಥಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.

ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು, ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವಲೋಕನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ಊಹೆಗಳನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಉಪಕರಣ: ಕಾರ್ಯ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು; ಎಂವಿ ಭಾವಚಿತ್ರ ಲೋಮೊನೊಸೊವ್; ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಅಯೋಡಿನ್ ದ್ರಾವಣ, ಪೈಪೆಟ್ಗಳು, ಆಹಾರ (ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಸೇಬುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ); ಉಪ್ಪು, ಸಕ್ಕರೆ ಮತ್ತು ಪಿಷ್ಟ.

ಸರಿಸಿ ಪಾಠ

I . ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ

II . ನವೀಕರಿಸಿ ಜ್ಞಾನ . ಪರೀಕ್ಷೆ ಮನೆ ಕಾರ್ಯಗಳು

1. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು

( ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಟಾಸ್ಕ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ.)

1) ಘನವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಕೆಂಪು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿ, ದ್ರವಗಳಿಗೆ ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಅನಿಲಗಳಿಗೆ ಹಸಿರು.

ಕಾರ್ಬನ್ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್, ಉಪ್ಪು, ಕಬ್ಬಿಣ, ತಾಮ್ರ, ಹೈಡ್ರೋಜನ್, ಬೆಳ್ಳಿ, ಹಾಲು, ನೀರು.

2) ನೈಸರ್ಗಿಕ, ಕೃತಕ ಮತ್ತು ಆಕಾಶಕಾಯಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

2. ಮುಂಭಾಗದ ಸಮೀಕ್ಷೆ

- ದೇಹ ಎಂದರೇನು? ಯಾವ ರೀತಿಯ ದೇಹಗಳಿವೆ? ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

- ವಸ್ತು ಎಂದರೇನು? ಪದಾರ್ಥಗಳು ಯಾವುವು? ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

- ಪದಾರ್ಥಗಳು ಏನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ?(ಅಣುಗಳು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣುಗಳಿಂದ.) (ಶಿಕ್ಷಕರು ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ M.V. ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ಅವರ ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು ನೇತುಹಾಕಿದ್ದಾರೆ.)

- ಮಹಾನ್ ರಷ್ಯಾದ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಎಂ.ವಿ ಅವರ ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ. ಲೋಮೊನೊಸೊವ್.

( ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.)

III . ಸ್ವಯಂ ನಿರ್ಣಯ ಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

- ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿ.

ಬೆಳ್ಳಗಿದ್ದ ಕಾರಣ ಸೀಮೆಸುಣ್ಣ ಎಂದುಕೊಂಡಿದ್ದೆ

ಮತ್ತು ಅವನು ಅದನ್ನು ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡನು - ಅವನು ನೀರಿನಂತೆ ಓಡಿದನು.(ಹಿಮ.)

ಇದು ಅರಣ್ಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದು ಗದ್ದಲದಂತಿದೆ.

ಕುದುರೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಓಡುವುದು.(ನೀರು.)

- ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಯಾವ ಪದವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು?(ವಸ್ತುಗಳು.)

ಇಂದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ.

ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. (ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ.)

IV . ಉದ್ಯೋಗ ಮೂಲಕ ವಿಷಯ ಪಾಠ

ಸಂಭಾಷಣೆ

ವಿವಿಧ ಪದಾರ್ಥಗಳು

ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಮೊದಲ ವಸ್ತುವೆಂದರೆ ಟೇಬಲ್ ಉಪ್ಪು.

- ಉಪ್ಪಿನ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತು?

ಟೇಬಲ್ ಉಪ್ಪು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಖನಿಜ ಲವಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಗಣಿಗಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಗೊಬ್ಬರವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಾನವರಿಗೆ ಟೇಬಲ್ ಉಪ್ಪಿನ ಪ್ರಮುಖ ಗುಣವೆಂದರೆ ಅದು ಉಪ್ಪು ರುಚಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದನ್ನು ಆಹಾರಕ್ಕೆ ಉಪ್ಪು ಸೇರಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ, ಟೇಬಲ್ ಉಪ್ಪು ಭೂಗತ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. ಇದು ಬಹಳಷ್ಟು ಸಮುದ್ರದ ನೀರಿನಲ್ಲಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಉಪ್ಪು ಸರೋವರಗಳ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳ ದೇಹದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ.

( ಮುಂದೆ, ಟೇಬಲ್ ಉಪ್ಪಿನ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಿಂದ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಆಲಿಸಿ.)

ಮುಂದಿನ ವಸ್ತು ಸಕ್ಕರೆ.

- ಸಕ್ಕರೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತು? ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.(ಸಿಹಿ ರುಚಿ.)

ಭಾರತದಲ್ಲಿ, ಇಂದಿನ ಮಕ್ಕಳು, ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದಿನಂತೆ, ಕಬ್ಬನ್ನು ಹೀರಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಇದರ ಕಾಂಡವು ಅತ್ಯಂತ ಸಿಹಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗೌರ್ಮೆಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಇದು ನಮ್ಮ ಕ್ಯಾಂಡಿಯಂತೆ.

ಭಾರತದಲ್ಲಿ, ಬಹುತೇಕ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕುಟುಂಬವು ತಮ್ಮ ತುಂಡು ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಸಿಹಿ ಕಬ್ಬನ್ನು ನೆಟ್ಟಿದೆ. ಮತ್ತು ಕ್ಯೂಬಾದಲ್ಲಿ, ರೈತರು ಸಿಹಿ ಕಬ್ಬನ್ನು ನೆಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಇತರ ಬಿಸಿ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ.

ಕೊಯ್ಲು ಸಮಯ ಬಂದಾಗ, ರೈತರು ಉದ್ದನೆಯ ಚಾಕುವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ - ಮಚ್ಚೆ - ರೀಡ್ನಿಂದ ಜೊಂಡು ಕತ್ತರಿಸಲು - ಮತ್ತು ಕೌಲ್ಡ್ರನ್ಗೆ. ಅದನ್ನು ಬೆಂಕಿಯ ಮೇಲೆ ಕುದಿಸಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಬಿಳಿ ಸಿಹಿ ಹರಳುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ. ಭಾರತೀಯರು ಅವರನ್ನು "ಸರ್ಕಾರ್" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಅವರನ್ನು "ಸಕ್ಕರೆ" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ.

ನಿಜ, ನಮ್ಮ ಸಕ್ಕರೆಯನ್ನು ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯದ ಕಬ್ಬಿನಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಕ್ಕರೆ ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಗಟು ಹೇಳುವ ಅದೇ ಬೀಟ್ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಬೇಡಿ: "ಇದು ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹಸಿರು, ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು, ಅದು ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೆಳೆದಿದೆ." ಇಲ್ಲ, ಇವು ವಿಭಿನ್ನ ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳು: ಕೆಂಪು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ಸಿಹಿ. ನಮ್ಮ ಮುತ್ತಜ್ಜರು ಅದನ್ನು ಹೋಳುಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಚಹಾ ಕುಡಿಯುತ್ತಿದ್ದರು. ನಮ್ಮಂತೆಯೇ - ಬಿಳಿ ಸಕ್ಕರೆ ಘನಗಳೊಂದಿಗೆ. ಮತ್ತು ಆ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ಕರೆಯ ಬದಲಿಗೆ, ಅವರು ಜೇನುತುಪ್ಪವನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಸಿಹಿ ಮೇಪಲ್ ಮತ್ತು ಲಿಂಡೆನ್ ರಸವನ್ನು ಸೇವಿಸಿದರು. ಅವರು ಈ ರಸದಿಂದ ಮಾರ್ಷ್ಮ್ಯಾಲೋಗಳನ್ನು ಸಹ ಮಾಡಿದರು.

ಸಕ್ಕರೆಯನ್ನು ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಔಷಧಾಲಯದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಅಪರೂಪದ ಔಷಧಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾರಲಾಯಿತು. ಇದನ್ನು ಔಷಧಿಯಾಗಿ ಮಾತ್ರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ: ಇದು ತುಂಬಾ ದುಬಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಬಹಳಷ್ಟು ಕಬ್ಬಿನ ಸಕ್ಕರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಲು, ನಿಮಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಕಬ್ಬು ಬೇಕು. ನಮ್ಮ ಕ್ಯೂಬನ್ ಸ್ನೇಹಿತರು ತಮ್ಮ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ರೀಡ್ ತೋಪುಗಳನ್ನು ನೆಡುವುದು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಅಲ್ಲ. ಸರಿ, ಬಹಳಷ್ಟು ಬೀಟ್ ಸಕ್ಕರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಲು, ನಿಮಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಕ್ಕರೆ ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ.

ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಸಕ್ಕರೆ ಎಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ?" - ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಉತ್ತರಿಸಿ: "ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ!" ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಸಕ್ಕರೆ ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳು ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ಕೊಯ್ಲುಗಾರ ಅದನ್ನು ನೆಲದಿಂದ ಹೊರತೆಗೆದು ರಾಶಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಕುತ್ತಾನೆ. ಟ್ರಕ್ ಬಂದು ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳನ್ನು ಸಕ್ಕರೆ ಕಾರ್ಖಾನೆಗೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಅದರಿಂದ ಸಕ್ಕರೆಯನ್ನು ಕುದಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸಕ್ಕರೆ ಇಲ್ಲದೆ ಒಂದು ದಿನವೂ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ - ನಾವು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಚಹಾ ಮತ್ತು ಕಾಫಿ ಕುಡಿಯುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ಸಕ್ಕರೆ ಇಲ್ಲದೆ ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳು, ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್ ಮತ್ತು ಕುಕೀಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!

- p ನಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯದ ಎರಡನೇ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ಓದಿ. 42.

- ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಇತರ ಯಾವ ಸಿಹಿ ಪದಾರ್ಥಗಳು ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ?(ಗ್ಲೂಕೋಸ್.)

- ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಗ್ಲೂಕೋಸ್ ಎಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ?(ಸಸ್ಯಗಳ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ. ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ದ್ರಾಕ್ಷಿ ಮತ್ತು ದ್ರಾಕ್ಷಿ ರಸದಲ್ಲಿ ಹೇರಳವಾಗಿದೆ.)

ಪಿಷ್ಟ

ಪಿಷ್ಟವು ಬಿಳಿ ಪುಡಿಯಾಗಿದೆ. ಜೆಲ್ಲಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಾಗ ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಾನವರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪ್ರಮುಖ ಪೋಷಕಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಇದು ಅನೇಕ ಸಸ್ಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉತ್ಪನ್ನದಲ್ಲಿ ಪಿಷ್ಟವಿದೆಯೇ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ರಾಸಾಯನಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದ್ದಾರೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ನೀರಿನಿಂದ ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಿದ ಅಯೋಡಿನ್ ಟಿಂಚರ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಪಿಷ್ಟವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಉತ್ಪನ್ನದ ಮೇಲೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ಕೈಬಿಟ್ಟರೆ, ಅಯೋಡಿನ್ ಟಿಂಚರ್ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನೀಲಿ-ನೇರಳೆಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ.

2. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ

( ಶಿಕ್ಷಕರು ತರಗತಿಯನ್ನು ನಾಲ್ಕು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ದೇಹವನ್ನು (ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಸೇಬು, ಬ್ರೆಡ್, ಅಕ್ಕಿ ಗಂಜಿ, ಪಿಯರ್), ಪೈಪೆಟ್ ಮತ್ತು ಅಯೋಡಿನ್ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ಆಹಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.)

- ಅಯೋಡಿನ್ ನ ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಿದ ಟಿಂಚರ್ ಬಳಸಿ, ನಿಮಗೆ ನೀಡಲಾದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಲ್ಲಿ ಪಿಷ್ಟವಿದೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

- ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.

( ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು p ನಲ್ಲಿ ವರ್ಕ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. 18.)

- ನಿಮ್ಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

3. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಕೆಲಸ

- p ನಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ. 43-44.

- ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ವಸ್ತುಗಳ ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪಿನ ಹೆಸರೇನು?(ಆಮ್ಲಗಳು.)

- ಯಾವ ಆಹಾರಗಳು ಯಾವ ಆಮ್ಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ?(ನಿಂಬೆಯಲ್ಲಿ - ನಿಂಬೆ, ಸೇಬಿನಲ್ಲಿ - ಸೇಬು, ಸೋರ್ರೆಲ್ ಎಲೆಗಳಲ್ಲಿ - ಸೋರ್ರೆಲ್, ಹುಳಿ ಹಾಲಿನಲ್ಲಿ - ಡೈರಿ.)

- ಆಮ್ಲಗಳ ಮುಖ್ಯ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.(ಹುಳಿ ರುಚಿ.)

- ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಆಮ್ಲಗಳು ಗೊತ್ತು?

- ಯಾವುದೇ ಆಮ್ಲವನ್ನು ರುಚಿ ನೋಡಬಹುದೇ?(ಸಂ)

- ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ?(ಆಮ್ಲಗಳು ಕಾಸ್ಟಿಕ್ ಆಗಿರುತ್ತವೆ. ಅವು ಮಾನವನ ಚರ್ಮ, ಬಟ್ಟೆಗಳು, ಮರವನ್ನು ನಾಶಮಾಡುತ್ತವೆ.)

- ಆಮ್ಲ ಮಳೆ ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ? (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉತ್ತರಗಳು.) ಆಮ್ಲ ಮಳೆಗೆ ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣ

ವಿವಿಧ ಹಾನಿಕಾರಕ ಅನಿಲಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಯು ಮಾಲಿನ್ಯ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮೂಲಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾರು. ಇಂಧನ ದಹನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗುವ ರಾಸಾಯನಿಕಗಳು ಆರ್ದ್ರ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಆಮ್ಲಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಮೋಡಗಳು ಮತ್ತು ಮೋಡಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಈ ಅಪಾಯಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳು ಸಾವಿರಾರು ಕಿಲೋಮೀಟರ್‌ಗಳವರೆಗೆ ಗಾಳಿಯಿಂದ ಸಾಗಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆಮ್ಲ ಮಳೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬೀಳುತ್ತವೆ. ಅವು ಕಾಡುಗಳು, ಉದ್ಯಾನವನಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯಾನಗಳಿಗೆ ಅಪಾರ ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ. ಬೇಸಿಗೆಯ ಉತ್ತುಂಗದಲ್ಲಿ, ಸಸ್ಯಗಳ ಎಲೆಗಳು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಉದುರಿಹೋಗುತ್ತವೆ. ಚಿಗುರುಗಳು ಗಾಜಿನಂತೆ ದುರ್ಬಲವಾಗುತ್ತವೆ, ಒಡೆಯುತ್ತವೆ, ಸಾಯುತ್ತವೆ, ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಬೇರುಗಳಿಗೆ ಇಳಿಯುತ್ತವೆ.

ಆಮ್ಲವು ಜನರ ಶ್ವಾಸಕೋಶವನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಲೋಹಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಸೇತುವೆಗಳು, ಗೋಪುರಗಳು, ಆಂಟೆನಾಗಳು ಮತ್ತು ವಿಮಾನದ ಘಟಕಗಳ ಹೊರೆ-ಬೇರಿಂಗ್ ರಚನೆಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಶತಮಾನಗಳಿಂದ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದ ಅನೇಕ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಮಾರಕಗಳು ಈಗ ಆಮ್ಲ ಮಳೆಯಿಂದಾಗಿ ವಿನಾಶದ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿವೆ.

ವಿ . ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ

ನಾವು ನಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತೇವೆ

ನಾವು ಕೈ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತೇವೆ

ನಾವು ತಲೆದೂಗುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತೇವೆ

ನಾವು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡುತ್ತೇವೆ

ನಾವು ಆಗ ತಿರುಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ನಾವು ನಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತೇವೆ:

ಟಾಪ್-ಟಾಪ್-ಟಾಪ್.

ನಾವು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡುತ್ತೇವೆ:

ಚಪ್ಪಾಳೆ-ಚಪ್ಪಾಳೆ-ಚಪ್ಪಾಳೆ.

ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಹರಡುತ್ತೇವೆ

ಮತ್ತು ನಾವು ಸುತ್ತಲೂ ಓಡುತ್ತೇವೆ.

VI . ಬಲವರ್ಧನೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದೆ ವಸ್ತು

ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು

№1(ಪುಟ 16),

- ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಓದಿ. ಟೇಬಲ್ ಉಪ್ಪಿನ ಬಗ್ಗೆ ಪಠ್ಯದ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಭಾಗವನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

- ಉಪ್ಪಿನ ಮುಖ್ಯ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.(ಇದು ಉಪ್ಪು ರುಚಿ.)

- ಉಪ್ಪು ಎಲ್ಲಿ ಸಿಗುತ್ತದೆ?(ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ, ಭೂಗತ, ಕಲ್ಲಿನ ರೂಪದಲ್ಲಿ.)

- ಟೇಬಲ್ ಉಪ್ಪು ಎಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ?(ಸಮುದ್ರ ಮತ್ತು ಸರೋವರದ ನೀರಿನಲ್ಲಿ, ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ, ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳ ದೇಹದಲ್ಲಿ.)

- ಈ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಿ.

- ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಿ, ಸಕ್ಕರೆ ಮತ್ತು ಆಮ್ಲದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.

№2 (ಪುಟ 16).

- ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಓದಿ. ಈ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ? ರುಜುವಾತುಪಡಿಸು.(ಗ್ಲೂಕೋಸ್ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಕ್ಕರೆಯಾಗಿದೆ.)

№3(ಪು.17).

- ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಓದಿ. ಅದನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.

( ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಪರಸ್ಪರ ಪರಿಶೀಲನೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.)

VII . ಪ್ರತಿಬಿಂಬ

1. ಗುಂಪು ಕೆಲಸ

- p ನಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಓದಿ. 44. ವಸ್ತುವಿನ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಒಗಟಿನ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತರಗತಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

- p ನಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಓದಿ. 44. ಅನುಸರಿಸಿ.

ಅವರು ಗಿಡವನ್ನು ಗದರಿಸದ ತಕ್ಷಣ, ಅದು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಹೇಗೆ ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ದೂಷಿಸುತ್ತದೆ! ಆದರೆ ಗಿಡವು ರುಚಿಕರ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಹಸುಗಳು, ಆಡುಗಳು, ಕುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಂದಿಗಳು ಅದನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ತಿನ್ನುತ್ತವೆ. ಸುಮ್ಮನೆ ಹೋಗಿ ಅವಳನ್ನು ಮುಟ್ಟು. ಆದರೆ ನೀವು ನೆಟಲ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಕುದಿಯುವ ನೀರಿನಿಂದ ಸುಟ್ಟರೆ, ಜಾನುವಾರುಗಳಿಗೆ ಉಂಟಾಗುವ ಆಹಾರವು ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಕಿವಿಗಳಿಂದ ಎಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನೆಟಲ್ಸ್ ಕೂಡ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇಳಿದವು. ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಯುವ ನೆಟಲ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಎಲೆಕೋಸು ಸೂಪ್ ಮಾಡಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಗಿಡವು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳಲ್ಲಿನ ಸೋರ್ರೆಲ್ಗಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ, ಉದ್ಯಾನ ಗ್ರೀನ್ಸ್ಗಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಗಿಡದ ಕಾಂಡಗಳ ಫೈಬರ್ಗಳಿಂದ ಬಲವಾದ ಎಳೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು ಮತ್ತು ಎಳೆಗಳಿಂದ ಕ್ಯಾನ್ವಾಸ್ ಅನ್ನು ನೇಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನೆಟಲ್ಸ್ ಏನು ಕುಟುಕುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಕುತ್ತದೆ? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇದು ಚೂಪಾದ ಮುಳ್ಳುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿಲ್ಲ. ಹೌದು, ಆದರೆ ಅವು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದ್ದು ಅವು ಕೇವಲ ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನೆಟಲ್ ಸ್ಪೈನಿ ಕೂದಲಿನಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಕೂದಲಿನಲ್ಲೂ ಸುಡುವ ಆಮ್ಲದ ಸಣ್ಣ, ಮೊಹರು "ಬಾಟಲ್" ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಬಾಟಲಿಯ ಕುತ್ತಿಗೆ ತುಂಬಾ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾಗಿದೆ, ಅದು ತಕ್ಷಣವೇ ಚರ್ಮವನ್ನು ಅಗೆದು ಒಡೆಯುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅದೇ "ಕುಟುಕು" ಒಳಗಿನಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಕೈ ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಗುಳ್ಳೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಕಣ್ಣೀರು.

2. ಆಟ "ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿ ಮೇಲೆಸ್ಪರ್ಶ"

- ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ಸಕ್ಕರೆ, ಉಪ್ಪು, ಪಿಷ್ಟವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. (ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಟವನ್ನು ಆಡುತ್ತಾರೆ.)

- ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನ ರುಚಿ ನೋಡಿ ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?(ಅಜ್ಞಾತ ವಸ್ತುವನ್ನು ರುಚಿ ನೋಡಬಾರದು ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ವಿಷಕಾರಿಯಾಗಿರಬಹುದು.)

ಆದ್ದರಿಂದ, ಪದಾರ್ಥಗಳು ಬಹಳ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ. ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಜನರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಟೇಬಲ್ ಉಪ್ಪು, ಸಕ್ಕರೆ, ಪಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಆಮ್ಲಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ.

VIII . ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಪಾಠ

- ನಾವು ಪ್ರತಿದಿನ ಯಾವ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ?

- ಸಕ್ಕರೆ, ಟೇಬಲ್ ಉಪ್ಪು, ಪಿಷ್ಟ, ಆಮ್ಲದ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

- ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೊಸದಾಗಿ ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ?

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಿದ ವ್ಯಾಯಾಮ

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಸ್ತು

ಮೈಕೆಲ್ ವಾಸಿಲೆವಿಚ್ ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ (1711-1765)

ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ಅರ್ಖಾಂಗೆಲ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ರೈತ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು. ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ, ಅವನು ತನ್ನ ತಂದೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಹೋದನು ಮತ್ತು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಮೀನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾನೆ. ಹುಡುಗ ಬೇಗ ಓದಲು ಕಲಿತ. ಅವರು ಉತ್ಕಟಭಾವದಿಂದ ಮುಂದೆ ಓದಲು ಬಯಸಿದ್ದರು. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ಮೀನುಗಳ ಬೆಂಗಾವಲು ಜೊತೆ ಕಾಲ್ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಕೋಗೆ ಹೋದರು.

ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ, ಸ್ಲಾವಿಕ್-ಗ್ರೀಕ್-ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಅಕಾಡೆಮಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು, ಅವನು ಒಬ್ಬ ಶ್ರೀಮಂತನ ಮಗನಂತೆ ನಟಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು (ಒಬ್ಬ ರೈತ ಮಗನಿಗೆ ಅಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶವಿಲ್ಲ). ಮತ್ತು ಆರು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಲೋಮೊನೊಸೊವ್, ಅವರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯಶಸ್ಸಿನ ಪ್ರತಿಫಲವಾಗಿ, ಗಣಿಗಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಜರ್ಮನಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಯಿತು.

ಜ್ಞಾನದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ಷಗಳ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ - ಮತ್ತು ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ಪ್ರಮುಖ ವಿಜ್ಞಾನಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜ್ಞಾನದ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಇಷ್ಟು ಸಾಧಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಊಹಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ. ಒಬ್ಬ ಫ್ರೆಂಚ್ ಇತಿಹಾಸಕಾರರು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರು ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ಸ್ ಇದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಂಬಿದ್ದರು - ಒಬ್ಬ ಕವಿ ಮತ್ತು ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ.

ಆದರೆ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಕವಿ ಒಂದೇ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಮತ್ತು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಕಲಾವಿದ, ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಲೋಹಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಭೂಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸಕಾರ, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಮತ್ತು ರಾಜಕಾರಣಿ.

ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ನಡೆಸಿದ ಭೌತಿಕ ಮತ್ತು ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿವೆ. ಒಮ್ಮೆ ಅವರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಮಾಡಿದರು: ಅವರು ಸೀಸದ ತಟ್ಟೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮುಚ್ಚಿದ ಗಾಜಿನ ಪಾತ್ರೆಯನ್ನು ತೂಗಿದರು, ಅದನ್ನು ಕ್ಯಾಲ್ಸಿನ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ತೂಗಿದರು. ಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳನ್ನು ಆಕ್ಸೈಡ್‌ನಿಂದ ಲೇಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಹಡಗಿನ ಒಟ್ಟು ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ ಬದಲಾಗಲಿಲ್ಲ. ವಸ್ತುವಿನ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ನಿಯಮವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು - ಇದು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ಅವರನ್ನು ಶ್ರೇಷ್ಠ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲು ಈ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಸಾಕು.

ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಿಸಿದರುದೂರದರ್ಶಕ ವೀಕ್ಷಣೆಗಾಗಿನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಮತ್ತುಗ್ರಹಗಳು. ಈ ದೂರದರ್ಶಕವನ್ನು ಬಳಸಿ, ಅವರು ಗ್ರಹವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದರುಶುಕ್ರ ನಮ್ಮ ಭೂಮಿಯಂತೆ ವಾತಾವರಣದಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿದೆ. ಕೇವಲ ನೂರು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಈ ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು.

ತನ್ನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಜಯಕ್ಕಾಗಿ ಹಿಂದುಳಿದಿರುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಜ್ಞಾನದ ವಿರುದ್ಧ ದಣಿವರಿಯಿಲ್ಲದೆ ಹೋರಾಡಿದರು. ಯೂನಿವರ್ಸ್ ಅನಂತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಅಸಂಖ್ಯಾತ ಜನವಸತಿ ಪ್ರಪಂಚಗಳಿವೆ ಎಂದು ಅವರು ವಾದಿಸಿದರು, ನಮ್ಮ ಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲವೂ ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದೆ. ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನ್ವಯದ ಬಗ್ಗೆ ಲೋಮೊನೊಸೊವ್‌ಗಿಂತ ಯಾರೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಲಿಲ್ಲ. ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ಅವರ ಕಾಲದ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರೆಂದು ಸರಿಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ದೇಹಗಳು ಸಣ್ಣ ಚಲಿಸುವ ಕಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ನಂಬಿದ್ದರು -ಅಣುಗಳು ಮತ್ತುಪರಮಾಣುಗಳು, ದೇಹವು ಬಿಸಿಯಾದಾಗ ವೇಗವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಣ್ಣಗಾದಾಗ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ಮೊದಲು, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಚರ್ಚ್ ಸ್ಲಾವೊನಿಕ್ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಮಿಖಾಯಿಲ್ ವಾಸಿಲಿವಿಚ್ ಜೀವಂತ ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಮೊದಲ ನಿಜವಾದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಬರೆದರು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕವಿತೆಗಳಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು.

ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಿಂದ ದೂರದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ತನ್ನ ಪಾಕವಿಧಾನಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಛಾಯೆಗಳ ಗಾಜಿನನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದ ಕಾರ್ಖಾನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದನು. ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಗಾಜಿನ ತುಂಡುಗಳಿಂದ, ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ಹಲವಾರು ಸುಂದರವಾದ ಮೊಸಾಯಿಕ್ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದರು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪೋಲ್ಟವಾ ಕದನದ ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಪೀಟರ್ ಭಾವಚಿತ್ರI.

ಮಿಖಾಯಿಲ್ ವಾಸಿಲಿವಿಚ್ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಾರಂಭವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು - ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ. ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ - ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಒಂದಾಗಿದೆ - ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ M.V ಹೆಸರನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಲೋಮೊನೊಸೊವ್.

ಉಪ್ಪು

ಟೇಬಲ್ ಉಪ್ಪು, ಅಥವಾ, ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಹೇಳುವಂತೆ, ಸೋಡಿಯಂ ಕ್ಲೋರೈಡ್ ಅನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ವಸ್ತು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಭವಿಷ್ಯವು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಾಚೀನ ರೋಮ್ನಲ್ಲಿ, ಉಪ್ಪಿನ ಕಾರವಾನ್ಗಳು ಮುಖ್ಯ ವ್ಯಾಪಾರ ರಸ್ತೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಡೆದರು - ಸೋಲಾರಿಯಾ ಮೂಲಕ, ಅಂದರೆ "ಉಪ್ಪು ಮಾರ್ಗ". ಅಮೂಲ್ಯ ನಿಧಿಯಾದ ಉಪ್ಪು ದರೋಡೆಕೋರರ ಬೇಟೆಯಾಗದಿರಲು ಕಾರವಾನ್‌ಗಳು ಯೋಧರ ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿದ್ದವು. ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಉಪ್ಪು ಅಕ್ಷರಶಃ ಚಿನ್ನದ ತೂಕಕ್ಕೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿತ್ತು.

ಮನುಷ್ಯರಿಗೆ ಉಪ್ಪು ಅತ್ಯಗತ್ಯ. ದೇಹವು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಕೊರತೆಯಿದ್ದರೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಯಬಹುದು. ಉಪ್ಪಿನ ಕೊರತೆಯು ಜನಪ್ರಿಯ ಅಶಾಂತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು - "ಉಪ್ಪು ಗಲಭೆಗಳು" ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ತಿಳಿದಿವೆ. ಅವರು ನಾಣ್ಯಗಳ ಬದಲಿಗೆ ಉಪ್ಪಿನೊಂದಿಗೆ ಪಾವತಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಉಪ್ಪಿನ ಬಗ್ಗೆ ದೇಶಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಹೋರಾಡಿದವು.

ಆ ಸಮಯಗಳು ಕಳೆದಿವೆ; ಈಗ ಉಪ್ಪನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಗಣಿಗಾರಿಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಅದರ ಮೀಸಲು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಕ್ಷಯವಾಗಿದೆ. ಭೂಮಿಯ ಕರುಳಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ದೈತ್ಯಾಕಾರದ ಗುಮ್ಮಟ-ಆಕಾರದ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳು ​​ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಉಪ್ಪು ಪರ್ವತಗಳಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತಜಕಿಸ್ತಾನದ ಖೋಜಾ-ಮುಮಿನ್ ಪರ್ವತವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಲ್ಲಿನ ಉಪ್ಪನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಮುದ್ರ ಮಟ್ಟದಿಂದ 900 ಮೀ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿದೆ.

ಕರಗಿದ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಸಮುದ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಗರಗಳ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಉಪ್ಪು ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ: ಖನಿಜ ಸರೋವರಗಳು, ಉಪ್ಪು ಹೊಳೆಗಳಲ್ಲಿ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಘನ ಉಪ್ಪು ಸುಮಾರು 70 ಮಿಲಿಯನ್ ಘನ ಕಿಲೋಮೀಟರ್ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ಮೊತ್ತದಿಂದ ನೀವು ಇಡೀ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಪದರದಿಂದ ಮುಚ್ಚಬಹುದು, ಅದರ ದಪ್ಪವು 30 ಅಂತಸ್ತಿನ ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ಮೀರುತ್ತದೆ! ಉಪ್ಪನ್ನು ಆವಿಯಾಗುವಿಕೆಯಿಂದ ಗಣಿಗಾರಿಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಉಪ್ಪಿನ ಗಣಿಗಳಲ್ಲಿ - ಕಲ್ಲಿದ್ದಲಿನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿಯೇ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಆಸ್ತಮಾ ರೋಗಿಗಳಿಗೆ ಭೂಗತ ಸ್ಯಾನಿಟೋರಿಯಮ್ಗಳನ್ನು ಉಪ್ಪು ಗಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ: ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಉಪ್ಪು ಗಾಳಿಯು ವಾಸಿಯಾಗುತ್ತಿದೆ.